Nota Minggu 8: Proposal Kajian Tindakan

PROPOSAL KAJIAN TINDAKAN Oleh HJH HALIMAH HARUN

Diolah oleh SITI RAFEQAH BINTI SAMSUNANWAR

Proposal Kajian  BAB 1  BAB 2  BAB 3  BAB 4  BAB 5  BAB 6

: Latar Belakang Kajian : Literatur : Prosedur Kajian : Pengumpulan Data : Dapatan Kajian : Perbincangan

Bab 1: Latar Belakang Kajian  Rasional  Tujuan  Objektif  Persoalan Kajian

Beza Tujuan & Rasional Contoh: Pelajar Melayu lemah Bahasa Inggeris  Tujuan (UNTUK APA kajian dibuat)  Meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris di

kalangan pelajar Melayu  Rasional (KENAPA kajian dibuat)  Pelajar Melayu lemah Bahasa Inggeris kerana:  Tidak yakin  Bukan bahasa rasmi di rumah  Persekitaran; kawan-kawan Melayu berbahasa Melayu

Bab 2: Literatur  Semak kajian-kajian lepas Kajian yang pernah/telah dijalankan sebelum

ini

Bab 3: Prosedur Kajian  Bagaimana kajian dibuat Nyatakan secara terperinci; peringkat demi

peringkat

Bab 4: Pengumpulan & Analisis Data Pengumpulan Data  Berdasarkan data  Contoh:  Tinjauan (survey)  Temubual (interview)  Individu  Kelompok  Pemerhatian  Jurnal pelajar  Gambar/video  Hasil karangan

Analisis Data  Ujian; tengok min  Video; boleh tengok keseluruhan aksi  Soal selidik Tidak boleh guna soal selidik sekiranya n<30 Perlu ada senarai semak (checklist)

Bab 5: Dapatan Kajian  Persoalan kajian Wajib ada dalam Kajian Tindakan

 Sekiranya persoalan kajian 5, maka

dapatan kajian juga 5

KUIZ Bezakan Kajian Tindakan dengan Kajian Eksperimen  Bina persoalan kajian berdasarkan proposal Kajian Tindakan anda  Apakah tujuan baseline data? 

•

Kajian Tindakan vs Kajian Eksperimen (Jawapan sendiri)

Kajian Tindakan

Aspek

Kajian Eksperimen

Dilakukan oleh individu itu sendiri

Pelaku

Dilakukan oleh individu lain

Membuat penambahbaikan

Tujuan

Menguji keberkesanan

Ada penambahbaikan kpd sesuatu kaedah

Penambahbaikan Tiada penambahbaikan; hanya uji keberkesanan

Ada

Kitaran (cycle)

Tiada

Tiada

Hipotesis

Ada

Tiada

Pre & Post Test

Ada

2) Persoalan Kajian (Jawapan sendiri)

Tajuk: Meningkatkan Prestasi Pelajar Dalam Subjek Sejarah Menggunakan Pendekatan Komik Persoalan: 5) Adakah penggunaan komik boleh meningkatkan prestasi pelajar dalam Subjek Sejarah? 6) Apakah kelebihan komik dalam pengajaran subjek Sejarah?

3) Tujuan baseline data (Jawapan sendiri)

 Untuk mendapatkan informasi awal

berkenaan kajian yang hendak dijalankan  Sebagai guideline dalam melakukan kajian  Digunakan sebagai perbandingan dengan hasil akhir/dapatan kajian