Evaluasi-penilaian (14 Maret 2019).ppt

EVALUASI -PENILAIAN Evaluation (1): is a process which determines the extent to which Objectives have been achieved (Cros, 1973 dalam Sukardi, 2008: 1). Evaluasi adalah proses yang menentukan kondisi, di mana suatu Tujuan telah tercapai. Makna: - mengukur - memberi arti - mendapatkan - mengkomunikasikan informasi bagi keperluan pengambilan keputusan. Prose: - sistimatis - kontinu. Evaluation (2): is a process of making an assesment of student’s growth Evaluasi adalah proses penilaian pertumbuhan siswa dalam proses belajar mengajar

TINGKAH LAKU SASARAN EVALUASI DALAM PENDIDIKAN DAPAT DIKELOMPOKKAN MENJADI 3 RANAH: 1. Pengetahuan intelektual (Cognitive) 2. Keterampilan (skill=psychomotor) 3. Nilai (values) dikenal ranah affective

SISTEM PENILAIAN NO.

ELEMEN KOMPETENSI

INSTRUMEN

1.

SIKAP

1. 2. 3. 4.

OBSERVASI PENILAIAN DIRI PENILAIAN ANTARTEMAN JURNAL

2.

PENGETAHUAN

1. TES TERTULIS 2. TES LISAN 3. PENUGASAN

3.

KETERAMPILAN

1. 2. 3. 4.

PERFORMANCE ATAU KINERJA PRODUK PROYEK PORTOFOLIO

Tabel Konversi Nilai: Konversi nilai akhir Skala 100

Skala 4

86 -100 81- 85 76 – 80 71-75 66-70 61-65 56-60 51-55 46-50 0-45

4 3,66 3,33 3,00 2,66 2,33 2 1,66 1,33 1

Sumber : Panduan Teknis Penilaian SD Ditjen Dikdas

Predikat (Pengetahuan dan Keterampilan) A AB+ B BC+ C CD+ D

Sikap SB

B

C

K 4

Tabel Konversi Nilai: Predikat A AB+ B BC+ C CD+ D Keterangan: SB = Sangat Baik

Nilai Kompetensi Pengetahuan Keterampilan 4 4 3,66 3,66 3,33 3,33 3 3 2,66 2,66 2,33 2,33 2 2 1,66 1,66 1,33 1,33 1 1

Sikap SB B

C K

B = Baik C = Cukup K = Kurang

Sumber : Panduan Teknis Penilaian SD Ditjen Dikdas

5

Tabel Konversi Nilai: Konversi nilai akhir Skala 100

Skala 4

86 -100 81- 85 76 – 80 71-75 66-70 61-65 56-60 51-55 46-50 0-45

4 3,66 3,33 3,00 2,66 2,33 2 1,66 1,33 1

Sumber : Panduan Teknis Penilaian SD Ditjen Dikdas

Predikat (Pengetahuan dan Keterampilan) A AB+ B BC+ C CD+ D

Sikap SB

B

C

K 6

K ONSEP DASAR PENDIDIKAN DICTIONARY OF EDUCATION:

1) Proses seseorang mengembangkan kemampuan, sikap, perilaku dalam masyarakat dimana ia hidup. 2) Proses sosial, seseorang dihadapkan pada lingkungan yang terpilih dan terkontrol sehingga dapat mengalami perkembangan kemampuan sosial dan individual yang optimum.

8

TINGKATAN PENALARAN B ENJAMIN S. B LOOM Evaluasi Add Your Title

Sintesis Analisis Penerapan Ingatan Seperti: menyebut kan, menentukan, menunjuk kan, mengingat kembali, mendefinisi kan

Pemahaman Seperti: membeda kan, mengubah, memberi contoh, memerkira kan, mengambil kesimpulan

Seperti: mengguna kan, menerap kan

Seperti: memban dingkan, mengklasi fikasikan, mengatego rikan, menganali sis

Seperti: menghu bungkan, mengem bangkan, mengorgani sasikan, menyusun

Seperti: menafsir kan, menilai, memutus kan

T INGKAH LAKU YANG MENJADI PERHATIAN DALAM EVALUASI PENDIDIKAN :

1. Prestasi atau Hasil Belajar, diukur dengan menggunakan tes 2. Sikap, diukur dengan instrumen skala sikap (Likert; Semantik Differential; Thurstone, dll). 3. Intelegensi, diukur dengan Tes IQ. 4. Motivasi, diukur dengan instrumen berbentuk skala yang dikembangkan dengan teori-teori motivasi. 5. Bakat, diukur dengan tes bakat, seperti: tes bakat seni, numerik, olahraga, mekanik, dsb. 6. Kecerdasan emosional, diukur dengan instrumen yang dikembangkan dengan teori-teori kecerdasan emosional. 7. Minat, diukur dengan instrumen minat yang dikembangkan dari teoriteori minat. 8. Kepribadian, diukur dengan tes kepribadian.