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Estudio de caso

En un grupo en el que daba clases de metodología de la investigación de una universidad privada en la carrera de pedagogía había pedido el trabajo final con las siguientes características. 1. Portada de identificación (Les había pasado un diseño de portada para unificar la imagen del grupo y fuese fácil calificar) Grueso de trabajo 2. Titulo con no más de 20 palabras, sin usar artículos o muletillas y que describiera el problema central de la investigación. 3. Introducción, haciendo la descripción general de lo que se realizaría en el trabajo de no más de 150 palabras. 4. Desarrollo, tomando en cuenta la pregunta de investigación, objetivos e hipótesis y descripción del tema. 5. Método, en donde tenían que describir población, instrumentos, aplicación, observaciones y resultados. 6. Conclusiones, apartado en el que tenían que poner que hipótesis se aceptaba y rechazaba de acuerdo a lo que habían investigado o aplicado. 7. Bibliografía de acuerdo al formato APA vigente. El día de la recepción de trabajos, no faltaron quienes entregaron a destiempo o incluso a mano los trabajos, lo que llamo la atención fue una chica que entrego 5 cuartillas en las cuales era difícil ubicar cada uno de los elementos pedidos (con la indicación de identificar cada uno con un subtítulo) al comenzar la revisión el titulo no tenía las características pedidas, la redacción de la introducción no describía nada, el desarrollo del tema, las definiciones o la revisión histórica no tenían que ver en nada con el método, y no coincidían las conclusiones con los resultados del método. Como la calificación más baja era 5 fue lo que se puso y una nota aclaratoria de poder mejorar la calificación si atendía a todas las correcciones (hechas al margen de cada elemento, incluso se le puso un esquema de como tenía que estar acomodada la información). Al legar la nueva fecha de entrega la chica entrego exactamente el mismo trabajo argumentando que la calificación había sido injusta, la coordinadora del área me mandó llamar para “aclarar el mal entendido” ya que la chica me había reportado, al explicarle a la profesora como había pedido el trabajo y mostrarle ejemplos de compañeros que habían seguido las instrucciones y mostrarle las notas que había puesto en el primer trabajo revisado las cuales eran muy explícitas e incluían muestras de párrafos redactados por mi.