Evaluare_sumativa_gr_mica_sem_1.docx

GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.21 DROBETA TURNU SEVERIN

EVALUARE SUMATIVĂ SEMESTRUL I “SĂ VEDEM CE-AM ÎNVĂŢAT!” GRUPA FLUTURAȘILOR

EDUCATOARE: CHIRIȚOIU DIANA MARIA PENA RODICA

2018-2019

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE Obiective de referinţă:  Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor.  Să înţeleagă şi să transmit mesaje simple; să reacţioneze la acestea.  Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstrezecă l-a înţeles. Itemi: 1. Recită relativ fluent o poezie scurtă; 2. Recită clar o poezie scurtă; 3. Pronunță corect sunete și grupuri de sunete integrate în cuvinte; 4. Ascultă și reacționează adecvat la povești, alcătuiește propoziții despre obiecte, ființe, personaje din poveste; 5. Așează jetoanele peste umbra potrivită. Punctaj maxim acordat: 1 = 2p; 2 = 4p; 3 = 2p; 4 = 4p; 5 = 3p Baraj de punctaj: 10- 15 p. CA 6 – 9 p. = CPA 1 – 5 p. = CD CA-COMPORTAMENT ATINS CPA-COMPORTAMENT PARȚIAL ATINS CD-COMPORTAMENT ÎN DEZVOLTARE

DOMENIUL ŞTIINŢE Obiective de referinţă:  Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separate sau mai multe simultan;  Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă.  Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele.  

Să recunoască şi să descrie verbal şi/sau grafic anumite schimbări şi transformări din mediul apropiat. Să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elemental uman ca parte integrantă a mediului;

ACTIVITATE MATEMATICĂ Itemi: 1. Percepe grupa cu mai multe ( mai puține) obiecte. 2. Așează păpușa în fața sa( în spate, lângă picior). 3. Ordonează obiectele în două grupe ( mari și mici). 4. Sortează grupe după formă; 5. Recunoaște grupa de mai multe obiecte. Punctaj maxim acordat: 1 = 2p ; 2 = 3p; 3 = 2p; 4 = 2p; 5 = 2p; 6 = 3p. Baraj de punctaj: 10 – 14 p CA 6-9p. = CPA 1 – 5p. = CD

CUNOAŞTEREA MEDIULUI Itemi: 1. Denumește 2 momente ale zilei. 2. Denumește un anotimp din două reprezentate în imagine. 3. Identifică cel puțin două elemente specifice momentului prezentat. 4. Denumește obiecte de uz personal. 5. Precizează utilitatea a cel puțin 3 obiecte (prosop, pieptene, periuța de dinți). 6. Denumește părțile componente ale corpului uman. Punctaj maxim: 1 = 2p; 2 = 2p; 3 = 4p; 4= 6p; 5 = 6p;6- 2p Baraj de punctaj : 15- 22 p CA 8 – 14 p CPA 1 – 7p CD

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE Obiective de referinţă: 

    

Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală (ex.: importanţa alimentelor sănătoase pentru organismul uman; reguli ale activităţii şi ale jocului, în vederea evitării unor situaţii periculoase; reguli de minimă protecţie a naturii şi pericolul încălcării lor; reguli privind protecţia vieţii proprii şi a celor din jur etc.) Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă) Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice. Să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice Să identifice, să proiecteze şi să găsească cât mai multe soluţii pentru realizarea temei propuse în cadrul activităţilor practice.

EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE Itemi: 1. Să descrie în 2-3 propoziții. 2. Se joacă împreună cu alți copii, acceptând colaborarea. 3. Cunoaște reguli de igienă care trebuie respectate înainte de masă.

ACTIVITĂȚI PRACTICE

Punctaj maxim acordat:1 = 2p; 2 = 2p; 3 = 4p;

Punctaj maxim acordat: 1 = 2p.; 2 = 2p.; 3 = 2p.

Baraj de punctaj: 6– 8 pCA 3-5 pCPA 1-2 pCD

Baraj de punctaj : 5-6 p CA 3-4p CPA 1-2 p CD

Itemi: 1. Execută cu ușurință acțiunea de lipire 2. Se dezbracă și se spală pe mâini singur. 3. Mototolește hârtia.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV Obiective de referinţă:          

Să redea teme plastice specifice desenului. Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii. Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice. Să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în mediul înconjurător. Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului. Să diferenţieze auditiv timbrul sunetelor din mediul apropiatşi al sunetelor muzicale. Să diferenţieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale. Să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale Să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale. Să intoneze cântece pentru copii.

EDUCAŢIE MUZICALĂ

EDUCAŢIE PLASTICĂ

Itemi: 1. Ascultă cu atenție cântece. 2. Interpretează , fără ajutor din partea educatoarei un fragment melodic audiat. 3. Cântă încet sau tare, potrivit cerinței.

Itemi: 1. Recunoaște și denumește cel puţin două dintre culorile primare ți secundare. 2. Utilizează corect creionul . 3. Pregătește materialul de modelat prin rupere și frământare conform indicațiilor educatoarei.

Punctaj maxim acordat:1 = 2p.; 2 = 4p.; 3 = 2p. Baraj de punctaj: 6-8 p CA 4-6 p CPA 1-3p CD

Punctaj maximal acordat:1= 2p.; 2 = 2p.; 3 = 4p.; 4 = 2p.; 5 = 3p.; Baraj de punctaj: 9 - 13pCA 5- 8 pCPA 1- 4pCD

DOMENIUL PSIHOMOTRIC Obiective de referinţă:     Itemi: 1. 2. 3. 4.

Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri, rostogoliri, căţărări. Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului. Să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic. Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).

Merge corect în cerc. Aleargă în direcția indicată. Respectă regulile stabilite. Punctaj maxim acordat:

Punctaj maxim acordat: 1 = 2p. ; 2 = 2p. ; 3 = 4p.; Baraj de punctaj : 6 – 8 pCA 4 – 5p CPA 1- 3 p CD

BIBLIOGRAFIE:  

www.didactic.ro L.Culea, “Ghid orientativ-Planificarea activităţilor de învăţare în grădiniţă”-3-4 ani, Ed. Diana;

ALA2 “Deschideurechea, bine!”- joc cu text şicânt ALA 1 ŞTIINŢĂ:”Spunecevadespre mine!”discuţiipebazaimaginilor JOC DE MASĂ:”Alegeşipotriveşte!”-incastră ALA2”Huţa, huţa!”-jocmuzical

ALA 1 BIBLIOTECĂ: “Ghici, ghici, ghici!”ghicitoridesprelucrurileînvăţate NISIP ŞI APĂ: “Urmăreştemodelul!grafismeîntăviţe cu mălai ALA2“Ghici cefacemnoi?”- jocmim

VINERI

JOI

MARŢI

ALA 1 BIBLIOTECĂ:”Citimimaginidespreoamenişinatură JOC DE ROL:“Cu păpuşa la doctor!”

ALA 1 ARTĂ: “Coloreazăîncontur!”- imagini la alegere JOC DE MASĂ:”Puzzle”- la alegere ALA2“Săurmărimsăgeata!”- joc de atenţie ALA 1 JOC DE ROL:”Înlumeapoveştilor!” CONSTRUCŢII:”Castelul” ALA2”Statuile”-joc distractiv

ADE ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE

ADP ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

ACTVITATE INTEGRATĂ: “Răspunderepedeşi bine”- concurs DŞ1- întrebări DEC1-repetarea cântecelorînvăţate

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: “Să ne amintimce am învăţat!” Salutul/Prezenţa/Calendarulnaturii RUTINE:”Fiecare cu numelelui!” (deprinderea de a utilizanumele) TRANZIŢII: “TrenuleţulŞu-cu-tu-cu”

ACTVITATE INTEGRATĂ: “Căsuţapiticilor” DLC- recitarepoeziiînvăţate -recunoaştereapersonajelor din poveştileaudiate DOS2- aplicaţie(ruperefărăcontur, mototolire, netezire, lipire) ACTVITATE INTEGRATĂ: “Adunăcâtmaimulte recompense!” DPM-parcursaplicativ (variante de mersşialergare, sărituri) DOS1-reguli de politeţeşi de igienăpersonală

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: “Cine-i harnicşicinstitva fi răsplătit!”- retrospectivă (caieteşifişe) Salutul/Prezenţa/Calendarulnaturii

DŞ2- “Săculeţulfermecat”-joc didactic (-grupareformă/culoare, recunoaştereacercului, multe/puţineşipoziţiispaţiale)

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:”Măprezint!” Salutul/Prezenţa/Calendarulnaturii RUTINE:”Cuvintefermecateeu le folosescpetoate!” (deprinderea de a fi politicos)

DEC2“Înlumeapoveştilor”activitatecolectivă (desen, dactilopictură, modelaj)

RUTINE:”Să nu uitămsalutulacasă! (deprinderea de a saluta) TRANZIŢII:”Am o căsuţă mica!”- jocmuzical ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:“Alege forma de salut!” RUTINE:”Fiecarejucărie la loculei!” (deprinderea de a păstraordinea) Salutul/Prezenţa/Calendarulnaturii TRANZIŢII:” Bat din pame!” “Dacă vessel se trăieşte!”

TRANZIŢII:”Luaţiseama bine!” ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:“Scaunulpovestitorului” Salutul/Prezenţa/Calendarulnaturii RUTINE:”Mânuţe curate!” (deprinderea de a se spălapemâini) TRANZIŢII:”Alunelul”

SEMNĂTUR A

ALA JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LA ALEGERE

MIERCURI

LUNI

DATA

PLANIFICARE SĂPTĂMÂNALĂ (01.02.2016-05.02.2016)TURA I TEMA:EVALUARE SUMATIVĂ SUBTEMA:”SĂ VEDEM CE-AM ÎNVĂŢAT!”

LUNI

ALA JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LA ALEGERE

ALA 1 ARTĂ:”Jucăriapreferată”- desen liber ALA2”Jocul mut!”- joc de relaxare

VINERI

JOI

MIERCURI

MARŢI

ALA 1 JOC DE ROL: ”La magazinul de jucării” ALA2”Joacă, joacă!”- jocdistractiv

ALA 1 JOC DE MASĂ:”Puzzle din lemn”-la alegere ALA2”Scaunele muzicale!” ALA 1 BIBLIOTECĂ:“Citimimagini din poveşti!” ALA2“Suntemmici, suntemmari!”-joc de mişcare ALA 1 NISIP ŞI APĂ:”Desenămîntăviţe cu mălai”

ADE ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE RECUPERATORII

ADP ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

ACTVITATE INTEGRATĂ: “Răspunderepedeşi bine”- concurs DŞ1- întrebări DEC1-repetarea cântecelorînvăţate

RUTINE:”Fiecare cu numelelui!” (deprinderea de a utilizanumele)

ACTVITATE INTEGRATĂ: “Căsuţapiticilor” DLC- recitarepoeziiînvăţate -recunoaştereapersonajelor din poveştileaudiate DOS2- aplicaţie(ruperefărăcontur, mototolire, netezire, lipire) ACTVITATE INTEGRATĂ: “Adunăcâtmaimulte recompense!” DPM-parcursaplicativ (variante de mersşialergare, sărituri) DOS1-reguli de politeţeşi de igienăpersonală DŞ2- “Săculeţulfermecat”-joc didactic (-grupareformă/culoare, recunoaştereacercului, multe/puţineşipoziţiispaţiale) DEC2“Înlumeapoveştilor”activitatecolectivă (desen, dactilopictură, modelaj)

RUTINE:”Să nu uitămsalutulacasă! (deprinderea de a saluta)

ALA2”Arată-mi ceîţi spun!”- jocdistractiv

SUBTEMA:”SĂ VEDEM CE-AM ÎNVĂŢAT!”

TRANZIŢII: “TrenuleţulŞu-cu-tu-cu”

TRANZIŢII:”Am o căsuţă mica!”- jocmuzical RUTINE:”Fiecarejucărie la loculei!” (deprinderea de a păstraordinea) TRANZIŢII:” Bat din pame!” “Dacă vessel se trăieşte!” RUTINE:”Cuvintefermecate,eu le folosescpetoate!” (deprinderea de a fi politicos) TRANZIŢII:”Luaţiseama bine!” “Ghicicefacemnoi?”jocmim RUTINE:”Mânuţe curate!” (deprinderea de a se spălapemâini)

TRANZIŢII:”Alunelul”

SEMNĂTURA

DATA

PLANIFICARE SĂPTĂMÂNALĂ (01.02.2016-05.02.2016)TURA II TEMA:EVALUARE SUMATIVĂ

DOMENIUL

Numar de copii evaluati

Numar de copii cu COMPORTAMENT ATINS

Numar de copii cu COMPORTAMENT PARȚIAL ATINS

INTERPRETAREA REZULTATELOR

Numar de copii cu COMPORTAMENT ÎN DEZVOLTARE

Nu s-au prezentat in perioada evaluarii

DLC DŞ ACTIVITATE MATEMATICĂ DŞ CUNOAŞTEREA MEDIULUI DOS EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE

DOS ACTIVITATI PRACTICE DEC EDUCAŢIE MUZICALĂ

DEC EDUCAŢIE PLASTICĂ DPM

EVALUARE SUMATIVĂ GRUPA MICA NUME SI PRENUME................................................................. CALIFICATIV ACORDAT............................................................. N DomeniuExperietial Punct Califica r. aj tiv cr t I Domeniulimbasicom Comunicareoral unicare a II Activitatimatem atice Domeniustiinte

III Domeniuomsisocietat e

I V

Domeniuesteticsicrea tiv

Cunoastereame diului Educatie moral civica Educatiepractic a Educatiemuzica la

EVALUARE SUMATIVĂ GRUPA MICA NUME SI PRENUME................................................................. CALIFICATIV ACORDAT............................................................. N DomeniuExperietial Itemul Punct Califica r. aj tiv cr t I Domeniulimbasicom Comunicareoral unicare a II Activitatimatem atice Domeniustiinte

III Domeniuomsisocietat e

I V

Educatieplastica

Domeniuesteticsicrea tiv

Cunoastereame diului Educatie moral civica Educatiepractic a Educatiemuzica la Educatieplastica

V

V

Domeniupsihomotric Calificativeacordate:

Domeniupsihomotric Calificativeacordate:

CA-COMPORTAMENT ATINS CPA-COMPORTAMENT PARȚIAL ATINS CD-COMPORTAMENT ÎN DEZVOLTARE

CA-COMPORTAMENT ATINS CPA-COMPORTAMENT PARȚIAL ATINS CD-COMPORTAMENT ÎN DEZVOLTARE