Guia Sessao7 Dez09 Metodologias Conclusao

Guia da Unidade Guia da Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Conclusão)

O Ministério da Educação (ME) tem em curso um processo de avaliação externa de todos os estabelecimentos públicos de ensino, tendo por suporte um Quadro de Referência e o trabalho de um conjunto de equipas de avaliação no terreno, mediante os quais, se propõe vir a avaliar cada escola de 4 em 4 anos. Esta avaliação externa articula-se com os mecanismos de autoavaliação postos em prática em cada escola que, como sabemos, são muito distintos de escola para escola. Tendo em conta esta variedade, a IGE definiu um conjunto de campos e tópicos de análise comuns que visam uniformizar e facilitar às escolas a preparação da sua apresentação à equipa de avaliação externa e a elaboração do texto que lhe serve de suporte e fundamentação. A análise e reconhecimento do papel da BE a nível da auto-avaliação da escola, para a qual tenta contribuir o Modelo de Auto-Avaliação das BE proposto pela RBE, e a inclusão da BE na informação prestada às equipas de avaliação externa, tendo em vista a sua valorização, desenvolvimento e melhoria, é fundamental. A actividade desta sessão incide, deste modo, nesta fase de transferência e comunicação para o exterior dos resultados de avaliação

apurados

no

processo

de

auto-avaliação

da

BE

e

incorporados na auto-avaliação de cada escola. Como desconhecemos o modo como cada escola organiza a informação resultante da sua auto-avaliação, mas conhecemos a estrutura descritiva comum da IGE, a que essa informação deve obedecer com vista à avaliação externa, utilizaremos também esta

estrutura, como referencial para o nosso trabalho de reflexão nesta sessão. Considerando os documentos disponíveis na Plataforma: 1) “Tópicos para apresentação da escola: campos de análise de desempenho”, através do qual se orienta o conteúdo do texto e da apresentação das escolas à IGE; 2) “Quadro

de

Referência

para

a

avaliação

de

escolas

e

agrupamentos, em função do qual, a IGE elabora os seus Relatórios de Avaliação externa; 3) Uma amostra, à sua escolha, de Relatórios de avaliação externa

das escolas dos anos 2006/07; 2007/08 e 2008/09

1.

Elabore um quadro que permita cruzar o tipo de informação resultante

da

auto-avaliação da

BE

nos

seus

diferentes

Domínios com os Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE, nos quais aquela informação deve ser enquadrada

2. Tendo por base a amostra de Relatórios de avaliação externa

que elegeu, faça uma análise e comentário crítico à presença de referências a respeito das BE, nesses Relatórios.

Coloque o quadro Síntese (tarefa 1) no Fórum 1 e a análise e comentário crítico no Fórum 2, de modo a que todos os formandos possam ter numa fase posterior, se assim o entenderem, acesso aos trabalhos dos seus colegas.

Bom trabalho! As formadoras