Informe Tutoria Y Plan Lector.docx

I.E. N° 30937.´´SAN RAFAEL´´ PAMPAS - TAYACAJA

“AÑO DEL DIAGOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

INFORME Nº 002-P.A- 5° - I.E. Nº 30937-2018. SEÑOR

: Edgar Ricardo CAMPOS PÁEZ Director de la I.E.N° 30937 ´´SAN RAFAEL.´

ASUNTO

: Elevo Informe de Plan Anual de Trabajo del 5º “A” ”B” “C” “D” la I.E.N° 30937 - ´´SAN RAFAEL.”´

FECHA

: Pampas, 26 diciembre del 2018 ____________________________________________________

Me es grato dirigirme al despacho de su digna persona con la finalidad de hacer de su conocimiento el Informe de la ejecución del Plan Anual de los quintos grados la I.E. N° 30937 –Pampas - 2016 - como se detalla a continuación:

COMPROMISOS

LOGROS

DIFICULTADES

Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes de la Institución educativa.

Se logró el 16% de los estudiantes del quinto grado lograron el nivel satisfactorio con AD y el 84% con el nivel A.

Retención anual e interanual de estudiantes en la institución educativa

 El 100% de los estudiantes culminan el año escolar y se matriculan al siguiente grado.  Niñas y niñas con una asistencia durante todo el año lectivo.

 Algunos padres que no apoyan en el cumplimiento de las tareas.  Presencia de violencia familiar en algunos hogares de los estudiantes.  Familias disfuncionales  Desinterés de los padres en asistir a las reuniones convocadas por los docentes para enterarse sobre el progreso de sus aprendizajes de sus hijos.  Escasos materiales emanados por el MINEDU de consulta para los niños.  Algunos niños y niñas que llegan tarde a la I.E.  Niñas y niños que viven muy distante a la I.E  Faltas injustificadas por parte de los padres de familia por la inasistencia de sus hijos.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN  Sensibilización a los padres sobre la importancia del apoyo en casa.  Realizar charlas sobre causas y consecuencias de la violencia familiar, y familias disfuncionales buscando aliados.  Solicitar con anticipación a la Ugel los materiales del MINEDU .  Realizar, jornadas y encuentros familiares.  Incentivar a los niños y niñas a que asistan puntual motivando con juegos interactivos grupales.  Proponer a los padres de familia que viven distantes que procuren que sus hijos estudien en sus zonas donde radican para evitarles muchos inconvenientes.  Que los padres se comprometan a

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Cumplimiento de la calendarización planificada por Institución Educativa.

 En un 90% la calendarización planificada se ha ejecutado en el aula del quinto grado.

Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución educativa

 Tuvimos monitoreos en  Tener en cuenta la 2 oportunidades por optimización del tiempo parte de la sub dirección para el desarrollo de la durante el año escolar sesión de aprendizaje. en las que se utilizaron  Los diferentes ritmos y las herramientas estilos de aprendizaje de pedagógicas durante el los estudiantes no desarrollo de las sesiones de aprendizaje permite el desarrollo  Se desarrolló la práctica adecuado del enfoque pedagógica teniendo en pedagógico cuenta los enfoques,  Visitas inesperadas de los procesos pedagógicos y diferentes programas. procesos didácticos de cada área.  Niños y niñas con competencias comunicativas y con estrategias para la resolución de problemas aditivos, cambio, igualación y comparación

Gestión de la convivencia escolar de la Institución educativa

Se incentivó al cumplimiento de los acuerdos de convivencia de aula consensuado por los estudiantes del aula. Practicar los valores de la responsabilidad, solidaridad, respeto, puntualidad, la fe en Dios, etc.

Instrumentos de gestión: formulación del PEI e

Se realizó una reunión para conocer y programar las actividades del PAT

 La participación de los Talleres de capacitación convocadas por la UGEL inoportunamente.

 Algunos niños y niñas ponen resistencia en cumplir los acuerdos de convivencia propuestos por ellos mismos.  Que no se puede aplicar las acciones reparadoras con aquellos estudiantes que no cumplan dichos acuerdos.  Padres demasiado complacientes que algunas veces hacen incumplir los acuerdos.  Los nombres de la unidad son muy extensos y no se puede priorizar algunas de esas actividades para la

informar oportunamente al docente el porqué de la inasistencia de los niños y niñas.  Los talleres de capacitación deben ser planificadas con anticipación para prever dichas horas efectivas. .  Planificar lo necesario para hacer un uso óptimo del tiempo.  Realizar refuerzos de nivelación.  Se pide que continúe con los monitorios ya que con el asesoramiento personalizado se puede lograr en el buen desempeño docente y el logro de aprendizajes.

 En la matricula dar a conocer a los padres de familia el reglamento interno y/o firmen un compromiso donde se comprometan apoyar en el buen comportamiento y practica de valores de sus hijos

 Priorizar y/o seleccionar lo importante para el nombre de la unidad.

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implementación del PAT

Se planifico y desarrollo unidades y sesiones de aprendizajes teniendo en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes.

ejecución de las unidades de aprendizaje.  Actividades extracurriculares emanadas por el MINEDU.

 Propiciar el intercambio de experiencias entre todos los docentes, respecto a la aplicación del PEI y el PAT y los resultados obtenidos.  Priorizar las actividades extracurriculares.

Es todo cuanto puedo informar a usted, para su conocimiento y demás fines que crea por conveniente:

Atentamente.

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_______________________________ Enma Irene Montes Bujaico

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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU” INFORME Nº 003-P.A- 4° “D”- I.E. Nº 30937-2016. SEÑOR

ASUNTO FECHA

: Edgar Ricardo CAMPOS PÁEZ Director de la I.E.N° 30937 ´´SAN RAFAEL.´ : Elevo Informe de Tutoría del 4º ”D” : Pampas, 29 diciembre del 2016

__________________________________________________________ Me es grato dirigirme al despacho de su digna persona con la finalidad de hacer de su conocimiento el Informe Tutoría del aula del cuarto grado “D” y es como se detalla a continuación: I.- LOGROS:  Se trabajó una hora semanal de tutoría y se orientó permanentemente a los niños cada vez que se daba la oportunidad.  Se estimuló a los niños en la práctica de valores como la responsabilidad, solidaridad, la paz, el respeto, etc. a través de lecturas y otras actividades.  Se trabajó incidiendo también en las normas y acuerdos de convivencia.  Se incentivó a los niños en la práctica de buenos hábitos. II.-DIFICULTADES:  Escaso apoyo de algunos padres que no inculcan valores a sus niños y niñas (respeto, responsabilidad, solidaridad, compañerismo, puntualidad, fe en Dios, tolerancia, empatía, etc.) y buenos hábitos.  Escasos materiales bibliográficos y audiovisuales acorde a la edad de los estudiantes. III.-SUGERENCIAS:  Desarrollar capacitaciones sobre Tutoría.  Solicitar la visita de psicólogos para tratar los problemas más frecuentes. Es todo cuanto puedo informar a usted, para su conocimiento y demás fines crea por conveniente: Atentamente

DAGA TURCO MÁXIMA Docente de aula

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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU” INFORME Nº 006 -P.A- 4° “D”- I.E. Nº 30937-2016. SEÑOR

: Edgar Ricardo CAMPOS PÁEZ Director de la I.E.N° 30937 ´´SAN RAFAEL

ASUNTO

: Elevo Informe de Capacitación

FECHA

: Pampas 29 diciembre del 2016 ____________________________________________________

Me es grato dirigirme al despacho de su digna persona con la finalidad de poner en conocimiento el Informe sobre las Capacitaciones recibidas. Nº

1

NIVEL

EDUCACIÓN PRIMARIA , 2

EDUCACIÓN PRIMARIA , SECUNDARIA

DENOMINACIÓN DEL EVENTO DE CAPACITACIÓN DOCENTE Capacitación para la evaluación censal del cuarto Capacitación sobre el currículo 2016 y rutas de aprendizaje incluyendo las TICS

INSTITUCIÓN RESPONSABLE DE LA CAPACITACIÓN SOPORTE PEDAGÓGICO – TAYACAJA CONSORCIO DE COLEGIOS CATÓLICOS DEL PERÚ

OBSERVACIÓN

-

Es todo cuanto puedo informar a usted, para su conocimiento y demás fines crea por conveniente:

Atentamente

DAGA TURCO MÁXIMA Docente de aula

I.E. N° 30937.´´SAN RAFAEL´´ PAMPAS - TAYACAJA

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU” INFORME Nº 007 -P.A- 4° “D”- I.E. Nº 30937-2016. SEÑOR

: Edgar Ricardo CAMPOS PÁEZ Director de la I.E.N° 30937 ´´SAN RAFAEL

ASUNTO

: Elevo Informe de problemas detectados en los estudiantes.

FECHA

: Pampas 29 diciembre del 2016 ____________________________________________________

Me es grato dirigirme al despacho de su digna persona con la finalidad de poner en conocimiento el Informe sobre las problemas detectados en algunos estudiantes:

Nº

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE

1 CARHUANCHO GAMBOA, Fredy Michael

2

CASTRO CAPCHA, Deysi Lucia

MONTES QUISPE Sebastian Franklin

3 QUISPE MALLQUI, Yashu Cesar

PROBLEMAS DETECTADOS EN EL ESTUDIANTE El niño es muy descuidado, travieso, no cumple con las tareas no trae cuadernos al día, y aprovecha la ausencia de los padres que salen a trabajar para hacer sus travesuras, no respeta los acuerdos del aula y es agresivo con sus compañeros. La niña sufre de anemia y se queda dormida en clases, es muy desatenta, no tiene apoyo de sus padres. Es un niño descuidado y continuamente llega tarde, no cumple con las tareas, es desatento, fomenta el juego dentro del aula. El es un niño que tiene dificultad en leer y escribir, no cumple con sus tareas y es demasiado tímido

4 YAÑAC CANCHARI,Israel

5

Es un niño descuidado , no cumple con las tareas, es desatento, fomenta el juego dentro del aula, no tiene apoyo de sus padres y solo vive con su madre.

Es todo cuanto puedo informar a usted, para su conocimiento y demás fines crea por conveniente: Atentamente

I.E. N° 30937.´´SAN RAFAEL´´ PAMPAS - TAYACAJA

DAGA TURCO MÁXIMA Docente de aula “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU” INFORME Nº 007 -P.A- 4° “A”- I.E. Nº 30937-2016. SEÑOR

: Edgar Ricardo CAMPOS PÁEZ Director de la I.E.N° 30937 ´´SAN RAFAEL

ASUNTO

: Elevo Informe de problemas detectados en los estudiantes.

FECHA

: Pampas 29 diciembre del 2016 ____________________________________________________

Me es grato dirigirme al despacho de su digna persona con la finalidad de poner en conocimiento el Informe de los problemas detectados en algunos estudiantes del cuarto grado “A” quienes tuvieron problemas de aprendizaje

Nº

1

2

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE

HUAROC SAYAGO, Elison Franco

MAURICIO MENENDEZ, Rafael

MAURICIO VENANCIO, James

3

PROBLEMAS DETECTADOS EN EL ESTUDIANTE El niño necesita bastante apoyo en su aprendizaje ya que tiene problemas de aprendizaje, es impulsivo y hasta un poco agresivo que no cumple las tareas y las pocas veces que cumplió fue porque sus hermanas mayores lo hicieron. Pero es buen atleta y deportista en general también le gusta dibujar y lo hace muy bien. Es un niño muy tímido e introvertido que tiene temor de expresar todo lo que siente y no cumple con las tareas escolares y no tiene apoyo de sus padres pese a que están juntos, ellos manifiestan que por motivos de trabajo se descuidaron este año. Es un niño que no vive con sus padres. El convive con su abuelita paterna que es una señora ya de edad avanzada y el sustento económico lo afronta su padre que está en Lima pero él nunca se acercó a la I.E a preguntar por el avance de su niño. Este niño no cumple con sus tareas y casi siempre menciona que se olvida sus cuadernos y no responde adecuadamente a las capacidades e indicadores de las diferentes áreas. Estos últimos meses se quedó a vivir con su tía porque la abuelita tuvo que irse a Huancayo a atender a uno de sus hijos que está enfermo.

I.E. N° 30937.´´SAN RAFAEL´´ PAMPAS - TAYACAJA

4 MÉNDEZ BONIFACIO, Jesús G

5

RIVAS TAPIA, Yero Sebastián

6

ROJAS ROMAN, Zayuri Shelene

7

SOTO MALLQUI, Sarai Xiomara

8

Omar necesita bastante cariño ya que desde muy pequeño fue abandonado por su madre. Este niño es un niño lento para escribir y en todo, el necesita que a cada momento le recuerdes que hacer pero su fortaleza es que es muy cariñoso y respetuoso y a inicios bajo en sus notas y no cumplía las porque el decía que su mama había salido de viaje y no había quien le apoye. Yero es un niño muy hiperactivo y distraído pierde con facilidad la concentración y durante todo el año no cumplió con sus tareas pienso que esto se debe a que vive solo con su mamá y como ella trabaja casi todo el día, el aprovecha para ir a jugar y no cumple con sus obligaciones es un poco agresivo y a veces habla groserías y casi siempre llega tarde a clases. Es una niña muy tranquila pero en todo el año no cumplió con sus tareas y tuvo una que otra inasistencia, ella necesita que le expliques los temas varias veces para poder entenderlo, esto le empezó a suceder este año porque su mami tuvo dos gemelos y al parecer ella tiene la responsabilidad de cuidar a los bebes y a la otra hermanita en vista que la mama sale a trabajar y el papá le da demasiada responsabilidad porque ella es la mayor Ella es muy traviesa y no cumple con los trabajos y tareas que se le deja, viene descuidada en su aseo personal y no trae implementos deportivos cuando se requiere esto creo se debe a que los padres se van a la chacra y la dejan con su hermana mayor. Es una niña traviesa y un poco terca, desordenada no cumple con sus tareas, ella tiene padres separados y su madre está enferma por eso ella aprovecha en no cumplir con su obligación.

SUAREZ CÁRDENAS, Giannela

Es todo cuanto puedo informar a usted, para su conocimiento y demás fines crea por conveniente:

Atentamente

HERMELINDA MITMA AMANCAY Docente de aula