MATEMÀTIQUES
Infantil 5 anys
-1-
NUMERACIÓ Formar grups de forma dirigida amb un criteri ID PREGUNTA CRITERI 507 Rodeja amb una línia el conjunt de peixos Rodejar tots els peixos
Realitzar correspondències amb grups de diferent nombre d'elements ID PREGUNTA CRITERI 508 Dóna-li a cada gosset un os Cada gosset relacionat amb un os només
MATEMÀTIQUES
Infantil 5 anys
Classificar elements pel criteri de negació i utilitat ID PREGUNTA CRITERI 509 Marca les coses que serveixen per a menjar Marcar 5 fruites
Seriació amb model de 3 elements alterns ID PREGUNTA CRITERI 510 Continua les tres sèries següents Realitzar les 3 sèries correctament
-2-
MATEMÀTIQUES
Infantil 5 anys
-3-
Anterior i posterior de nombres compresos entre el 0 i el 9 ID PREGUNTA CRITERI 511 Quins nombres falten? Quin va abans? Quin Respondre correctament 3 de 4 va després?
_____ 7 _____ ;
_____ 5 _____
_____ 8 _____ ;
_____ 1 _____
ID 512
Dictat i lectura de nombres compresos entre el 0 i el 9 PREGUNTA CRITERI a) Escriure correctament 8 dels 9 a) Escriu els següents nombres: un, dos, b) Rodejar correctament 8 dels 9 tres, quatre, sis, set, vuit, nou, zero. b) Rodeja els nombres a mesura que te'ls diga: zero, sis, set, cinc, quatre, vuit, nou, dos, tres.
6
1
4
0
2
7
5
8
1
9
6
3
5
7
0
2
4
9
8
3
MATEMÀTIQUES
Infantil 5 anys
-4-
Associar nombre cardinal amb la quantitat (0-9) ID PREGUNTA CRITERI 513 D'estos nombres que tenim ací, quin Assignar correctament 3 de 4 correspon a cadascú dels conjunts
7–1–8–6
Ordenar de menor a major nombres del 0 al 9 ID PREGUNTA CRITERI 514 Mira estos nombres, quin és el més xicotet?, i Ordenar correctament (màxim un error) després?...
7–9–8–0–2–5–4–6–1–3
MATEMÀTIQUES
Infantil 5 anys
Ordinals: primer, segon, tercer i últim ID PREGUNTA CRITERI Assenyalar correctament 515 Dis-me quin d'estos vaixells és el primer a arribar a la meta. I el segon? I el tercer? Quin és l'últim?
-5-
MATEMÀTIQUES
Infantil 5 anys
OPERACIONS Suma gràfica oral (0-9) ID PREGUNTA CRITERI 518 Escriu el nombre que corresponga en cada Realitzar correctament 2 de 3 quadrat i els dibuixos que falten
-6-
MATEMÀTIQUES
Infantil 5 anys
Resta gràfica oral (0-9) ID PREGUNTA CRITERI 519 Completa els quadros amb nombres Realitzar correctament 2 de 3
-7-
MATEMÀTIQUES
Infantil 5 anys
PROBLEMES Solucionar problemes senzills a nivell gràfic (suma 0-9) ID PREGUNTA CRITERI 528 Quants cotxes hi haurà si els juntem? Realitzar-ne un correctament A)
B)
-8-
MATEMÀTIQUES
Infantil 5 anys
-9-
Solucionar problemes senzills a nivell gràfic (resta 0-9) ID PREGUNTA CRITERI 529 Quantes monedes hi haurà si li llevem estes? Realitzar-ne un correctament S’assenyala el dibuix A)
B)
TOPOLOGIA-GEOMETRIA Situar objectes en l'espai respecte a ell mateix i a altres objectes ID PREGUNTA CRITERI Situar l'objecte correctament segons els 11 535 Col·loca la goma: criteris a) Dins-Fora (de la butxaca) b) Dalt-Baix (del cap) c) Davant-Darrere ( del cos) d) Prop-Lluny (de tu) e) Damunt-Davall (de la taula) f) Dreta (de tu, a la teua dreta)
MATEMÀTIQUES
Infantil 5 anys
- 10 -
Reconéixer i dibuixar formes (quadrat, cercle, triangle, rectangle) ID PREGUNTA CRITERI 536 a) Pinta de color roig els triangles, de verd els Dibuixar correctament 3 de les 4 figures que li vam demanar cercles (redons) , de blau els quadrats i de groc els rectangles b) Dibuixa un triangle, un cercle , un quadrat i un rectangle.
MATEMÀTIQUES
ID 537
Infantil 5 anys
- 11 -
Reconéixer línies corbes i rectes PREGUNTA CRITERI Dis-me de les següents línies, quines són Identificar 6 línies correctament rectes i quines corbes?
MESURES Conceptes bàsics: ample-estret, gros-prim, sencer-partit-mitat, abans-després, dins-fora, damunt-davall ID PREGUNTA CRITERI Respondre de forma correcta 4 de 5 541 Es mostren les làmines de l’annex. Assenyala el que t'indique: a) La lletra més ampla b) Allò que indica la meitat c) El que passa després d) El cuquet que està a través de la caixa e) El peix que és diferent f) Les fruites (gats) que són iguals g) El meló que està fora del quadre
Mesures naturals de longitud: pam ID PREGUNTA CRITERI 542 Quants pams té la taula? Realitzar correctament el mesurament