Guia Para El Uso De Recursos Educativos - Diagnosticos Psicologicos (2).pdf

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía para el uso de Recursos Educativos 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Profesional Formación disciplinar Diagnósticos Psicológicos 403024 Metodológico 3

Habilitable

Si

No x

2. Descripción de la actividad Tipo de Recurso

Simula dor virtual

Tipo de actividad:

Laborato rio remoto

Recurso web

Individual x

Recurso multimedia

Colaborativa

Otro

Cuál

Número de semanas

Momento de la Intermedia, Inicial x x Final evaluación: unidad: Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso: (si lo tiene): No aplica Práctico Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 01/02/2019 10/05/2019 Temáticas que aborda el recurso: Modelos de Evaluación Psicológica Permite el afianzamiento de conceptos claves del curso, identificación de procesos; y, orientación que le permitirá movilizarse en el entorno de aprendizaje practico, así como comprender el proceso en el que se integra en saber y el saber hacer. Actividades a desarrollar 1. El estudiante da clic en el link del symbaloo Evaluación Psicológica PLE (entorno personal de aprendizaje), el cual encuentra en el entorno de aprendizaje práctico, abre en nueva ventana donde puede visualizar el contenido del mismo.

2. El estudiante lee, escucha, visualiza los materiales allí propuestos, con el fin de afianzar y facilitar la apropiación conceptual de los contenidos del curso. 3. El estudiante, debe ver la película Mi pequeña miss sushine y desarrollar las actividades propuestas en cada una de las fases, de acuerdo a la guía de actividades desde la estrategia de aprendizaje estudio de caso: Fase 2 Plantear problema Fase 3 Formular hipótesis, impresión diagnóstica Fase 4 Informe Psicológico y Propuesta de Intervención 4. El estudiante lee y desarrolla las actividades propuestas en proyecto psike que se encuentra en carpeta. Entorno para Entorno Práctico su desarrollo: Productos a entregar por el NA estudiante: Tipo de Individual X producto: Colaborativo

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