Minggu 8: Proposal Kajian Tindakan

PROPOSAL KAJIAN TINDAKAN Oleh HJH HALIMAH HARUN

Diolah oleh SITI RAFEQAH BINTI SAMSUNANWAR

Proposal Kajian  BAB 1  BAB 2  BAB 3  BAB 4  BAB 5  BAB 6

: Latar Belakang Kajian : Literatur : Prosedur Kajian : Pengumpulan Data : Dapatan Kajian : Perbincangan

Bab 1: Latar Belakang Kajian  Rasional  Tujuan  Objektif  Persoalan Kajian

Beza Tujuan & Rasional Contoh: Pelajar Melayu lemah Bahasa Inggeris  Tujuan (UNTUK APA kajian dibuat)  Meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris di

kalangan pelajar Melayu  Rasional (KENAPA kajian dibuat)  Pelajar Melayu lemah Bahasa Inggeris kerana:  Tidak yakin  Bukan bahasa rasmi di rumah  Persekitaran; kawan-kawan Melayu berbahasa Melayu

Bab 2: Literatur  Semak kajian-kajian lepas Kajian yang pernah/telah dijalankan sebelum

ini

Bab 3: Prosedur Kajian  Bagaimana kajian dibuat Nyatakan secara terperinci; peringkat demi

peringkat

Bab 4: Pengumpulan & Analisis Data Pengumpulan Data  Berdasarkan data  Contoh:  Tinjauan (survey)  Temubual (interview)  Individu  Kelompok  Pemerhatian  Jurnal pelajar  Gambar/video  Hasil karangan

Analisis Data  Ujian; tengok min  Video; boleh tengok keseluruhan aksi  Soal selidik Tidak boleh guna soal selidik sekiranya n<30 Perlu ada senarai semak (checklist)

Bab 5: Dapatan Kajian  Persoalan kajian Wajib ada dalam Kajian Tindakan

 Sekiranya persoalan kajian 5, maka

dapatan kajian juga 5

KUIZ Bezakan Kajian Tindakan dengan Kajian Eksperimen  Bina persoalan kajian berdasarkan proposal Kajian Tindakan anda  Apakah tujuan baseline data? 

•

Kajian Tindakan vs Kajian Eksperimen (Amaran: Jawapan sendiri)

Kajian Tindakan

Aspek

Kajian Eksperimen

Dilakukan oleh individu itu sendiri

Pelaku

Dilakukan oleh individu lain

Membuat penambahbaikan

Tujuan

Menguji keberkesanan

Ada penambahbaikan kpd sesuatu kaedah

Penambahbaikan Tiada penambahbaikan; hanya uji keberkesanan

Ada

Kitaran (cycle)

Tiada

Tiada

Hipotesis

Ada

Tiada

Pre & Post Test

Ada

2) Persoalan Kajian (Amaran: Jawapan sendiri)

Tajuk: Meningkatkan Prestasi Pelajar Dalam Subjek Sejarah Menggunakan Pendekatan Komik Persoalan: 5) Adakah penggunaan komik boleh meningkatkan prestasi pelajar dalam Subjek Sejarah? 6) Apakah kelebihan komik dalam pengajaran subjek Sejarah?

3) Tujuan baseline data (Amaran: Jawapan sendiri)

 Untuk mendapatkan informasi awal

berkenaan kajian yang hendak dijalankan  Sebagai guideline dalam melakukan kajian  Digunakan sebagai perbandingan dengan hasil akhir/dapatan kajian