Informe Consejo Academico 2.docx

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA DE ARROYO GRANDE ARROYO GRANDE – CARTAGENA (BOLIVAR) Con reconocimiento Oficial por la Secretaria de Educación Distrital Resolución 0971 del 10 de julio de 2002 Ni t. 806.012.072.6 Dane: 213001007533

CONSEJO ACADÉMICO 2018 COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN FECHA: 5 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN GRADOS 10-01, 10-02 y 11-01

AÑO 2018

PERIODO

II

ACTA Nº 02

Siendo las 8 a.m. del día 5 de septiembre del 2.018, se reunieron en la sede principal los integrantes del consejo académico de los grados sexto a undécimo, convocados por el Coordinador de la Institución para analizar los resultados de la evaluación del Período del año lectivo 2018 de los estudiantes. Los miembros en la presente sesión tienen como objetivos los siguientes: a) Estudiar los avances del rendimiento académico de los estudiantes del grado 10° a 11°. b) Identificar los estudiantes con Desempeño Superior. c) Analizar las causas de bajo rendimiento académico para recomendar acciones de mejoramiento. d) Hacer seguimiento a los compromisos de estudiantes años 2018, extranjeros y analizar los casos especiales de comportamiento y rendimiento académico que requieran atención inmediata. e) Analizar y decidir sobre las solicitudes de promoción acorde con el SIE y el Decreto 1290/09. La reunión se llevó a cabo con la siguiente agenda: 1. Oración. 2. Saludo y Presentación de los representantes de la Comisión. 3. Instalación de la Comisión de Evaluación. Y Promoción 4. Estudio de funciones de la Comisión de Evaluación y Promoción. 5. Determinación de estímulos para la excelencia académica 6. Informe de los resultados de la evaluación del rendimiento escolar •Nº y nombres de Estudiantes con desempeño Superior. •Estudiantes destacados en representación de eventos académicos, culturales y deportivos. •Nº y nombres de Estudiantes con desempeño Alto •Nº y nombres de Estudiantes que al finalizar el segundo período presentaron áreas con desempeño bajo. 7. Análisis del rendimiento académico del grado por área y determinación de factores que inciden en el bajo rendimiento académico 8. Análisis de casos especiales de bajo rendimiento académico para recomendar acciones de mejoramiento 9. Análisis de casos especiales de mal comportamiento para recomendar acciones de mejoramiento 10. Conclusiones y tareas. 1

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Oración, Saludo, verificación de la asistencia e instalación de la Comisión Se inicia la reunión a las 8:00a m se organizaron los grupos de trabajo en comisiones para atender los compromisos de la comisión

Acto seguido, procedió a instalar la Comisión de Evaluación y Promoción de los grados 10-01, 10-02 y 11-01, se explicó que los educadores que conforman la Comisión son los directores de los diferentes grados dejando constancia en esta acta de la presencia de las siguientes personas: INTEGRANTES Presidente

REPRESENTACIÓN Rectora y/o coordinador

Secretario

NOMBRES Coordinador Pedro Rivera Javier Rodríguez Luis Lambis Mario Garrido

INFORME DE CADA COMISIÓN SOBRE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR

De conformidad con la agenda, cada profesor presentó un informe sobre los estudiantes cuyo rendimiento académico fue Superior en todos los procesos de formación y desarrollo humano y de los estudiantes que quedaron con áreas con rendimiento bajo en este período. Estudiantes con Desempeño Superior: En esta categoría se clasificaron los estudiantes que en su boletín de notas registran 8 o más notas con Desempeño Superior equivalente a cuatro punto seis o más, lengua castellana y las matemáticas deberán estar valoradas con Desempeño Superior o Alto, en ninguna de las áreas deberá estar valorada con desempeño Básico o Bajo, además su comportamiento social (convivencia) debe estar descrita como fortaleza. Después de analizar el rendimiento académico de cada uno de los estudiantes de los

grados 10-01, 10-02 y 11-01 se determinó que se clasifican con

Desempeño Superior los siguientes estudiantes: 2

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GRUPO

No de Estudiantes evaluados

10 - 01

23

10 - 02

22

11 - 01

22

NOMBRE DEL ESTUDIANTE No existen estudiantes con desempeño superior No existen estudiantes con desempeño superior no existen estudiantes con desempeño superior

La comisión acuerda estimular a los estudiantes de Desempeño Superior de la siguiente manera:  Moción Pública en cada grupo.  Cuadro de Honor en cada salón.  Acto cívico de la excelencia.  Estimulo físico, ya sea una credencial de la excelencia o un gallardete o botón que portará durante el siguiente período. Estudiantes con Desempeño Alto: En esta categoría se clasificaron los estudiantes que en su boletín de notas registran 8 o más áreas con desempeño Alto y Superior, lengua castellana y las matemáticas deberán ser valoradas en desempeño Superior o Alto, en ninguna de las áreas deberá tener rendimiento Bajo; además su convivencia escolar debe estar descrita como fortaleza.

El número de estudiantes continuación:

clasificados con desempeño Alto se registra a

GRUPO

NO DE ESTUDIANTES EVALUADOS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

10 – 1 10 – 2 11 – 1

23 22 22

No existe estudiantes con desempeño alto No existe estudiantes con desempeño alto No existe estudiantes con desempeño alto

3

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ESTUDIANTES CON ÁREAS DE RENDIMIENTO BAJO Adicionalmente cada docente presentó una relación de estudiantes que al finalizar el segundo período presentan dificultades y dejaron logros pendientes en áreas o asignaturas, luego expusieron las causas y procedimientos que se llevaron a cabo durante el período para ayudarles a superar sus deficiencias. La comisión deja constancia en esta acta de los estudiantes que quedan con logros pendientes en una o más áreas o asignaturas; seguidamente se hizo la estadística por grupo de estos estudiantes: GRADO 10 – 01

ÁREAS

TOTAL ÁREAS

ESTUDIANTE

Ciencias económicas y políticas

1

Alcazar Castro Estefany

Lenguaje

1

Cahuana Gonzales Mayra

Física

1

Cortina Guzman Aldo

Religión

1

Guzman Rodriguez Brandi

Física

1

Marrugo Alcazar Marlon

Física

1

Muñoz Guzman Oscar E.

Lenguaje

1

Reyes Torres Darwin

Lenguaje

1

Valenzuela Ortega Belkys

Inglés y química

2

Avilés Lopez Andrea C.

4

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10 - 02

Ciencias económicas y Políticas, filosofía, física

3

Leon Rodriguez Nayelis

Ciencias económicas y políticas , lenguaje, física

3

Rosales Arcieris Humberto J.

Filosofía, inglés ,lenguaje

3

Toncel Herrera Nayelis.

Ética

1

Cisnero Bechara Heris Walberto

Matemáticas

1

Jungbluth Medina Maira Johana

Física

1

Mejia Vargas Laura Andrea

Física

1

Muñoz Guzman Jesus David

Matemáticas y física

2

Anaya Medina Yarleidis

Matemáticas y física

2

Cantillo Guzman Jose David

Artística y matemáticas

2

Mendoza Pinto Zeida Margarita

Matemáticas y física

2

Mercado Gomez Jhoni Javier

Artística e inglés

2

Romero Alcazar Jose Alfredo

Artística, matemáticas y química

3

Ariza Medina Ader Luis

Filosofía, lenguaje, matemáticas y física

4

Medina Cisnero Kelsy Daniela

Artística, matemáticas, física y química

4

Rodriguez Ramos Melissa Andrea

Filosofía

1

Lara Chico Dani Luz

Filosofía

1

Marquez parra Lida María

Filosofía

1

Ospino Medina Luis Angel

Filosofía

1

Pajaro cervantes Jhan Javier

Filosofía

1

Romero Romero Angie Marina

Física y química

2

Buendia Romero Rosa Elvira

11-01

5

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Filosofía y física

2

Cantillo Barbosa Aura Cristina

Ciencias económica y políticas y física

2

Yanes tapias Nayelis paola

Ciencias económicas y políticas, filosofía, y física

3

Mendoza Garcés Romer Yesith

Ciencias económicas y políticas, Filosofía y física

3

Perez de Arco Yaneidis

TOTAL DE ESTUDIANTES CON RENDIMIENTO BAJO POR AREAS

MAT

L.C

ING

TEC. E INF

ETICA

E.FIS

ART

REL

FIS

QUÍ

ECPOL

FIL.

EST. EVAL. POR GRADO

10-01

23

0

5

2

0

0

0

0

1

5

1

3

2

10-02

22

7

1

1

0

1

0

4

0

7

2

0

1

11-01

22

0

0

0

0

0

0

0

0

5

1

3

8

TOTAL

67

7

6

3

0

1

0

4

1

17

4

6

11

Para un mejor conocimiento de los factores que inciden en el bajo rendimiento académico de cada una de las áreas, la Comisión considero necesario invitar a los educadores de las áreas de ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------, para explicar las causas de reprobación de los estudiantes y el procedimiento utilizado para la evaluación del rendimiento académico. Se hizo un análisis de las causas de bajo rendimiento y se detectaron las siguientes: Falta de responsabilidad y hábitos de estudio por parte de los estudiantes. 1. Frente a esta situación se acordaron las siguientes acciones de mejoramiento: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________

6

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TOTAL DE ESTUDIANTES POR NÚMERO DE AREA CON RENDIMIENTO BAJO GRUPO

NÚMERO DE ÁREAS 1

2

3

4

5

6

7

8

10 - 01

8

1

2

0

0

0

0

0

10 - 02

4

5

1

2

0

0

0

0

11 - 01

5

3

2

0

0

0

0

0

TOTAL

17

9

5

2

0

0

0

0

ANÁLISIS DE CASOS ESPECIALES DE BAJO RENDIMIENTO Cada educador dio a conocer los nombres de los estudiantes con tres o más áreas que requieren análisis de casos para buscar los correctivos correspondientes. Son ellos: GRUPO

ESTUDIANTES

10 -01

Leon Rodriguez Nayelis G.

10 - 02

CANT 3

AREAS AREAS Ciencias económicas políticas, filosofía y física

CAUSAS y Falta de responsabilidad y hábitos de estudio y Falta de responsabilidad y hábitos de estudio Falta de responsabilidad y hábitos de estudio y Falta de responsabilidad y hábitos de estudio

Rosales Arcieris Humberto J.

3

ciencias económicas políticas, lenguaje y física

Toncel Herrera Nayelis A.

3

filosofía, inglés y lenguaje

Medina Cisnero Kelsy M.

3

Filosofía, física.

Mendoza Garcés Romer Yesith

4

Perez De Arco Yaneidis

3

Ciencias económicas y Falta de políticas, filosofía, castellano responsabilidad y física y hábitos de estudio Filosofía, inglés y física Falta de responsabilidad y hábitos de estudio

matemáticas,

11-01

7

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ANÁLISIS DE CASOS ESPECIALES DE CONVIVENCIA ESCOLAR El Coordinador solicitó a los docentes un informe sobre casos especiales de convivencia escolar; estudiantes que por sus actitudes, desdibujan el sentido de la formación que se da acorde a la Misión de la institución y que por el contrario le causan perjuicio a los procesos educativos y formativos de los demás compañeros y que la institución tiene previstos en el Proyecto Educativo Institucional. A estos estudiantes se les hará seguimiento de su comportamiento y será objeto de estudio al finalizar el año en la decisión de renovación de su matrícula para el próximo año. Ellos son: GRUPO

ESTUDIANTES

10 - 01 10 - 02 11 - 01

FALTAS No hay casos de estudiantes No hay casos de estudiantes No hay casos de estudiantes

Soportes de los casos anteriores: La Comisión deja constancia, para cada estudiante, de los informes, comentarios, observaciones, recomendaciones y compromisos que deben cumplir los estudiantes, docentes y padres de familia en el tiempo durante el siguiente período. CONCLUSIONES Y TAREAS La Comisión concluye que el rendimiento académico de los grados 10-01, 1002 y 11-01 durante el periodo fue ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Del comportamiento social se puede concluir que _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________ Quedan las siguientes tareas: _______________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________________________________________

Cierre Siendo las 1.00 p.m., se terminó la reunión y en constancia firman: 8

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CARGO

NOMBRES

Presidente Secretario DEMÁS INTEGRANTES

9