Faktor.docx

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BURNOUT PADA MAHASISWA JURUSAN KEPERAWATAN UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN

USULAN PENELITIAN

Oleh: Nurul Isnaeni Yunely I1B015057

KEMENTRIAN RISET DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN JURUSAN KEPERAWATAN PURWOKERTO 2018

Pernyataan Burnout No 1

2 3 4 5 6 7

8

9

10 11

12 13

14

15 16 17 18

19 20 21 22 23

Pernyataan Saya merasa menjadi kurang tertarik pada jurusan saya dan saya alami sejak mendaftarkan diri di kampus Saya merasa kurang percaya diri dalam mengerjakan tugas-tugas akademik Bagi saya mengerjakan tugas kuliah adalah hal yang bermakna Saya merasa menjadi kurang antusias terhadap pelajaran-pelajaran saya Saya merasa bersemangat dalam mengerjakan setiap tugas Saya merasa bangga kuliah di jurusan saya saat ini Saya percaya bahwa saya memberikan kontribusi yang efektif pada kelas-kelas yang saya hadiri Saya merasa lelah ketika saya bangun pagi dan saya harus menghadapi harihari berikutnya di kampus Saya merasa setiap tugas yang diberikan dosen merupakan tantangan yang menyenangkan untuk saya hadapi Menurut saya, saya seorang pelajar yang baik Belajar atau mengikuti pelajaran di kelas benar-benar sebuah ketegangan bagi saya Saya meragukan pentingnya saya kuliah Pencapaian diri dalam kuliah yang saya miliki berkurang dari sebelumsebelumnya Saya menemukan hikmah atau pelajaran pada setiap tugas yang diberikan Saya merasa jenuh dengan pelajaranpelajaran saya Saya merasa gagal dalam memenuhi pencapaian diri saat kuliah Saya merasa memiliki energi yang penuh untuk menghadapi perkuliahan Tugas dari dosen pada kegiatan perkuliahan memunculkan minat dalam diri saya Saya telah belajar banyak hal yang menarik selama saya kuliah Saat mengerjakan tugas kuliah saya merasa penat Seringkali saya merasa ingin bolos kuliah Menurut saya kompetensi yang saya miliki dalam perkuliahan menurun Saya merasa fokus dalam mengerjakan tugas

0

1

2

3

4

5

6

24

Selama pelajaran saya merasa percaya diri bahwa saya menyelesaikan semuanya dengan efektif

Sumber: Laili (2014) Pernyataan Treated Fairly No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Pernyataan Saya merasa diasingkan oleh teman-teman di lingkungan kampus Saya ambil andil dalam keputusan kelas Saya merasa tidak didengar pendapatnya oleh teman-teman di lingkungan kampus Saya merasa tidak dihargai di lingkungan kampus Saya memiliki teman kampus yang peduli dengan saya Saya merasa tidak diberikan kesempatan berpendapat saat diskusi Saya diterima oleh lingkungan kampus Saya memiliki kebebasan dalam berpendapat saat kerja kelompok atau diskusi Saya diejek teman kampus karena saya berbeda dengan yang lain Tempat duduk saya terpisah atau jauh dari teman-teman Saya diperlakukan sama dengan yang lain di lingkungan kampus Saya tidak diberi kesempatan untuk mengembangkan kemampuan diri di lingkungan kampus Saya bebas memilih tempat duduk dimana saja saat akan lecture Saya diperlakukan dengan baik di lingkungan kampus

SS

S

TS

STS

Variabel

Definisi

Cara Ukur

Hasil Ukur

Skala Data

81%-100% (sangat kuat)

Ordinal

Operasional Variabel bebas: Treated Fairly

Suatu bentuk Kuisioner perlakuan tidak adil yang diterima

61%-80% (kuat) 41%-60% (cukup) 21%-40% (lemah) 0%-21% (sangat lemah) Dukungan Sosial

Status ekonomi

Faktor Kepribadian Variabel terikat: Burnout

Suatu bentuk Kuisioner perhatian dan dorongan yang diterima oleh individu dari orang lain Keadaan Kuisioner seseorang dalam perekonomian nya Faktor yang Kuisioner dimiliki seseorang dalam berpikir

Kelelahan fisik, emosional, dan mental pada mahasiswa yang sedang menjalani perkuliahan di Jurusan Keperawatan Unsoed

Kuisioner, skoring menggunakan skala alat ukur Maslach Burnout InventoryStudent Survey (MBI-SS), terdiri dari 24 pertanyaan dengan pilihan jawaban 0= tidak pernah, 1=

Ordinal

Ordinal

Ordinal

Skor total 0- Ordinal 144 diklasifikasikan menjadi : 0 (tidak burnot) 1-48 (ringan) 49-96 (sedang) 97-144 (berat)

jarang sekali/satu kali dalam setahun, 2= jarang/satu kali dalam enam bulan, 3= kadangkadang/satu kali dalam sebulan, 4= sering/satu kali dalam seminggu , 5= sering sekali//beberapa kali dalam seminggu, 6= selalu/setiap hari

Pada masingmasing dimensi skor 0-48 diklasifikasikan menjadi : 0 (tidak) 1-16 (ringan) 17-32 (sedang) 33-48 (berat)

Variabel

Definisi

Cara Ukur

Hasil Ukur

Skala Data

81%-100% (sangat kuat)

Ordinal

Operasional Variabel bebas: Treated Fairly

Suatu bentuk Kuisioner perlakuan tidak adil yang diterima

61%-80% (kuat) 41%-60% (cukup) 21%-40% (lemah) 0%-21% (sangat lemah) Dukungan Sosial

Status ekonomi

Faktor Kepribadian Variabel terikat: Burnout

Suatu bentuk Kuisioner perhatian dan dorongan yang diterima oleh individu dari orang lain Keadaan Kuisioner seseorang dalam perekonomian nya Faktor yang Kuisioner dimiliki seseorang dalam berpikir

Kelelahan fisik, emosional, dan mental pada mahasiswa yang sedang menjalani perkuliahan di Jurusan Keperawatan Unsoed

Kuisioner, skoring menggunakan skala alat ukur Maslach Burnout InventoryStudent Survey (MBI-SS), terdiri dari 24 pertanyaan dengan pilihan jawaban 0= tidak pernah, 1= jarang

Ordinal

Ordinal

Ordinal

Skor total 0- Ordinal 144 diklasifikasikan menjadi : 0 (tidak burnot) 1-48 (ringan) 49-96 (sedang) 97-144 (berat) Pada masingmasing dimensi

sekali/satu kali dalam setahun, 2= jarang/satu kali dalam enam bulan, 3= kadangkadang/satu kali dalam sebulan, 4= sering/satu kali dalam seminggu , 5= sering sekali//beberapa kali dalam seminggu, 6= selalu/setiap hari

skor 0-48 diklasifikasikan menjadi : 0 (tidak) 1-16 (ringan) 17-32 (sedang) 33-48 (berat)