Plan De Tutoria Institucional.docx

PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR I.

DATOS GENERALES 1.1. UGEL :LUCANAS 1.2. Institución educativa : 1.3. Integrantes del Comité de tutoría:  Director (a)  Coordinador de Tutoría  Responsable de Convivencia Escolar y Siseve :  Responsable de Orientación a Familias : Docente de la IE  Representante de los tutores y tutoras por grado :Tutores elegidos  Representante de l@s auxiliares :  Representante de los estudiantes : Estudiante del Municipio Escolar  Psicólogo o trabajador social :

II. EQUIPO DE TUTORES Grado y sección

1°A 1°B 2°A 2°B 3° A 3°B 4° A 4° B 5° A 5° B II. FUNDAMENTACIÓN

N° de estudiantes

H 13 15 20 18 17 19 14 20 15 14

M 12 14 10 15 19 16 21 11 17 16

Tutor (a)

Horario

Día

Hora

Auxiliar de Educación

.

El presente plan de Tutoría Institucional tiene por objeto desarrollar acciones de Gestión, que considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a diferentes actores de la comunidad educativa. Así mismo promoverá acciones de orientación dirigido a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno de la sexualidad, prevención de situaciones de conducta de riesgo como: el embarazo adolescente, consumo de drogas y convivencia escolar. Las actividades propuestas en el presente plan, responden a las distintas necesidades de orientación, debido a que se ha identificado casos de estudiantes que consumen drogas e iniciación sexual temprana, hacen mal uso del tiempo libre dedicándose así también a la ludopatía y el enamoramiento y en cuanto a gestión existe desinterés de algunos docentes de llevar a cabo la acción tutorial adecuadamente, el mismo que genera un clima de convivencia inadecuada y nada favorable a nivel de Institución Educativa que afectan la salud física, mental y emocional de las y los estudiantes poniéndolos en situaciones de riesgo y vulneración de sus derechos afectando el logro de aprendizajes y su permanencia en su Institución Educativa. En ese sentido la tutoría contribuirá a revertir estas situaciones y fortalecer las capacidades tanto de estudiantes y docentes dentro de un marco formativo y preventivo involucrando la participación de las familias para así lograr una convivencia democrática armoniosa dentro y fuera de la Institución Educativa.

III. OBJETIVOS: 3.1. General  Implementar la Tutoría y Orientación Educativa en la Institución Educativa mediante la planificación de actividades de gestión y orientación dirigida a brindar un acompañamiento cognitivo y socio afectivo de calidad a las y los estudiantes a través de un trabajo articulado entre todos los actores educativos. 3.2. Específicos  Sensibilizar y comprometer a docentes tutores sobre la importancia de sus funciones tutoriales en la formación integral de los estudiantes durante el año escolar 2019 en la I.E.S “………………”  Promover estilos de vida saludable en los y las estudiantes para prevenir situaciones de riesgo como: el consumo de drogas, embarazo precoz y mal uso de las tecnologías de información.  Generar una convivencia escolar armoniosa y democrática favorable entre los estudiantes para el logro de aprendizajes de calidad. IV. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA CAPACITACIÓN Jornadas de reflexión y sensibilización sobre la importancia de la tutoría y el rol del tutor. Modulo I Taller sobre Gestión e implementación de la tutoría Módulo II Sexualidad integral e identidad Módulo III Equidad e igualdad de género Módulo IV Previniendo la violencia sexual y la violencia hacia las mujeres e integrantes del grupo familiar. Capacitación en protocolos de intervención frente a toda forma de violencia en la I.E. Comunidades de aprendizaje y/o colegiados Otros Otros Otros Otros

Meta

Responsable

1

Director y Coordinador de la I.E

1

Cordinador

1

Cordinador

1

Cordinador

Cronograma M

A

M

J

J

A

S

O

N

X

X X X X

1

Cordinador

3

Coordinador

1

Coordinador

3

Coordinador

3

Coordinador

X

X

X

Otros de acuerdo a las necesidades de la I.E ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO Elaboración y socialización de actividades de monitoreo Desarrollo del proceso de acompañamiento y monitoreo Acompañamiento a través del desarrollo de grupos de inter aprendizaje

X X X X X X X X X x

x

x

D

EVALUACIÓN Evaluación de las actividades implementadas en el Plan de Tutoría de Aula.

3

Coordinador

x

x

x

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA y CONVIVENCIA ESCOLAR CON ESTUDIANTES Difusión del reglamento interno a los estudiantes de la I.E Charla y/o talleres de sensibilización a los líderes estudiantiles estudiantes participación estudiantil, prevención de la violencia familiar y sexual, embarazo, trata de personas, etc Concurso de Periódicos murales “Si me quieres cuídame “embarazo y violencia” Foro sobre consecuencias del mal uso de las tecnologías

Responsable

01

Auxiliar de Ed.

X

08

CEM - UGEL

X

03

Participación Estudiantil

03

Participación en Concurso Reconocimiento a la participación estudiantil IDEAS EN ACCIÓN Fortalecimiento de Municipio Escolar

CON PADRES DE FAMILIA Talleres por aula Escuela de familia: Talleres utilizando Socio dramas con participación de docentes y padres de familia de la I.E sobre violencia familiar.

M

Equipo de tutoría y tutores

A

M

J

X

X

X

J

S

x

x

O

N

D

X

x

X

x

CEM – Coordinadora ATI

x

x x

1

03

A

X

x

Tutores 2

Festivoces (presentación de asuntos públicos)

Cronograma

Meta

Resp. de escuela de familias

x

x

X

V. RECURSOS: 5.1. Recursos Humanos  Directivos, Subdirección, Comité de tutoría, Tutores, Docentes. 5.2. Recursos Materiales  Cañón multimedia, Papelotes, Laptop, Plumones, Cartulinas, papeles, Tijeras, gomas 5.3. Recursos Financieros  APAFA, Recursos propios VI. EVALUACIÓN: MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE GESTIÓN Y ORIENTACIÓN

LOGROS (CUALITATIVOSCUANTITATIVOS)

DIFICULTADES

MEDIDAS ADOPTADAS

Difundir el reglamento interno a los estudiantes de la I.E Charla y/o talleres de sensibilización a los líderes estudiantiles estudiantes participación estudiantil, prevención de la violencia familiar y sexual, embarazo, trata de personas, etc Concurso de Periódicos murales “Si me quieres cuídame “embarazo y violencia”

Exposición sobre consecuencias del mal uso de las tecnologías

Talleres en base a Socio dramas a nivel de docentes y padres de familia de la I.E violencia familiar.

Lecciones Aprendidas

90% de estudiantes conoce su reglamento interno. 95% de charlas ejecutadas.

40% de incumple el interno.

Alumnos sensibilizados y conscientes en la realización de sus acciones personales.

Docentes resistentes a Charlas reflexivas y involucrarse en la actividad evaluación de dicha a desarrollarse. actividad. Algunos estudiantes que no dan importancia debida a la actividad realizada

80% de estudiantes conoce los riesgos que produce el mal uso de los medios de información.

estudiantes Exigencia del reglamento cumplimiento del reglamento interno a cargo de los tutores y auxiliar de educación. Cruce de actividades sin Prevención de tiempo disponibilidad de tiempo de y dar facilidad a los los aliados. aliados.

La mayoría de estudiantes tiene conocimiento de los riesgos que produce el mal uso de los medios de comunicación y a pesar de ello lo utiliza.

Identificación de casos de persistencia en La utilización de los recursos de medios de información.

Cambio de actitud Participación voluntaria de Sensibilización y en los padres de algunos padres de familia. reforzamiento a los familia. padres de familia participantes

ANEXOS

8.1 Matriz de priorización de necesidades de orientación: MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO Herramientas/fuentes

Lo encontrado (*)

Necesidades

Orientación

Del diagnóstico de los documentos de gestión (PEI, PAT)

De los indicadores de los planes nacionales relacionadas a situaciones de riesgo en estudiantes.

De informes de tutoría u otros sobre situaciones específicas de estudiantes.

     

Consumo de drogas (alcoholismo, marihuana y tabaco) Mal uso de las tecnologías de la información. Iniciación sexual temprana. Violencia escolar. Profesores poco comprometidos con la acción tutorial



Porcentaje de mujeres de 15 a 19 años de edad que ya son madres o están embarazadas por primera vez Y Porcentaje de niños y niñas adolecentes que son víctimas de violencia familiar y escolar(PLAN NACIONAL DE ACCION POR LA INFANCIA Y ADOLECENCIA DEL 2012 AL 2021) Anemia



   

Casos de Bulling, violencia escolar registrada en el cuaderno de incidencias. Desinterés de algunos docentes en desarrollar las sesiones de tutoría. Falta de liderazgo pedagógico. Casos de enamoramiento

8.2 Planes tutoriales de aula de cada tutor. 8.3 Cronograma de entrevistas a estudiantes. 8.4 Cronograma y diseños de jornadas de trabajo con las familias. 8.5 Fichas de monitoreo.

X X X X

Gestión

X

X

X X X X

FICHA DE DIAGNOSTICO DE LOS ESTUDIANTES DEL AULA FICHA 1 FICHA DE RECOJO DE DATOS Y EXPECTATIVAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES3 La presente ficha tiene por finalidad recoger, de manera confidencial, información respecto a tu procedencia, historia y preocupaciones o inquietudes que te generan preocupación hoy, a fin de considerar los en las sesiones de tutoría del presente año, por lo que te pedimos que respondas de manera sincera cada uno de las partes de este documento. Muchas gracias. I. DATOS PERSONALES: Apellidos: ……………………………………………………………………………Nombres:…………..………….……..…….…. Fecha de nacimiento (día, mes y año):……………………………..………………………Edad:……………………. Nombre del padre:………………….……….Estudios: ………………….Trabajo:…………..……………….………..…. Nombredelamadre:……………………….Estudios:…………………..Trabajo:…………..………………............... Número de hermanos:……………………...Lugar que ocupas entre ellos: …………………………………………. Procedencia de la familia:…………………………………………………………………………………………………………… Personas con las que compartes vivienda: …………………………………………………………………………………. Dirección:……………………………………………………………………………………………………………………………………. Teléfono:………………………………………… Otros teléfonos de contacto:………………..………………….………. II. HISTORIAESCOLAR: ¿En qué institución educativa estudiaste el año pasado?.................................................................... ¿Has repetido algún año?.................................... ¿Cuál/es?............................................................... Si has repetido, explica el motivo por el que crees que ha sido:…………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ¿Tienesactualmentealgúncursoacargo?:…………………………………………………¿Cuál?………….…….…… III. PREOCUPACIONES PRESENTES YFUTURAS: A nivel personal: Marca con una equis(X)tres situaciones que te preocupan: - Enfrentar conflictos

( )

-

( ( ( ( (

Mejorar mi autoestima Controlar mis impulsos Relaciones con el sexo opuesto Lo que voy a hacer en el futuro Insuficiente horario para repasar y hacer tareas

Otros:

A nivel de mis estudios:

) ) ) ) )

Marca con una equis(X) tres situaciones que te preocupan: -

Cursos cada vez más complejos

( )

-

Mayor número de horas Mi desempeño académico es menor que el de mis pares Docentes demasiado duros o severos(másdel50%) Pocas horas de descanso Insuficiente horario para repasar y hacer tareas:

( ( ( (

o

Por obligaciones asignadas en casa

o

Por invertir tiempo en distracciones con internet y videojuegos( )

o

Por salir con amigas o amigos

) ) ) )

( ) ( )

Otros:

A nivel del salón de clase: Marca con una equis (X)tres situaciones que observas en tu salón y te preocupan: -

Relaciones poco respetuosas entre mis pares Falta de integración Poco compañerismo Me siento solo en el aula Divisionismo (grupos en el salón) Bullyng (maltrato sistemático) Malos hábitos de vida saludable de algunos pares(gusto por el alcohol,tabaco,drogas,participación en gruposdepandillas, etc.)

( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) )

( )

Otros

A nivel familiar: Marca con una(X)tres situaciones que observas en tu casa y te preocupan: - Separación de los padres - Maltrato verbal en casa - Malos tratos de la solos hermanos - Orfandad (no hay quien se haga cargo de mí) - Poco apoyo de mi madre y mi padre en mi formación

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Otros:

Gracias por tus respuestas.

FICHA 2 FICHA DIAGNOSTICA DE NECESIDADES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES PARA LA TUTORIA INDIVIDUAL Nombres y apellidos: ____________________________________________________________ Edad: ___________

Sexo: Hombre (

) Mujer (

)Grado: __________ Sección: ______

Nombre de la tutora o tutor: ______________________________________________ Fecha: _______________________________ 1. ¿Con quiénes vives?________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 2. ¿Cómo te llevas con tu mamá?__________________________________________________ ¿Y con tu papá?________________________________________________________________ 3. ¿Cómo te llevas con tus hermanas o hermanos? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Marca con un aspa qué actividades te gusta realizar en tu tiempo libre: (

) Leer

(

) Pasear

(

) Salir con tu mamá y papá

(

) Dibujar

(

) Ir al cine

(

) Visitar a tu abuela y abuelo

(

) Cantar

(

) Ir al parque

(

) Aprender cosas nuevas

(

) Jugar

(

) Salir de compras

Otras: ______________________________________________________________________ 5. ¿Qué te gustaría ser cuando seas adulto?, ¿por qué? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6. Cuando tienes un problema ¿a quién se lo cuentas?, ¿por qué? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7. ¿Te da curiosidad tu cuerpo?, ¿por qué? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8. ¿Crees que varones y mujeres pueden realizar las mismas actividades?, ¿por qué? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 9. ¿Qué te gusta del colegio?, ¿por qué? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

10. ¿Qué curso te gusta más?, ¿por qué? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 11. ¿Qué curso no te gusta?, ¿por qué? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 12. ¿Cómo te llevas con tus compañeros?, ¿por qué? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 13. ¿Escuchas las opiniones de tus compañeros?, ¿por qué? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14. ¿Cómo te llevas con los profesores?, ¿por qué? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 15. ¿Cómo podemos mejorar nuestra aula?, ¿y nuestra escuela? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 16. ¿Ayudas a mantener limpio el salón y la escuela?, ¿por qué? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 17. ¿Qué tiempo dedicas diariamente a los estudios? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18. ¿Desarrollas tus tareas en casa?, ¿quién te ayuda? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 19. ¿Qué temas te gustaría trabajar en la hora de tutoría? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 20. Marca con un aspa los temas que te parecen más interesantes para trabajarlos en la hora de tutoría: (

) Manejo de emociones

(

) Comunicación con mis padres

(

) Buen trato

(

) Uso del tiempo libre

(

) Derechos y responsabilidades

(

) Igualdad entre mujeres y varones

(

) Reconocer situaciones de riesgo

(

) Conocer nuestro cuerpo

(

) Educación en Seguridad Vial

Gracias por tu participación.