Informacion De Asperger.docx

ES UNA ALTERACIÓN CUALITATIVA GRAVE Y PERSISTENTE DE LA INTERACCIÓN SOCIAL Y TAMBIÉN DEL DESARROLLO DE PATRONES DE COMPORTAMIENTO INTERESES Y ACTIVIDADES

REPETITIVAS Y ESTEREOTIPADAS. COMO IDENTIFICARLOS DIFICULTADES PARA FORMAR AMISTADES AUSENCIA DE EMPATÍA APATÍA TOTAL REACIOS A LAS MIRADAS Y

CONTACTOS FÍSICOS MUTISMO SELECTIVO •PUEDEN DESARROLLAR RUTINAS OBSESIVAS SENSIBILIDAD A RUIDOS ALTOS. ÁREAS DE INTERVENCIÓN

PSICOPEDAGÓGICA TRABAJO ESTRUCTURACIÓN DE LA TAREA ORGANIZACIÓN VISUAL DEL TIEMPO DE TRABAJO USO DE LA AGENDA. EL DOCENTE DEBE FORMAR LOS GRUPOS UTILIZAR

MAPAS CONCEPTUALES UTILIZAR TEMAS DE SU INTERÉS SENTARLOS LO MÁS CERCA POSIBLE A LA PIZARRA Y AL PROFESOR SECUENCIAR EL TRABAJO EN TAREAS CORTAS

UTILIZAR FRASES CORTAS Y SENCILLAS PARA DIRIGIRNOS A ELLOS DARLE ORDENES BREVES Y CLARAS TRABAJAR EN TUTORÍA VALORES DE CONVIVENCIA

HABLAR CON LOS COMPAÑEROS Y EXPLICARLES EL PORQUE DE ALGUNOS COMPORTAMIENTOS DE SU COMPAÑERO. ¿QUÉ DEBEN HACER LOS PADRES? 1.

ACEPTAR DEL DIAGNOSTICO BUSCAR MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL SÍNDROME DE ASPERGER 3. NO ASUMIR QUE ENTIENDE Y SABE TODO. COMPRENDER SU RIGIDEZ. INVESTIGAR LAS RAZONES DE SU CONDUCTA

POBRE 5. HACER AMIGOS ANTES DE HACER PUNTOS 6. ESTAR A SU LADO. ORIENTACIÓN PARA LOS MAESTROS RESPETAR LOS INTENTOS DE COMUNICACIÓN DIRIGIR LAS INSTRUCCIONES DE

FORMA EXPLÍCITA Y ESTRUCTURADA SECUENCIALMENTE EVITAR EL LENGUAJE METAFÓRICO Y LOS DOBLES SENTIDOS ANIMARLE A QUE PARTICIPE EN LOS TRABAJOS Y ACTIVIDADES EN GRUPO

QUE SE HAGAN EN CLASE PERMITIRLE TRABAJAR DE FORMA INDIVIDUAL DAR MÁS TIEMPO EN EXÁMENES ESCRITOS. ADECUAR EL FORMATO DE EXAMEN A SUS NECESIDADES. PROPORCIONAR LAS

EXPLICACIONES NECESARIAS PARA ENTENDER LAS PREGUNTAS FLEXIBILIZAR LAS FECHAS EN FUNCIÓN DE LAS CIRCUNSTANCIAS PERSONALES ÁMBITO LABORAL EVITAR EL

LENGUAJE DIRECTO EVITAR LOS DOBLES SENTIDOS EXPLICITAR LA JERARQUÍA Y LAS NORMAS DE CONDUCTA EN LA VIDA SOCIAL DE LA EMPRESA EVITAR TRABAJOS CON GRAN DEMANDA SOCIAL BUSCAR TRABAJOS

BASADOS EN SUS CAMPOS DE INTERÉS. DESEMPEÑEN TAREAS QUE EXIJAN POCA MEMORIA EXPLICAR CUÁLES SON SUS FUNCIONES Y TAREAS EXPLICITAR LAS HORAS DE DESCANSO Y LAS DE TRABAJO EVITAR

HORARIOS ABIERTOS Y FLEXIBLES EVITAR EMPLAZAMIENTOS LABORALES QUE EXIJAN MUCHA AGILIDAD Y COORDINACIÓN