Kisi-kisi Dan Soal Pg Kelas Vii Ganjil April.docx

KISI-KISI PENULISAN SOAL Nama Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Kelas/ Semester Bentuk Soal Jumlah Soal Tahun Pelajaran

No 1

Kompetensi Dasar

: SMP : Matematika : 2013 : VII/ Ganjil : Pilihan ganda : 40 : 2018/2019

Materi

3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen).

Bilangan Membandingka n bilangan bulat

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan

Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

1. Diberikan beberapa bilangan bulat, Peserta didik dapat menentukan urutan pada bilangan bulat

C2

No Soal 1

2. Diberikan suatu perbandingan bilangan, Peserta didik dapat membandingkan urutan pada bilangan bulat

C2

2

3. Diberikan suatu penjumlahan bilangan bulat. Peserta didik dapat menghitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

C3

3

Indikator soal

Level kognitif

SOAL

KUN CI

berbagai operasi.

sifat

Operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat

4. Diberikan suatu perkalian bilangan bulat, Peserta didik dapat mengingat kembali sifat-sifat dari operasi hitung pada bilangan bulat

C1

4

5. Diberikan suatu perkalian bilangan bulat, Peserta didik dapat menghitung hasil perkalian bilangan bulat.

C3

5

6. Diberikan soal cerita tentang perkalian bilangan bulat, Peserta didik dapat menentukan hasil perkalian tersebut

C3

6

Membandingka n bilangan pecahan

7. Diberikan suatu pecahan, Peserta didik dapat menentukan urutan pada bilangan pecahan

C2

7

Penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan

8. Diberikan soal cerita tentang penjumlahan pecahan, Peserta didik dapat menentukan operasi hitung pecahan untuk menyelesaikan soal tersebut

C4

8

Perkalian dan pembagian bilangan pecahan

9. Disajikan ilustrasi pembagian sejumlah uang, peserta didik dapat menghitung penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan dalam kehidupan sehari-hari

C4

10. Disajikan ukuran lompatan dalam pertandingan, peserta didik dapat mengukur jarak lompatan dengan menggunakan operasi perkalian dan pembagian pecahan.

C4

9

9. Pak Sanusi mempunyai uang sejumlah Rp. 1 4.600.000,00, dipakai untuk keperluan 5 1

rumah tangga, 4 bagian untuk membayar 3

biaya sekolah anaknya, 8 bagian untuk membayar sewa rumah, dan sisanya untuk ditabung. Uang yang ditabung pak Sanusi …. a. Rp. 800.000,00 b. Rp. 805.000,00 c. Rp. 810.000,00 d. Rp. 900.000,00 10

10. Untuk memperingati hari kemerdekaan 17 Agustus, diadakan pertandingan lompat jauh bagi anak-anak umur 12 tahun ke bawah. Dari hasil pertandingan diperoleh juara I mampu 1 melompat sejauh 1 m dan juara II hanya 3

A

3

mampu mencapai jarak dari lompatan juara 4 I. Hasil lompatan juara II tersebut adalah ….

a. b. c. d. 11. Disajikan ukuran triplek, peserta didik dapat membagi triplek tersebut dengan menggunakan operasi perkalian dan pembagian pecahan.

B

C4

11

1m 2m 3m 4m

11. Seorang tukang ingin memasang plafon rumah dengan bahan triplek. Ukuran luas satu triplek adalah 5 m2 . Triplek besar dipotongpotong pengganti asbes berbentuk persegi 1 dengan panjang sisi 2 m. Banyak asbes yang dapat dibuat dari satu triplek besar adalah ….

a. b. c. d.

5 10 15 20

D

3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif

Mengenal bilangan berpangkat bulat positif

Kelipatan persekutuan terkecil dan faktor persekutuan

12. Disajikan perbandingan waktu seorang mengecat, peserta didik dapat menganalisis banyak cat yang dihabiskan dengan menggunakan operasi perkalian dan pembagian pecahan

C4

13. Disajikan volume sebuah kubus, peserta didik dapat mengukur panjang sisi dengan menggunakan konsep bilangan berpangkat bulat positif

C4

14. Disajikan ilustrasi dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menganalisis soal tersebut dengan menggunakan KPK

C4

15. Diberikan ilustrasi daftar kunjungan perpustakaan, Peserta didik dapat menyelesaikan soal tersebut dengan

12

12. Suatu cat dinding berisi penuh 25 liter. Seorang menggunakan 2,5 liter untuk mengecat dalam waktu 1 jam. Jika dia menyelesaikan pengecatan tersebut dalam waktu 5,5 jam, berapa banyak cat yang dihabiskan?

a. b. c. d. 13

C4

14

15

10,25 liter 11,25 liter 12,75 liter 13,75 liter

13. Sebuah kandang kelinci berbentuk kubus dengan volume 1.728 m3 . Panjang sisi kandang kelinci tersebut adalah ….

a. b. c. d.

D

B

11 m 12 m 13 m 14 m

14. Pada suatu hari Vera dan Veronika belanja bersamaan di sebuah pasar swalayan. Vera belanja setiap 12 hari sekali. Sedangkan Veronika belanja setiap 14 hari sekali. Setelah berapa hari, Vera dan Veronika akan bersamaan belanja di Swalayan tersebut ?

a. 48 hari b. 68 hari c. 84 hari d. 94 hari 15. Nia mengunjungi perpustakaan setiap 10 hari sekali. Reta dan santi mengunjungi perpustakaan tersebut masing-masing setiap 6 hari dan 12 hari sekali. Jika pada tanggal 20 September mereka mengunjungi

C

D

menggunakan KPK dan FPB

perpustakaan itu bersama-sama, maka mereka akan mengunjungi perpustakaan tersebut bersama-sama lagi berikutnya pada tanggal…. a. b. c. d.

2

3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual

Himpunan Konsep himpunan

16. Disajikan cerita dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menganalisis cerita yang termasuk himpunan.

C4

16

17. Diberikan suatu soal tentang konsep himpunan, Peserta didik dapat menentukan anggota dan bukan anggota himpunan

C2

17

19 Oktober 20 Oktober 18 November 19 November

16. Didit dan ibunya sedang berlibur ke kebun binatang. Disana mereka menjumpai sekumpulan hewan berkaki dua. Saat sedang berkeliling mereka menemui beberapa artis cantik dari Indonesia. Sepulang dari kebun binatang ibu didit ingin membeli sekilo buah jeruk manis untuk dibawa pulang kerumah. Dari cerita di atas, yang termasuk himpunan adalah …. a. Berlibur ke kebun binatang b. Beberapa artis cantik dari Indonesia c. Sekilo buah jeruk manis d. Sekumpulan hewan berkaki dua

D

Sifat-sifat himpunan

Operasi Himpunan

18. Diberikan suatu soal tentang himpunan, Peserta didik dapat menyajikan himpunan dengan notasi pembentuk himpunan

C3

18

19. Diberikan suatu soal, Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan diagram Venn 20. Diberikan suatu soal, Peserta didik dapat menentukan irisan dari dua himpunan 21. Diberikan suatu soal, Peserta didik dapat menyele saikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan gabungan dari dua himpunan

C3

19

C3

20

C3

21

22. Diberikan suatu soal cerita, Peserta didik dapat menyelesaikan masalah konteks tual yang berkaitan dengan komplemen dari suatu himpunan

C4

22

3.5 Menjelaskan Bentuk Aljabar bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, Unsur – Unsur perkalian dan Bentuk Aljabar pembagian) Suku – Suku Sejenis Pada Bentuk Aljabar

Penyederhanaan Bentuk Aljabar

Penjumlahan Bentuk Aljabar

Pengurangan Bentuk Aljabar

Perkalian Bentuk Aljabar

Diberikan suatu masalah nyata dalam kehidupan sehari – hari, peserta didik dapat menentukan bentuk aljabar dari permasalahan tersebut.

C3

23

Diberikan bentuk aljabar 𝑥 2 + 5𝑥 2 𝑦 − 10𝑥𝑦 2 + 6𝑦 2 , peserta didik dapat menentukan koefisien dari 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑥 2 𝑦

C3

24

C1

25

C2

26

C2

27

C3

28

Diberikan empat buah bentuk aljabar, peserta didik dapat menentukan sebuah bentuk aljabar yang memiliki dua suku sejenis Diberikan sebuah bentuk aljabar, peserta didik dapat menentukan bentuk sederhana dari bentuk aljabar tersebut Diberikan dua buah bentuk aljabar, peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan dari kedua bentuk aljabar tersebut Diberikan dua buah bentuk aljabar, peserta didik dapat menentukan hasil

pengurangan dari dua buah bentuk aljabar tersebut

Pembagian Bentuk Aljabar

Pembagian Bentuk Aljabar

Penjumlahan Pecahan Bentuk Aljabar

Persamaan Linier Satu Variabel

Penyelesaian Persamaan Linier Satu Variabel

Diberikan sebuah permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan luas dua buah kebun yang berbentuk persegi dan persegi panjang, peserta didik dapat mencari luas kebun yang berbentuk persegi dengan menggunakan konsep perkalian bentuk aljabar Diberikan sebuah bentuk aljabar dan faktor pembaginya, peserta didik dapat menghitung hasil bagi dari pembagian bentuk aljabar tersebut Diberikan sebuah bentuk aljabar dan faktor pembaginya, peserta didik dapat menentukan sisa dari pembagian bentuk aljabar tersebut. Diberikan suatu penjumlahan pecahan bentuk aljabar, peserta didik dapat menyederhanakan bentuk

C4

29

C3

30

C3

31

C3

32

aljabar tersebut Penyelesaian Persamaan Linier Satu Variabel 3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya

Penyelesaian Persamaan Linier satu Variabel

Penyelesaian Pertidaksamaan Linier Satu Variabel

Penyelesaian Pertidaksamaan Linier satu variabel

Penyelesaian Pertidaksamaan Satu Variabel

Diberikan suatu pengurangan pecahan bentuk aljabar, peserta didik dapat menyederhanakan bentuk aljabar tersebut Diberikan sebuah persamaan linier satu variabel, peserta didik dapat menentukan nilai variabel tersebut agar persamaan tersebut bernilai benar Diberikan sebuah persamaan linier satu variabel, peserta didik dapat menentukan penyelesaian dari persamaan linier satu variabel tersebut Diberikan sebuah permasalahan yang berbentuk soal cerita, peserta didik dapat menentukan nilai variabel dari soal cerita tersebut Diberikan sebuah permasalahan sehari – hari yang berhubungan dengan persamaan linier satu variabel, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan

C3

33

C2

34

C3

35

C3

36

C3

37

C3

38

tersebut

Penyelesaian Pertidaksamaan Linier Satu Variabel

Penyelesaian Pertidaksamaan Linier Satu Variabel

Diberikan sebuah pertidaksamaan linier satu variabel, peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan linier satu variabel tersebut Diberikan sebuah permasalahan yang berhubungan dengan pertidaksamaan linier satu variabel, peserta didik dapat menentukan penyelesaian dari permasalahan tersebut

C2

39

C4

40

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN TAHAP II SMP NEGERI PALEMBANG Alamat : Palembang, Sumatera Selatan Mata Pelajaran Kelas Hari / Tanggal Waktu

Petunjuk Umum :

: Matematika : VII : / Desember 2018 : 120 menit

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d atau e pada jawaban yang paling tepat Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawab; Dahulukan mengerjakan soal-soal yang Anda anggap mudah; Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan menghitamkan bulatan jawaban; Apabila Anda ingin memperbaiki/mengganti jawaban, beri tanda (=) jawaban semula ( X ), kemudian silang (X) jawaban yang menurut Anda benar; Periksalah seluruh pekerjaan Anda sebelum dikumpulkan.

1. Urutan bilangan berikut dari bilangan terkecil dari yang terbesar : -2, 3, 0, -5, 1 adalah… a. 0, 1, -2, 3, -5 c. -5, -2, 0, 1, 3 b. -5, 3, -2, 1, 0 d. -5, 3, 0, 1, -2 2. Dari ketidaksamaan berikut: (i) – 2 < 4 (ii) – 6 > – 9 (iii)12 < – 15 Ketidaksamaan yang benar adalah a. hanya (i) dan (ii) b. hanya (i) dan (iii) 3. Hasil dari -12 + 7 – (-15) adalah a. – 34 b. – 20

c. hanya (ii) dan (iii) d. (i), (ii), dan (iii)

c. – 4 d. 10

4. – 125 x 47 x (-18) dapat diselesaikan dengan mudah jika menggunakan sifat …. a. asosiatif c. distributive b. komutatif d. tertutup 5. Operasi “” berarti kalikan bilangan pertama dengan bilangan kedua, kemudian tambahkan hasilnya dengan 3 kali bilangan kedua. Hasil dari –7  5 adalah …. a. –50 c. 20 b. –20 d. 50 6. Dari 40 soal ulangan, setiap soal yang dijawab benar diberi skor 1, dijawab salah diberi skor –1, dan tidak dijawab diberi skor 0. Jika dari ulangan tersebut Marina menjawab benar 25 soal, salah 10 soal, dan tidak dijawab 5 soal, maka skor yang diperoleh Marina adalah ….

a. 30 b. 20

c. 15 d. -10

7. Urutan naik dari pecahan a. b.

5 6

; 0,8;

0,8:

7

7

5

; ; 25%; 0,8 adalah …. 12 6

; 25%

c. 25%; 0,8;

12 7 5

12

; 6 ; 25%

8. Anita memiliki pita sepanjang 15

d. 25%; 1 2

7 12

7 12

;

; 0,8;

5 6 5 6

m, kemudian ia membeli lagi pita sepanjang 2

2 3

m, Anita menggunakan pita miliknya sepanjang 9

1 4

m untuk membuat

bunga. Panjang pita Anita yang tersisa sekarang adalah …. a. 8 b. 8

5 12 7 12

m

c. 8

m

d. 8

9

12 11 12

m m

9. Dani mampu menyelesaikan balap lari dalam waktu 49,86 detik. Sedangkan Sugi mampu menyelesaikan balap lari dalam waktu 52,30 detik. Berapa detik lebih lama, waktu yang dibutuhkan oleh Sugi dibandingkan Dani? a. 2,44 detik c. 3,56 detik b. 2,54 detik d.3,76 detik 10. Gaji seorang pegawai Rp 900.000 per bulan. Jika gaji pegawai itu mendapat kenaikan 17 a. Rp 945.000 b. Rp 990.000

1 %, maka gajinya sekarang menjadi …. 2

c. Rp 1.057.500 d. Rp 1.125.000

11. Banyak siswa dalam sebuah kelas terdiri atas 22 siswa perempuan dan 18 laki-laki. Persentase siswa siswa laki-laki dalam kelas tersebut adalah … a. 36% c. 55% b. 45% d. 82%

12. Jika 4 kali suatu bilangan hasilnya adalah 48. Berapakah a. 4

c. 12

1 dari bilangan tersebut? 3

b. 8

d. 16

13. Bilangan 34 senilai dengan… a. 9 b. 12

c. 27 d. 81

14. KPK dari 12 dan 30 adalah… a. 30 b. 48

c. 60 d. 120

15. Nia mengunjungi perpustakaan setiap 10 hari sekali. Reta dan santi mengunjungi perpustakaan tersebut masing-masing setiap 6 hari dan 12 hari sekali. Jika pada tanggal 20 September mereka mengunjungi perpustakaan itu bersama-sama, maka mereka akan mengunjungi perpustakaan tersebut bersama-sama lagi berikutnya pada tanggal…. e. 19 Oktober c. 18 November f. 20 Oktober d. 19 November 16. Di antara kumpulan berikut yang termasuk himpunan adalah … a. Kumpulan gunung yang tinggi b. Kumpulan bunga yang baunya harum c. Kumpulan hewan berkaki empat d. Kumpulan siswa yang pandai 17. Diantara pernyataan berikut ini benar adalah … a. Kucing ∈ himpunan binatang b. 1 ∉ himpunan bilangan prima c. −4 ∈ himpunan bilangan cacah d.

1 ∉ himpunan bilangan bulat 2

18. Himpunan A = {1, 3, 5, 7, 9}, bila himpunan A dinyatakan dengan menyebutkan sifat keanggotaanya adalah a. A = {himpunan bilangan antara 0 sampai 10} b. A = {himpunan bilangan ganjil antara 1 sampai 9} c. A = {himpunan bilangan prima antara 0 sampai 10}

d. A = {himpunan bilangan ganjil antara 0 sampai 10} 19. Diketahui : 𝑆 = {𝑥|1 < 𝑥 < 20, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝}

𝑃 = {𝑥|1 < 𝑥 < 20, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡} 𝑄 = {𝑥|1 < 𝑥 < 20, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 4} Diagram Venn yang tepat untuk himpunan di atas adalah ….

a.

c.

b.

d.

20. Jika P = {faktor dari 16} dan Q = {faktor dari 12}, maka n(P  Q) adalah …. a. 2 c. 4 b. 3 d. 5









21. Diketahui A  x x  7, xbilangan asli dan B  x x  12, xbilangan prima . A  B adalah …. a. b. c. d.

{2, 3, 5} {2, 3, 5, 6, 7, 11} {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11} {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11, 12}

22. Dari 40 anak, 15 orang memelihara burung, 24 anak memelihara kucing, 10 anak memelihara burung dan kucing. Banyak anak yang tidak memiliki hewan peliharaan adalah …. a. 1 c. 19 b. 11 d. 39

23. Ibu Ani seorang pengusaha kue. Suatu ketika Ibu Ani mendapat pesanan untuk membuat berbagai macam kue dalam jumlah yang banyak. Bahan yang harus dibeli Ibu Ani adalah dua karung tepung, sekarung kelapa, lima krat telur dan sekarung gula . Bentuk aljabar harga semua bahan yang dibeli oleh Ibu ani adalah.... a. 5a + 2b + c + d c. 2a + b + 5c + d b. 5a + b + 2c + d d. 2a + b + c + 5d 24. Koefisien dari 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑥 2 𝑦 dari bentuk aljabar 𝑥 2 + 5𝑥 2 𝑦 − 10𝑥𝑦 2 + 6𝑦 2 adalah.... a. -10 b. 1 c. 5 d. 6 25. Pada bentuk – bentuk aljabar berikut, yang memiliki dua suku sejenis adalah....... a. 𝑎2 + 𝑎2 𝑏 − 𝑎𝑏 2 + 𝑏 2

𝑏. 𝑎2 − 5𝑎2 𝑏 − 𝑎𝑏 2 + 𝑎2 𝑏 2 − 𝑏 2 𝑐. 3𝑎2 + 3𝑎𝑏 − 8𝑎𝑏 + 𝑏 2 𝑑. 8𝑎2 + 8𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 2 26. Bentuk sederhana dari 3𝑝 + 9𝑞 − 7𝑝 + 2𝑞 adalah.... a. -4p – 11q c. 4p – 11q b. -4p + 11q d. 4p + 11q 27. (9𝑝 + 8𝑞 − 𝑟) + (12𝑝 − 3𝑞 + 5𝑟) = ⋯ … .. a. 21𝑝 + 5𝑞 + 4𝑟 c. 21𝑝 + 11𝑞 + 4𝑟 b. 21𝑝 + 5𝑞 + 6𝑟 d. 21𝑝 + 11𝑞 + 6𝑟 28. Hasil pengurangan 3𝑥 + 2𝑦 𝑑𝑎𝑟𝑖 4𝑥 2 + 2𝑦 − 9𝑧 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ … .. a. 𝑥 2 + 4𝑦 + 9𝑧 c. 4x 2 − 3x − 9z 2 b. 𝑥 + 3𝑥 + 9𝑧 d. 4𝑥 2 + 3𝑥 − 9𝑧 29. Pak Idris mempunyai kebun apel berbentuk persegi dan Pak Tohir mempunyai kebun jeruk berbentuk persegi panjang. Ukuran panjang kebun jeruk Pak Tohir 20 m lebih dari panjang sisi kebun apel pak Idris. Sedangkan lebarnya , 15 m kurang dari panjang sisi kebun apel Pak Idris. Jika diketahui luas kebun Pak Idris dan Pak Tohir sama, maka luas kebun Pak Idris adalah...... a. 300 m2 c. 3.600 m2 2 b. 400 m d. 6.000 m2 30. Hasil bagi dari 6x2 – 7x – 24 oleh 3x – 8 adalah.... a. 2x – 3 c. 2x + 3

b. 2x – 7

d. 2x + 7

31. Sisa dari pembagian 2x2 + 3x − 4 oleh x + 3 adalah..... a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 𝑦

𝑥−3

2

3𝑦

32. Bentuk sederhana dari + a.

3𝑦 2

b.

+ 2𝑥−6 6𝑦

3𝑦 2 + 2𝑥+6

b.

d.

6𝑦

33. Bentuk sederhana dari a.

c.

5𝑥+12 (𝑥+2)(𝑥+3) 5𝑥+12 𝑥 2 + 2𝑥+3

2 𝑥+ 2

−

𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ … .. 3𝑦 2 − 2𝑥 + 6 6𝑦 3𝑦 2 − 2𝑥−6 6𝑦 3

𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ….

𝑥+ 3 –𝑥+12 c. (𝑥+2)(𝑥+3)

d.

−𝑥 𝑥 2 + 5𝑥+6

34. Agar kalimat 4x − 5 = 3 bernilai benar, maka nilai x harus sama dengan ... a. 1 b. 2 c. 3

d. 4

35. Penyelesaian persamaan 3x − 4 = 32 + 7x, dengan x anggota himpunan bilangan bulat adalah ... a. −9 b. -6 c. 6 d. 9 36. Dua kali jumlah suatu bilangan t dan 4 sama dengan empat kali bilangan t dikurangi 12. Bilangan t yang dimaksud adalah .... a. 6 b. 8 c. 10 d. 12 37. Keliling suatu kebun sayuran yang berbentuk persegipanjang adalah 140 meter. Jika lebar kebun adalah 30 meter, maka panjang kebun adalah ... a. 20 b. 40 c. 60 d. 80 38. Sebuah segitiga mempunyai alas (2x –1) cm dan tinggi 6 cm. Jika luas segitiga tersebut tidak lebih dari 33 cm2, maka nilai x adalah ... a. x ≤ 4 b. x ≤ 6 c. . 0 < x ≤ 5 d. 0 < x ≤ 6 39. Himpunan selesaian dari pertidaksamaan 2x − 1 ≤ 11 adalah ... a. x < 5 b. x ≤ 5 c. x < 6 d. x ≤ 6

40. Andri adalah seorang sales mobil yang digaji tiap bulan tergantung pada mobil yang dia jual setiap bulannya. Untuk meningkat menjadi supervisor, rata-rata gaji tiap bulan harus tidak kurang dari Rp21.000.000 selama 6 bulan. Gajinya selama 5 bulan pertama adalah Rp18.000.000, Rp23.000.000, Rp15.000.000, Rp22.000.000, dan Rp28.000.000. Gaji minimal yang harus dia dapatkan pada bulan keenam supaya dia bisa menjadi supervisor adalah ... a. Rp18.000.000 b. Rp20.000.000 c. Rp21.000.000 d. Rp24.000.000 PEDOMAN PENILAIAN

Kunci Jawaban:

1.

C

21. D

2.

A

22. B

3.

D

23. C

4.

A

24. A

5.

C

25. C

6.

C

26. B

7.

D

27. A

8.

B

28. C

9.

A

29. C

10. C

30. C

11. B

31. D

12. B

32. A

13. C

33. D

14. D

34. B

15. B

35. A

16. C

36. C

17. A

37. B

18. D

38. D

19. C

39. D

20. B

40. B

Nilai 

Jumlah benar  100 40

Y 4 III

V

II 1

-2

IV I 3

X