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UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA MANEJO DE FLUIDOS Y SÓLIDOS

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL SOBRE MANEJO DE SÓLIDOS Profesor: Fredy Avellaneda Vargas marzo de 2017 NOMBRES: _ _______________________________ TEMA:

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GRUPO: _______

En la siguiente tabla se definen los criterios que se tendrán en cuenta durante la evaluación de la exposición oral del tema de Manejo de sólidos: Categoría Tiempo

Descripción

Puntualidad. Uso adecuado del tiempo de exposición de 40 minutos (no se extiende ni es breve). Así mismo el uso adecuado de los 10 minutos restantes para dar las respuestas coherentes y concretas que surjan durante la presentación del tema. Presentación Claridad, fluidez y seguridad del expositor. Realiza una introducción apropiada. Las ideas se exponen de forma ordenada. La presentación es creativa. El léxico usado es el adecuado. Dicción clara (vocalización y entonación). Capta la atención de la audiencia. Dominio del tema El contenido de la información corresponde al tema asignado. Profundidad de la información del tema de exposición. Capacidad de síntesis y presentación de conceptos. Habilidad para responder lógica y concretamente a los interrogantes. Originalidad. Uso de recursos Usa adecuadamente las ayudas audiovisuales. Las diapositivas son amenas y correctamente diagramadas. Las diapositivas muestran puntos importantes sin demasiado texto. Los textos no presentan fallas de ortografía. Adicionales Entrega y calidad del trabajo y las 10 preguntas base para la evaluación final del tema.

Porcentaje 15%

25%

20%

20%

20%

Nota

ENFOQUES Y OBJETIVOS SUGERIDOS PARA LA PRESENTACIÓN: Fundamentos, usos industriales, criterios de selección de operaciones o de equipos, bases del diseño, costos, fuentes de consulta, ayudas audiovisuales.  Selecciona adecuadamente operaciones y equipos para aplicaciones específicas de manejo de sólidos.  Identifica los elementos conceptuales del transporte de fluidos y el manejo de sólidos en aplicaciones reales. Competencias a evaluar: Competencia (5): Capacidad de desempeñarse efectivamente en un equipo (*) cuyos miembros de manera conjunta proporcionan liderazgo, crean un entorno colaborativo e inclusivo, establecen metas, planifican tareas y cumplen objetivos. (An ability to function effectively on a team whose members together provide leadership, create a collaborative and environment, establish goals, plan task, and meet objectives.)

1. Definir los roles de los integrantes del equipo, asignarlos de acuerdo a sus fortalezas y debilidades, y asumirlos para desarrollar las tareas necesarias.

2. Establecer los objetivos del trabajo, así como planificar conjuntamente las actividades y los recursos necesarios para alcanzarlos.

3. Finalizar las actividades programadas en el tiempo fijado y con los recursos establecidos.

4. Aportar conocimiento para la consecución de los objetivos del equipo.

(*) Team: A team consists of more than one person working toward a common goal and should include individuals of diverse backgrounds, skills, or perspectives.