Informes De Alumnos Con Dificul.doc

INFORME DEL PROFESOR SOBRE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

PROFESOR:_________________________________________ FECHA:______________ ALUMNO: __________________________________________ CURSO:______________

OPERACIONES BÁSICAS 1. Comete errores en operaciones sencillas: sumas, restas... 2. Comete errores al multiplicar 3. Comete errores la dividir 4. En el cálculo mental, se equivoca 5. Sabe resolver operaciones con números fraccionarios. 6. Sabe resolver operaciones con números decimales 7. Resuelve ecuaciones sencillas

SI SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO NO

1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3

SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3

SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3

SI SI

NO NO

1 1

2 2

3 3

2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 1. En la resolución de problemas escritos: a) Comprende lo que pide el problema b) Sabe plantear los problemas c) Sabe planificar los pasos para solucionar el problema d) Se equivoca al operar e) Revisa el problema después de haberlo terminado 2. Los hace rápido, sin reflexionar lo que le piden

NUMERACIÓN, SERACIÓN Y CLASIFICACIÓN 1. Confunde números (por ejemplo, 6 por 9, 3 por 8) 2. Ha adquirido el concepto de número 3. Comete errores al contar 4. Realiza clasificaciones de figuras geométricas 5. Continúa series de figuras y letras 6. Sabe seguir series de números

REPRESENTACIONES GRÁFICAS 1. Elabora planos o croquis 2. Elabora e interpreta gráficos

HÁBITOS DE TRABAJO 1. Dice que las matemáticas no le gustan SI NO 1 2. Dice que no vale para las matemáticas SI NO 1 3. Se esfuerza por aprender SI NO 1 4. En otras materias va bien SI NO 1 5. Atiende en clase SI NO 1 6. Falta mucho a clase SI NO 1 7. Indica, por favor, las actuaciones específicas que ya se han intentado con el alumno y los resultados obtenidos:

1 = nunca o pocas veces

2 = con frecuencia

3 = siempre

INFORME DEL PROFESOR SOBRE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO EN EL ÁREA DE LENGUA PROFESOR:_________________________________________ FECHA:______________ ALUMNO: __________________________________________ CURSO:______________ EXACTITUD LECTORA 1. Comete errores de omisiones 2. Comete errores de adiciones 3. Comete errores de sustituciones 4. Comete errores de inversiones 5. Mientras lee hace regresiones 6. Vacila al leer 7. Realiza rectificaciones 8. Hace saltos de línea 9. Silabea al leer

SI SI SI SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO NO NO NO

1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3

SI SI SI SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO NO NO NO

1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3

SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

SI SI SI

NO NO NO

1 1 1

2 2 2

3 3 3

SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE 1. Al hablar pronuncia mal 2. Usa vulgarismos y vocabulario pobre 3. Incoherencia y falta de cohesión en expresión de ideas 4. Al leer no comprende palabras aisladas 5. Al leer no comprende frases asiladas 6. al leer no comprende el texto 7. Al leer no identifica la idea principal 8. Identifica ideas secundarias de un texto 9. Al escribir (al dictado y/o en la escritura espontánea) comete errores de omisiones, sustituciones...) 10. Al escribir una redacción: a) su vocabulario es pobre b) presenta pocas ideas c) el texto parece poco pensado d) el texto está mal estructurado e) revisa lo que ha escrito para corregir errores

VELOCIDAD LECTORA: 1. Lee lentamente para su edad 2. Lee muy rápidamente, de forma atropellada 3. Lee a una velocidad adecuada

GRAFISMO 1. Tiene una letra legible 2. Une correctamente los grafemas 3. Tiene una letra desproporcionada 4. No deja márgenes 5. Junta demasiado las palabras

1 = nunca o pocas veces

2 = con frecuencia

3 = siempre

ORTOGRAFIA 1. Comete errores en las reglas de ortografía natural 2. Comete errores de acentuación 3. Comete errores de puntuación

SI SI SI

NO NO NO

1 1 1

2 2 2

3 3 3

2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3

HÁBITOS DE TRABAJO 1. Dice que la lengua no le gustan SI NO 1 2. No le gusta leer y si puede no lo hace SI NO 1 3. Se esfuerza por aprender SI NO 1 4. En otras materias va bien SI NO 1 5. Atiende en clase SI NO 1 6. Falta mucho a clase SI NO 1 7. Indica, por favor, las actuaciones específicas que ya se han intentado con el alumno y los resultados obtenidos:

1 = nunca o pocas veces

2 = con frecuencia

3 = siempre

INFORME DEL DOCENTE SOBRE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PROF

:____________________________________________ FECHA:______________

ALUMNO: __________________________________________ CURSO:______________ Estilo de aprendizaje SI

NO

OBSERVACIONES

1. Reflexiona ante la tarea 2. Prefiere la modalidad auditiva 3. Es capaz de trabajar durante un período largo 4. Necesita ser reforzado constantemente 5. Prefiere trabajar solo 6. Le afectan las condiciones ambientales negativas 7. Tiene un ritmo de aprendizaje lento 8. Es impulsivo, hace las cosas sin pensar 9. Prefiere la modalidad visual 10. Necesita descansar a menudo durante la tarea 11. Se autorefuerza 12. Prefiere trabajar en grupo o con un compañero 13. Es rápido para aprender

Estrategias de aprendizaje SI

NO

OBSERVACIONES

1. Se aproxima progresivamente a las soluciones de las tareas que va a ejecutar 2. Tiende a resolver tareas por ensayo y error 3. Comete errores en la recogida de información 4. Comete errores en la elaboración de información 5. Comete errores en la transmisión de información 6. No es capaz de generalizar lo aprendido 7. No emplea correctamente las técnicas de trabajo intelectual 8. No tiene hábitos adecuados de estudios

Comportamiento y actitud en clase SI

NO

1. Tiene interés por el trabajo escolar 2. Coopera con los compañeros cuando trabaja en grupo 3. Respeta las normas de clase y del centro 4. No tiene actitudes violentas 5. Participa en clase 6. No suele perturbar el normal desarrollo de la clase 7. Ayuda a otros compañeros cuando es necesario 8. Es responsable en su trabajo 9. Es organizado en su trabajo

1 = nunca o pocas veces

2 = con frecuencia

3 = siempre

OBSERVACIONES

10. Tiene aceptación social 11. Suele venir al instituto con puntualidad 12. Falta a clase mucho 13. Se distrae con facilidad 14. Le gusta llamar la atención 15. Es tímido 16. Es una persona sensible 17. Está frecuentemente en alerta, a la defensiva 18. Actúa de forma demasiado inmadura para su edad

Motivación: consigue una mayor motivación... SI

NO

OBSERVACIONES

1. Ante tareas vinculadas a ciertas áreas 2. Ante las tareas relacionadas con objetivos actitudinales 3. Ante las tareas relacionadas con objetivos procedimentales 4. Ante le mero hecho de alcanzar la tarea 5. Ante el prestigio de conseguir buenos resultados ante los demás 6. Responde favorablemente a los reforzadores

Entorno escolar SI

NO

OBSERVACIONES

1. Dispone de los recursos humanos necesarios 2. Dispone de los materiales necesarios 3. El centro está adaptado para el acceso 4. No dispone de los recursos humanos necesarios 5. No dispone de los recursos materiales necesarios

Entorno familiar SI

NO

OBSERVACIONES

1. La familia colabora con el centro 2. Su entorno sociocultural es favorable 3. Existe una buena relación entre los miembros de la familia 4. La familia tiene buenas expectativas ante sus posibilidades 5. Existen problemas graves en la familia 6. Admiten la posibilidad que su hijo tenga dificultades

OBSERVACIONES ADICIONALES: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 1 = nunca o pocas veces

2 = con frecuencia

3 = siempre

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1 = nunca o pocas veces

2 = con frecuencia

3 = siempre