Mate. (1).doc

DATA: 10 decembrie 2015 CLASA: a III-a A ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi ştiinţe ale naturii DISCIPLINE: Matematică UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ,,În aşteptarea lui Moş Crăciun” SUBIECTUL: Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0-100 cu rest 0 TIPUL LECŢIEI: consolidare şi sistematizare a cunoştinţelor PROPUNĂTOR: prof. VOINEA DANIELA LENUŢA UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială „Nicolae Iorga” Focşani COMPETENŢE SPECIFICE 2.5. Efectuarea de înmulțiri de numere naturale în concentrul 0 - 10 000 și de împărțiri folosind tabla împărțirii 5.1. Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice în rezolvarea și/sau compunerea de probleme cu raționamente simple 5.3. Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0- 10 000

COMPETENŢE DERIVATE / OBIECTIVE OPERAŢIONALE Pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili : O1 - să cunoască terminologia specifică operaţiilor matematice învăţate; O2 - să rezolve corect exerciţii de împărţire; O3 - să utilizeze corect terminologia specifică operaţiilor matematice învăţate în rezolvarea de exerciţii și probleme; O4 – să identifice câtul unor împărţiri încercuind rezultatul corect; O5 - să rezolve corect probleme prin cel mult două operaţii; O6 - să compună probleme care se rezolvă prin cel mult două operaţii.

STRATEGII DIDACTICE a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul didactic, Ştiu- vreau să ştiu- am aflat. b) Mijloace de învăţământ şi materiale didactice: manual, tablă, markere, fişe de lucru, planşă, coli xerox, creioane colorate, fişe de evaluare, tablă, plicul surpriză. c) Forme de organizare: activitate frontală, individuală, pe grupe; d) Forme de evaluare: observaţia sistematică, evaluarea pe grupe, interevaluarea, aprecierea verbală, evaluarea scrisă

RESURSE - bibliografice:  Constantin Cucoş , ( coordonator ) , Pedagogie . editura Polirom , Iaşi 2006  Gheorghe Dumitriu , Constanţa Dumitriu , Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade didactice , Editura Didactică şi pedagogică , Bucureşti , 2004  Costică Lupu , Metodica predării matematicii , pentru învăţământ primar şi preşcolar , Editura Caba, 2006 www.didactic.ro - umane: 24 elevi + 1 învăţători - spaţiale: sala de clasă - temporale : 45 minute

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

EVENIMENTELE INSTRUIRII

Ob op.

CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI ŞI DEMERSURI DIDACTICE

Activitatea învăţătorului 1. Moment organizatoric 2 min.

Se asigură condiţiile necesare desfăşurării Elevii se optime a activităţii: pentru - pregătirea materialului didactic; activităţii. - asigurarea liniştii şi a disciplinei pentru desfăşurarea activităţii;

2.Verificarea temei 5 min.

Verific tema cantitativ. Verific calitativ tema pentru acasă.

3.Captarea atenţiei O2

2 min.

Anunţarea temei şi a obiectivelor 3 min.

Activitatea elevului pregătesc începerea

Citesc tema, urmăresc dacă este realizată corect.

Plicul cu surprize Se va arăta elevilor un plic pe spatele căruia sunt scrise 2 exerciţii: Elevii rezolvă cerinţele 36 : 6 : 3 = 48 : 6: 4 = Elevul care va rezolvă primul (și corect) Elevii descoperă titlul exerciţiile de pe plic va deschide plicul și lecţiei va afla surpriza. ( Un mesaj de la spiridusul Moşului ). -Buna ziua, copii! Sunt spiriduşul Ascultă. Moşului şi am nevoie de ajutorul vostru. Grinch a furat Craciunul şi nu-l putem recupera decât rezolvând exerciţiile pe care le-a pus drept piedici. Fiecare exerciţiu rezolvat corect va aduce 5 puncte. Trebuie să strângeţi cel puţin 100 de puncte ca să-l invingem. Anexa 1

STRATEGIA DIDACTICĂ

Metode si procedee Conversaţia

Resurse materiale materialele necesare la lecţie

munca independentă, exerciţiul

fişe de lucru

Munca independentă Exerciţiul Jocul didactic

Plicul cu exerciţii şi mesaj

Conversaţia, explicaţia

Forme de organizare frontal individual

individual

EVALUARE

Observaţia sistematică

aprecieri verbale

frontal şi individual

frontal

Frontal

Aprecieri verbale

4. Dirijarea consolidării şi sistematizării cunoştinţelor 22 min.

5. Evaluarea cunoştinţelor 5 min. 6. Aprecierea şi încheierea activităţii Tema pentru acasă 6 min.

O1 O2 O3 O4 O5

O3 O6

Scriu data şi titlul lecţiei pe tablă ,,Împărţirea 0-100 - Exerciţii și probleme”. - Verific terminologia specifică operaţiilor aritmetice învăţate prin intermediul unui joc: - Joc didactic: Pe o planșă sunt afișate simbolurile operaţiilor aritmetice învăţate (+, , X, : ) Într-un coșuleţ se află bileţele cu terminologia specifică operaţiilor matematice. Pe rând, câte un elev, va ieși la tablă, va extrage un bileţel pe care îl va citi în faţa clasei apoi îl va așeza pe planșă în dreptul semnului care indică operaţia respectivă. - Exerciţii de calcul oral -Lucru în echipă Elevii sunt împărţiti în 3 echipe şi vor lucra pe fişe de lucru: echipa spiriduşilor, echipa zânelor şi echipa renilor. Anexele 2, 3, 4

Scriu data şi titlul lecţiei pe caiete. Elevii manifestă interes faţă de propunerea făcută și răspund solicitării

Tabla, Markere caiete Explicaţia Jocul didactic

Planşă, bileţele

individual

frontal şi individual

aprecieri verbale frontal Elevii calculează oral

exerciţiul

Rezolvă sarcinile de pe fişe

exerciţiul

Solicit elevilor să rezolve exerciţiile de pe fişa de evaluare Anexa 5

Rezolvă exerciţiile

Apreciez activitatea copiilor, număr punctele şi îi anunţ că au reuşit să salveze Crăciunul din mâinile lui Grinch. Explic tema pentru acasă.

Ascultă.

exerciţiul

fişe de lucru

echipe

observare sistematica

fişe de evaluare

individual

Ev.scrisă

culegere

frontal individual

aprecieri verbale

CU ATÂT MAI MARE DE ATÂTEA ORI MAI MARE CU ATÂT MAI MIC DE ATÂTEA ORI MAI MIC

MĂREŞTE CU MICŞOREAZĂ CU MICŞOREAZĂ DE ATÂTEA ORI SUMĂ

TERMEN

DESCĂ ZUT

CÂT

SCĂZĂTOR

DIFERENŢĂ

FACTOR

PRODUS

ÎNMULŢIRE

ÎMPĂRŢIRE

ADUNARE

DEÎMPĂRŢIT ÎMPĂRŢITOR

Anexa 2

GRUPA SPIRIDUŞILOR

1. Încercuiţi răspunsul corect: 16 : 2 = 8, 6 , 7

27 : 3 = 8, 0, 9

20 : 4 =4, 5, 6

42 : 6 = 5, 7, 9

81 : 9 = 9, 8, 7

48 : 8= 6, 7 ,9

2. Efectuaţi: 8:4:2=

36 : 9 : 1 =

50 : 10 : 5 =

6x6:4=

45 : 9 x 5 =

36 : 6 x 3 =

3. De Crăciun, spiriduşii clasei a III-a A vor împărţi daruri prichindeilor de grădiniţă. Ei au confecţionat 56 de marionete şi de 8 ori mai puţine măşti. Câte daruri au realizat în total ?

ŞTIU

VREAU SĂ ŞTIU

AM AFLAT

Anexa 3

GRUPA ZÂNELOR

1.Calculaţi cu 8 mai mare

de 8 ori mai mare

cu 8 mai mic

de 8 ori mai mic

16 8 80

2.Efectuaţi: 8:4:1=

60 : 10 : 6 = 6x6:4=

36 : 6 x 0 =

3. Pentru a orna bradul de Crăciun, copiii au folosit 32 de globuleţe şi de 4 ori mai puţine steluţe. Câte podoabe au folosit?

Anexa 4

GRUPA RENILOR

1.Adevărat sau fals? 15 : 5 = 3

35 : 7 = 6

20 : 4 = 45 : 5

48 : 6 = 9

64 : 8 > 4

63 : 9 < 8

2. Completează casete libere:

28:4

28 : 4 =

42 :

=7

:7=8

36 : 6 =

35 :

=5

:9=5

3. La concertul de colinde vor participa 27 de fete şi de 3 ori mai puţini băieţi. Câţi copii vor participa la concert ? Rezolvă şi sub formă de exerciţiu.

Anexa 1

-Buna ziua, copii!

Sunt spiriduşul Moşului şi am nevoie de ajutorul vostru. Grinch a furat Craciunul şi nu-l putem recupera decât rezolvând exerciţiile pe care le-a pus drept piedici . Fiecare exerciţiu rezolvat corect va aduce 5 puncte. Trebuie să strângeţi cel puţin 100 de puncte ca să-l învingem.

FIŞĂ DE EVALUARE

1.Deîmpărţitul este 48, câtul 8. Aflaţi împărţitorul. 2.Compune o problemă după exerciţiul : 36 + 36 : 4 =