Matematica

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OBSERVE O DESENHO DO LÁPIS ABAIXO. DESENHE UM LÁPIS MAIOR DO QUE ESTE.

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5

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VEJA O DESENHO DAS BOLAS. LIGUE AS QUE TÊM O MESMO TAMANHO .

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6

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NA FIGURA ABAIXO, DESENHE CABELOS COMPRIDOS NA BONECA DA ANA.

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7

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OBSERVE O DESENHO DOS GATINHOS. PINTE O LAÇO QUE ESTÁ COLOCADO NO GATO MENOR.

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8

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OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E FAÇA O QUE É PEDIDO: A) PINTE OS CARROS QUE TÊM O “MESMO TAMANHO”. B) CIRCULE O CARRO MAIOR. C) PONHA UM X NO CARRO MENOR.

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MAMÃE FOI À FEIRA E COMPROU AS FRUTAS DESENHADAS ABAIXO. PINTE A MAIOR E A MENOR FRUTA QUE MAMÃE COMPROU.

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10

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NO DESENHO DO PICOLÉ COLE LINHA FINA NO PALITO. DEPOIS COLE LÃ GROSSA NO CONTORNO DO SORVETE.

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NO DESENHO DA CASA COLE: UMA LINHA, UM FIO DE LÃ OU BARBANTE QUE SEJA GROSSO NA BASE DA CONSTRUÇÃO, FINO NAS JANELAS E PORTAS. PINTE BEM BONITO O TELHADO.

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12

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PINTE O CAMINHO MAIS CURTO QUE LEVARÁ FILÓ ATÉ A ESCOLA.

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13

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UMA DAS FRUTAS ABAIXO TEM O CABINHO MAIS COMPRIDO. PINTE ESSA FRUTA.

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14

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A ALUNA FEZ COLARES PARA A MAMÃE. PINTE O COLAR MAIS CURTO.

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15

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FILÓ E CAIO MONTARAM TORRES COM CUBOS. OBSERVE COMO FICOU E RESPONDA:

FILÓ

CAIO QUEM MONTOU A TORRE MAIS ALTA ? ____________ E A TORRE MAIS BAIXA ? ____________________ www.cirandacultural.com.br

16

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NOS DESENHOS ABAIXO, FAÇA O QUE É PEDIDO: PINTE O PRÉDIO MAIS ALTO E CIRCULE O MAIS BAIXO.

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17

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PINTE A CENA DO DESENHO NA QUAL O PALHAÇO ESTÁ EM CIMA DO APOIO PARA EQUILIBRAR.

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DESENHE OBJETOS ESCOLARES NA PRATELEIRA. DESENHE-OS NA PARTE MAIS BAIXA.

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19

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RECORTE A CARTELA ABAIXO E COLE NA CAMISA OS BOTÕES “PEQUENOS”.

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20

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TRACE UM CAMINHO LEVANDO ARI ATÉ OS BOTÕES GRANDES.

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DESENHE ALGUMAS FRUTINHAS NA ÁRVORE QUE TEM O CAULE MAIS GROSSO E PINTE A ÁRVORE TODA QUE TEM O CAULE MAIS FINO.

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RECORTE AS BOLAS ABAIXO E DEPOIS ARRUME-AS PARA O MENINO, COLANDO-AS DA MENOR PARA A MAIOR.

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NO AQUÁRIO REPRESENTADO ABAIXO, COLE APENAS OS PEIXINHOS DO MESMO TAMANHO.

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NA ÁRVORE ABAIXO, COLE APENAS AS FOLHAS COM AS BORDAS “LISAS”.

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NO QUADRO ABAIXO, COLE DUAS FOLHAS QUE TENHAM AS BORDAS SERRILHADAS.

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PINTE UMA BANDEIRINHA DE VERMELHO, UMA DE AZUL E AS DEMAIS DE VERDE. AGORA COLE AS BANDEIRINHAS NA ORDEM: VERMELHO, VERDE, VERDE, AZUL.

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PINTE APENAS O DESENHO DOS OBJETOS QUE TÊM A FORMA ARREDONDADA.

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PINTE O DESENHO DA CASINHA EM QUE O CÃO ESTÁ DENTRO.

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PINTE OS DESENHOS DAS FIGURAS QUE ESTÃO FORA DO BAÚ.

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30

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DESENHE BOLAS COLORIDAS NAS PONTAS DA COPA DO PINHEIRO.

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31

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PINTE O CAMINHO MAIS LARGO PARA CHEGAR ATÉ A CASA.

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PINTE A ONDA (PASSANDO PELOS PONTILHADOS) QUE ESTÁ MAIS “PRÓXIMA” DO BARCO. COLE LÃ GROSSA PARA FAZER A ÁGUA.

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DESENHE AS GOTAS DE ÁGUA QUE CAÍRAM PARA FORA DA BANHEIRA DO CAIO.

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OLHE A CENA REPRESENTADA. PINTE O GUARDA-SOL COM O CABO MAIS COMPRIDO.

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OBSERVE O DESENHO ABAIXO. PINTE A ESCADA QUE TEM MENOS DEGRAUS.

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PINTE NO DESENHO ABAIXO A BEXIGA QUE ESTÁ MAIS NO ALTO DE TODAS.

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LIGUE OS DESENHOS DAS FIGURAS QUE COMBINAM ENTRE SI.

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LIGUE O DESENHO DAS FIGURAS “IGUAIS” E DEPOIS PINTE-AS:

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39

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PINTE NO DESENHO O ÚLTIMO VAGÃO DO TREM.

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PINTE NA CENA ABAIXO A BOLINHA DE SABÃO QUE ESTÁ MAIS PRÓXIMA DO MENINO E CIRCULE A QUE ESTÁ DISTANTE.

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41

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PINTE O DESENHO DO CORAÇÃO QUE ESTÁ ENTRE DOIS CORAÇÕES.

DESENHE UM OBJETO ENTRE AS MAÇÃS.

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42

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LIGUE O DESENHO DA ANA AO VESTIDO QUE ESTÁ MAIS DISTANTE DELA. IDA USA SAIA E BLUSA. LIGUE A ELA ESSAS PEÇAS. DEPOIS PINTE OS DESENHOS.

ANA www.cirandacultural.com.br

IDA 43

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NO DESENHO DAS 3 CRIANÇAS, PINTE A MAIS ALTA E FAÇA UM CÍRCULO NA MAIS BAIXA. EMBAIXO FAÇA O MESMO.

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44

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EM CIMA DA MESA DESENHADA, PINTE UMA TOALHA COLORIDA E EMBAIXO DA MESA DESENHE UM CESTINHO COM PAPEL.

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PINTE A CENA ONDE A PIPA VOA MAIS BAIXO.

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46

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OLHE O DESENHO: QUAL PORTA É MAIS ESTREITA? FAÇA UM X NELA. AS OUTRAS PORTAS, PINTE DE CORES IGUAIS.

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47

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OLHE AS CRIANÇAS. PINTE A CRIANÇA QUE ESTÁ ENTRE OS DOIS MENINOS.

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48

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OBSERVE AS BANDEIRINHAS ABAIXO. PINTE AQUELAS QUE ESTÃO NA POSIÇÃO CONTRÁRIA.

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49

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PINTE O DESENHO DAS SETAS QUE INDICAM O MESMO SENTIDO.

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50

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FAÇA O QUE É PEDIDO: A) ACIMA DA SETA INDICADA, PINTE UM QUADRADINHO. B) À DIREITA, PINTE TRÊS. C) ABAIXO DESSE ÚLTIMO QUE VOCÊ PINTOU, PINTE UM QUADRADINHO.

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OBSERVE O DESENHO DA ESTRELA. FAÇA UM X NAS “PONTAS” DA ESTRELA.

DESENHE UMA TORRE E COLOQUE UMA CRUZ NA SUA PARTE MAIS ALTA

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CAIO BRINCA COM O BOLICHE. PINTE O ÚLTIMO DE AZUL E O PRIMEIRO DE AMARELO.

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RECORTE E COLE O QUE PODE FICAR JUNTO. DEPOIS PINTE.

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RECORTE, COLE E MONTE O CILINDRO. AGORA PROCURE FIGURAS PARECIDAS COM ESSA QUE VOCÊ MONTOU E COLE NA PÁGINA SEGUINTE:

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55

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COLAR FIGURAS PARECIDAS COM O CILINDRO, QUE ROLEM.

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AGORA MONTE O CUBO.

COLAR VINCAR E DOBRAR COLAR

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57

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PROCURE FIGURAS PARECIDAS COM O CUBO. COLE-AS NA PÁGINA SEGUINTE.

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58

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LIGUE AS FIGURAS QUE TÊM A MESMA FORMA.

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PINTE AS “FORMAS GEOMÉTRICAS” USANDO AS CORES DOS MODELOS.

VERMELHO

AZUL

AMARELA

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60

VERDE

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PINTE OS IGUAIS DA MESMA COR.

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OBSERVE AS FORMAS E CONTINUE AS SEQÜÊNCIAS.

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LIGUE A FIGURA À SUA FORMA CORRESPONDENTE.

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DESENHE BOLINHAS NA COLCHA DE QUEM DORME EM CIMA E FLORZINHAS NA COLCHA DE QUEM DORME EMBAIXO.

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O QUE SERÁ QUE PESA MAIS NAS CESTAS AQUI DESENHADAS? PINTE O DESENHO QUE REPRESENTA A CESTA MAIS PESADA.

AGORA FAÇA VOCÊ: DESENHE 2 CAIXAS. EM UMA DELAS, DESENHE UM OBJETO MAIS LEVE QUE O DESENHADO NA OUTRA.

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ENVOLVA E PINTE O DESENHO DAQUILO QUE VOCÊ ACHA MAIS PESADO.

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FAÇA O QUE É PEDIDO: A) NO QUADRADO DESENHE OU COLE A FIGURA DE UM OBJETO QUE SEJA LEVE. B) NO CÍRCULO DESENHE OU COLE A FIGURA DE UM OBJETO QUE SEJA PESADO

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PINTE BEM COLORIDO E CIRCULE O DESENHO DA BORBOLETA QUE VOA MAIS LONGE DAS FLORES.

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PINTE O DESENHO DA CASA DO JOÃO. FAÇA UM X NAS CASAS VIZINHAS:

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PINTE O DESENHO DO GUARDA-CHUVA ABERTO E FAÇA UM X NO QUE ESTÁ FECHADO.

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PINTE O DESENHO DAS FIGURAS QUE ESTÃO EM POSIÇÃO DIFERENTE.

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COLORIR O DESENHO DOS BALÕES IGUAIS.

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ENCONTRE O DESENHO DAS CHAVES DIFERENTES.PINTE-AS DE MESMA COR.

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USANDO O DESENHO DE SAIA E BLUSA COM CORES DIFERENTES, COMO PODEMOS COMBINÁ-LAS? DESENHE AS COMBINAÇÕES NO QUADRO ABAIXO, COLORINDO CORRETAMENTE.

SAIA ROSA

SAIA AMARELA

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BLUSA BRANCA

74

BLUSA AZUL

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ARRUME O DESENHO DAS COISAS ABAIXO NO LUGAR CORRETO.

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COMPLETAR OS DESENHOS, RECORTANDO E COLANDO AS PARTES CORRESPONDENTES.

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FORME OS PARES. PINTE-OS, RECORTE E DEPOIS COLE FORMANDO OS PARES.

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PINTE A ÁRVORE QUE ESTÁ DESENHADA À ESQUERDA DA CASA.

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FAÇA O TRAÇADO DAS SUAS MÃOS. NA DIREITA, DESENHE UM ANEL. NA ESQUERDA, PINTE AS UNHAS.

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PINTE O QUE CORRESPONDE AO DESENHO INDICADO NO PRIMEIRO QUADRO DE CADA FILEIRA.

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AGORA OBSERVE E PINTE EM CADA FILEIRA O DESENHO DO QUE NÃO É IGUAL.

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PINTE A FIGURA SEMELHANTE A QUE ESTÁ NO PRIMEIRO QUADRO DE CADA FILEIRA.

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RECORTE O DESENHO DAS FIGURAS ABAIXO E COLE NA PRATELEIRA DE MODO QUE PERTENÇAM À MESMA FAMÍLIA.

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COLORIR TODAS AS FIGURAS E RECORTAR. AGORA ARRUME DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS QUE VOCÊ ACHA CERTO.

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RECORTE DE REVISTAS FIGURAS DE OBJETOS QUE PERTENÇAM AO MESMO GRUPO E COLE AO LADO DA GRAVURA.

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DISCUTA COM SEU PROFESSOR E COLEGAS AS CARACTERÍSTICAS DO ANIMAL INDICADO. AGORA DESENHE OU COLE OUTRO ANIMAL QUE TENHA A MESMA CARACTERÍSTICA (QUE VOA / QUE TEM PENAS / QUE TEM PÊLOS...).

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COLOQUE O DESENHO DOS OBJETOS NO LUGAR CORRETO.

QUARTO COZINHA

SALA BANHEIRO

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LIGUE O DESENHO DO ANIMAL À SUA SOMBRA.

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O QUE AS PLACAS INDICAM?

CUIDADO, PARE

ESCOLA

I-17 RESTAURANTE

RESTAURANTE

PARE

LOMBADA A-18 SALIÊNCIA OU LOMBADA

CUIDADO, ESOLA!

PROIBIDO

R-6a PROIBIDO ESTACIONAR

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HOSPITAL

ÁREA ESCOLAR

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DIVIDA A CLASSE EM 5 GRUPOS. DÊ A CADA GRUPO 4 DAS FIGURAS ABAIXO PARA QUE DIGAM O QUE CADA UMA DELAS SIGNIFICA. DISCUTA SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS SÍMBOLOS.

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AGORA DESENHE UMA PLACA QUE VOCÊ CONHECE.

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ABAIXO HÁ DESENHOS DE CHAPÉUS DE PALHAÇO. DISTRIBUA-OS AOS PALHAÇOS.

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OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO. AGORA, RECORTE-OS E DEPOIS COLE-OS NO LUGAR CERTO.

MACIO

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ÁSPERO

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PINTE O DESENHO DAS ÁRVORES QUE TÊM A MESMA ALTURA.

VEJA 2 PRÉDIOS DE APARTAMENTOS COM O MESMO NÚMERO DE ANDARES. PINTE O QUE PARECE TER MENOS APARTAMENTOS.

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SEQÜÊNCIAS 1) CONTINUE AS SEQÜÊNCIAS ABAIXO:

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REPITA A SEQÜÊNCIA:

AGORA CRIE UMA SEQÜÊNCIA.

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TERMINE O COLAR DESENHANDO AS SEQÜÊNCIAS DAS CONTAS.

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USE BOLINHAS DE PAPEL AZUL, AMARELO, VERMELHO E FAÇA DIFERENTES TIPOS DE SEQÜÊNCIAS.

1 AZUL / 1 AMARELA / 1 VERMELHA

2 AZUIS / 2 AMARELAS / 2 VERMELHAS

1 AZUL / 2 AMARELAS / 3 VERMELHAS

UMA SEQÜÊNCIA DIFERENTE DA QUE VOCÊ FEZ

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CONTINUE O DESENHO:

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DESCUBRA O QUE VEM DEPOIS.

A A A

E E E

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100

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RECORTE AS FIGURAS ABAIXO E DEPOIS COLE-AS NA FOLHA. CRIE UMA SEQÜÊNCIA.

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101

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FAÇA UM CÍRCULO NO DESENHO QUE REPRESENTA O OBJETO MAIS LEVE.

PINTE O DESENHO QUE REPRESENTA O ANIMAL MAIS PESADO.

PINTE OS DESENHOS QUE REPRESENTAM OBJETOS PONTUDOS.

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102

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DESENHE LÁPIS NAS CAIXAS ABAIXO DE MODO QUE NA PRIMEIRA CAIXA HAJA MENOS LÁPIS QUE NA SEGUNDA.

AGORA DESENHE A QUANTIDADE DE LÁPIS QUE VOCÊ FEZ NAS DUAS CAIXAS JUNTAS.

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CIRCULE O DESENHO QUE REPRESENTA A CAIXA QUE TEM MAIS OVOS E PINTE A QUE TEM MENOS.

PINTE O DESENHO DA FLOR COM “MAIS” PÉTALAS.

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OLHE O DESENHO ABAIXO. FAÇA O QUE É PEDIDO: A) FAÇA UM X NA PRIMEIRA PESSOA DA FILA. B) CIRCULE O ÚLTIMO DA FILA. C) PINTE QUEM ESTÁ PRÓXIMO DO PRIMEIRO DA FILA.

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105

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ENVOLVA O DESENHO DO ANIMAL QUE NÃO PERTENCE AO GRUPO.

ENVOLVA O DESENHO QUE NÃO PERTENCE AO GRUPO.

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106

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PINTE O DESENHO DOS GATINHOS DIFERENTES.

AGORA PINTE OS BALÕES COM LETRAS IGUAIS.

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LIGUE OS PONTINHOS FORMANDO FIGURAS:

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PROCURE EM REVISTAS OBJETOS QUE LEMBRAM AS FORMAS ABAIXO E COLE-AS AO LADO DA FIGURA.

ESFERA

CUBO

CONE

CILINDRO

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OBSERVE O DESENHO DOS OBJETOS. RECORTE-OS. DEPOIS COLE-OS NO GRUPO AO QUAL ELE SE ENCAIXA.

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110

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NESTA PÁGINA, COLE FIGURAS (RECORTE DE REVISTAS) ONDE APAREÇA O USO DOS NÚMEROS NO NOSSO DIA.

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111

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COMPLETE O QUE FALTA.

1 UM QUANTOS TEM? PINTE OS IGUAIS NA MESMA COR.

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112

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O NÚMERO 1 E O NÚMERO 2.

COMPLETE O QUE FALTA NO ROSTO ABAIXO.

FAÇA UM X NO QUE FALTA.

NARIZ

BOCA

AGORA PONHA A QUANTIDADE.

____ OLHOS____ NARIZ____ BOCA____ ORELHAS.

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TEMOS 2 OLHOS, 2 ORELHAS, 1 NARIZ E 1 BOCA.

1122AGORA PROCURE O QUE VOCÊ TEM NO ESTOJO OU NA MOCHILA QUE REPRESENTE O NÚMERO (DESENHE).

1

2 www.cirandacultural.com.br

114

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PINTE O QUE VOCÊ PODE USAR QUE SEJA 1.

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CUBRA O PONTILHADO E CONTINUE.

2 2

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NÚMEROS 3 E 4

O TREVO TEM 3 FOLHAS. A CADEIRA TEM 4 PERNAS.

COMPLETE

___, ___ FEIJÃO COM ARROZ. ___, ___ FEIJÃO NO PRATO.

1_________________________________ 2_________________________________ 3_________________________________ 4_________________________________ www.cirandacultural.com.br

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DISTRIBUA OS DESENHOS ABAIXO NOS CANTEIROS CORRESPONDENTES. PINTE ONDE TEM MAIS.

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ENCONTRE 2 FIGURAS QUE REPRESENTEM O NÚMERO 4 E COLE-AS ABAIXO.

(Cadeira / 1 carro aparecendo os 4 pneus / 1 ônibus / 4 pneus) PINTE OS QUADRADINHOS DE 3 EM 3 E DE 4 EM 4, CADA VEZ DE UM MODO DIFERENTE. PARA CADA GRUPO, USE UMA COR.

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120

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PINTE O DESENHO DE ACORDO COM A COR E OS NÚMEROS DO CÓDIGO

1

1

2

3

4

AZUL

VERDE

VERMELHO

AMARELO

2 2

2 1 2

2

1 2

2 3

3 1 4

4

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1

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CONSTRUA UMA ESCADA UTILIZANDO PALITOS DE FÓSFORO. CADA DEGRAU DEVE TER UM PALITO A MAIS QUE O DEGRAU ANTERIOR.

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122

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DESCUBRA O SEGREDO E CONTINUE.

USE UMA COR DIFERENTE PARA PINTAR CADA CAMINHO. www.cirandacultural.com.br

123

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CUBRA O PONTILHADO E CONTINUE.

3 3

TRÊS QUATRO 5

5

CINCO

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124

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CONTINUE A SEQÜÊNCIA.

1

2

3

4

5

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NÚMEROS 5 E 6 DESENHE SUA MÃO. ELA TEM 5 DEDOS.

5 OLHE O DOMINÓ. ELE INDICA 6.

6 www.cirandacultural.com.br

126

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USANDO PEÇAS QUE INDICAM NÚMEROS DE 1 A 6, COMPLETE O JOGO.

MAMÃE FOI À FEIRA E COMPROU 6 TIPOS DIFERENTES DE FRUTAS. DESENHE O QUE ELA COMPROU DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA.

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PINTE SOMENTE A QUANTIDADE DE FLORES INDICADAS NO QUADRINHO.

3

1

4

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5 128

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PINTE A QUANTIDADE INDICADA PELO NÚMERO.

1

2

3

4

5

DESENHE DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA.

1

1

2

2

3

3

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4

5

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NESTA FOLHA, COLE FIGURAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA.

2

1

3

4

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5

130

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PINTE OS QUADRADINHOS DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA.

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

COMPLETE: 1

2

3

4 www.cirandacultural.com.br 131

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PINTE OS QUADRADINHOS DAS BARRAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE BRINQUEDOS.

PETECA

BOLA

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BONECA

132

CARRINHO

PIÃO

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LIGUE O NÚMERO À QUANTIDADE CORRESPONDENTE DE BOLAS.

3 2 1 5 4 PINTE A QUANTIDADE DE CADA FIGURA REPRESENTADA NA TABELA ABAIXO.

5 4 3 2 1 www.cirandacultural.com.br

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RECORTE OS QUADRADINHOS ABAIXO E DEPOIS COLE-OS DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA NOS NÚMEROS.

1 2 3 4

5

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134

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PINTE DE VÁRIAS FORMAS AS QUANTIDADES INDICADAS.

1 2

3

4

5

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COLOQUE A QUANTIDADE NOS DOMINÓS.

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AGORA DESENHE AS QUANTIDADES INDICADAS DE ACORDO COM OS NÚMEROS.

2

E

1

E

5

2

3

E

2

1 E 1

2 E 4

1 E 3

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1

4

137

E

1

E

3

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NÚMEROS 7 E 8 ANA JOGOU DOIS DADOS. VEJA QUANTOS PONTOS ELA FEZ.

E SE ANA PINTASSE O DOMINÓ, COMO ELA PODERIA COLOCAR 7 BOLINHAS DE MANEIRAS DIFERENTES?

A SEMANA TEM 7 DIAS. VAMOS PREENCHER OS DIAS DA SEMANA NO CALENDÁRIO. EM QUAL DIA ELA COMEÇA? USE AS LETRAS PARA INDICAR O DIA DA SEMANA.

QUANTOS DIAS TEM A SEMANA? EM QUAL DIA A SEMANA COMEÇA? E QUAL É O PRÓXIMO DIA ? www.cirandacultural.com.br

138

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DESENHE 7 VAGÕES PARA O TRENZINHO. EM CADA VAGÃO, DESENHE O NÚMERO DE OBJETOS CORRESPONDENTES AO NÚMERO DO VAGÃO.

OLHE O DESENHO DO PRÉDIO. ELE TEM 8 ANDARES. VAMOS CONFERIR COLOCANDO O NÚMERO EM CADA ANDAR.

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139

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PINTE O DESENHO SEGUINDO AS CORES E NÚMEROS INDICADOS.

2

3

1E4 VERDE

1

4

5

8

5E8 AZUL

6 7 2

1

2E3 LARANJA

6E7 AMARELO

AGORA FAÇA A LEGENDA. 3 4

5

1E2

3E4

5E6

7E8

8 6

7

AGORA DIVIDA EM 4 PARTES E CRIE AS CORES E A LEGENDA.

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140

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ESCREVA NOMES FEMININOS COM O NÚMERO DE LETRAS INDICADO.

3

4

5

6

7

8

DESCUBRA NOMES DE OBJETOS COM 7 E 8 LETRAS. COLE-OS NO ESPAÇO ABAIXO.

DO QUE VOCÊ SE LEMBRA AO VER ESTE DESENHO? QUANTOS ERAM OS ANÕES DA HISTÓRIA? COLOQUE OS NÚMEROS DE 1 A 7 NOS ANÕES.

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DESCUBRA QUANTOS NÚMEROS EXISTEM NO DESENHO.

1 2 3 4 5 6 7 8

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142

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COMPLETE SOMANDO OS PONTOS DO DOMINÓ.

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DESCUBRA OS RESULTADOS CONTANDO OS QUADRADINHOS.

1+1=

2+1=

2+2=

3+2=

4+1=

3+5=

PREENCHA O QUADRO CONFORME É PEDIDO: NÚMERO

____ 2

___ ___ 5 6

___ ___ 9

ESCRITA

QUANTIDADE (REPRESENTE COM DESENHO)

UM

___ TRÊS QUATRO

___ ___ SETE OITO

___

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144

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VEJA QUANTOS OBJETOS PODEMOS USAR NA MENINA.

VOCÊ CONTOU QUANTAS PEÇAS?

AGORA DESENHE UMA BONECA E COLOQUE 9 OBJETOS. PODEM SER ROUPAS E ACESSÓRIOS.

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LIGUE OS PONTOS E VEJA A FIGURA QUE APARECE. DEPOIS, PINTE BEM BONITO.

4

6

2

3

7

1

3 2

1

11

5

4

12

6

8

10 9

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5

146

7

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RECORTE OS CARTÕES COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO ABAIXO. AGORA COLE-OS AO LADO DA QUANTIA QUE CORRESPONDE AO NÚMERO.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

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LEVE A CRIANÇA ATÉ A ESCOLA, PASSANDO PELOS ALGARISMOS DE 1 A 9.

B A

2

3 I

2

1

4

A

1

1

B 3 C

4

A D

6

2 B

5

3 E

7

E 9

4 6 6 5 www.cirandacultural.com.br

H

6

148

5

O U

8

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COMO EU POSSO ACHAR ESSE VALOR?

2

3 1 + ____ 2 + ____ 1 + ____ 0 + ____

0 + ___ 1 + ____ 1 + 1 + ____ 2 + ____ 3 + ____

4

5 5 + ____ 0 + ____ 1 + ____ 4 + ____ 2 + ____ 3 + ____ 1 + 1 + 1 + ____ 2 + 1 + ____

0 + ____ 4 + ____ 1 + ____ 3 + ____ 2 + ____ 2 + ____ +____ 1 + ____ + ____ 1 + ____ + ____ + ____

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COLOQUE NÚMEROS NAS CAMISAS QUE ESTÃO NO VARAL. OBEDEÇA A ORDEM DOS NÚMEROS. NÃO SE ESQUEÇA DO ZERO.

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150

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COMPLETE COM NÚMEROS SUBINDO E DESCENDO A ESCADA.

10 9 8 6 5 4 2 1 0

0

DESCUBRA O SEGREDO:

+ 0

1

2

3

4

5

6

7

8

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0

1

2

3

4

5

6

7

0

1

2

3

4

5

6

0

1

2

3

4

5

1 + 2 + 3 + 4 + 5

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151

9

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LIGUE OS NÚMEROS DE 0 A 10 E DEPOIS PINTE. 2

3

8 7

1

4 10 6

9

0 5

AGORA COMPLETE: QUEM VEM ANTES DE:

2

3

4

5

6

7

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152

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COMPLETE A RETA NUMERADA.

______________ e ______________ = ______________

______________ e ______________ = ______________

______________ e ______________ = ______________

______________ e ______________ = ______________

______________ e ______________ = ______________ www.cirandacultural.com.br 153

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O NÚMERO 0

FAZ DE CONTA QUE UMA ESTOUROU. DESENHE O QUE SOBROU.

FICARAM 8 BEXIGAS E UMA ESTOUROU. DESENHE.

FICARAM 7 BEXIGAS E MAIS UMA ESTOUROU.

AGORA TENHO 6 BEXIGAS E OUTRA ESTOUROU. SOBRARAM_____BEXIGAS.

TENHO 5 BEXIGAS E OUTRA ESTOUROU.

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FIQUEI COM 4 E MAIS UMA ESTOROU.

FIQUEI COM 3 E OUTRA ESTOUROU.

FIQUEI COM 2 E OUTRA ESTOUROU.

FIQUEI SÓ COM UMA BEXIGA QUE TAMBÉM ESTOUROU. O QUE ACONTECEU?

FIQUEI SEM NENHUMA BEXIGA.

0 0 ZERO

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O NÚMERO ZERO O NÚMERO 0 (ZERO) É MUITO IMPORTANTE, POIS, SE COLOCARMOS 0 DEPOIS DO 1, TEREMOS O NÚMERO 10, QUE CORRESPONDE A 10 UNIDADES.

10 = 1 DEZENA www.cirandacultural.com.br

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10 QUADRADINHOS FORMAM UMA BARRINHA. UMA BARRINHA É IGUAL10 UNIDADES.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 www.cirandacultural.com.br 157

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PROCURE EM REVISTAS FIGURAS DE COISAS QUE PODEMOS COMPRAR. COLE-AS ABAIXO OBEDECENDO O QUE SE PEDE.

POR QUILO

POR LITRO

POR METRO

POR DÚZIA

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Editora Ciranda Cultural

OBSERVE O PREÇO DE OBJETOS NOS JORNAIS. RECORTE E COLE AO LADO DA FIGURA. RESPONDA: O QUE VOCÊ ACHA MAIS CARO? E O MAIS BARATO?

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PINTE OS DESENHOS QUE ESTÃO CORTADOS NA METADE.

PINTE A METADE DAS FIGURAS QUE ESTÃO DIVIDIDAS AO MEIO.

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