Esquema Sesiones De Aprendizaje.docx

SESIONES DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa Particular 1.2. Nivel Educativo 1.3. Ciclo 1.4. Edad 1.5. Unidad de Aprendizaje 1.6. Fecha de Ejecución 1.7. Docente Responsable 1.8. Director 1.9. Valor Priorizado II.

: Monteverde : Educación Inicial : II Ciclo : : : : : Benito Vera Paredes :

SECUENCIA DIDACTICA: ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

PERSONAL SOCIAL CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

CAPACIDADES:  se valora así mismo.  autorregula sus emociones. (Se copian todas las capacidades pero solo se resalta la que se va a trabajar en la sesión)

DESEMPEÑO:

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS PEDAGOGICOS PROBLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN SABERES PREVIOS

PROCESOS DIDACTICOS MOTIVACIÓN  RESCATE DE SABERES PREVIOS  PROBLEMATIZACIÓN  PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN

HORA

RECURSOS



DESARROLLO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO VIVENCIACIÓN DE LA EXPERIENCIA DIALOGA A PARTIR DE LA EXPERIENCIA TRANSFERENCIA A OTRA SITUACION

CIERRE

EVALUACIÓN Metacognición

ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN



PERSONAL SOCIAL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA

CAPACIDADES:  interactúa con todas las personas.

DESEMPEÑO:

 construye normas y asume acuerdos y leyes.  participa en acciones que promueven el bienestar el bien común.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS PEDAGOGICOS PROBLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN

PROCESOS DIDACTICOS MOTIVACIÓN  RESCATE DE SABERES PREVIOS 

HORA

RECURSOS

SABERES PREVIOS

DESARROLLO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

PROBLEMATIZACIÓN  PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN  GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO PROBLEMATIZACIÓN BUSQUEDA DE LA INFORMACIÓN

CIERRE

EVALUACIÓN Metacognición

ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGION, ABIERTO AL DIALOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.

ACUERDO, TOMA DE DECISIONES 

PERSONAL SOCIAL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA

CAPACIDADES:  conoce a dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.

DESEMPEÑO:

 cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuoso.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS PEDAGOGICOS PROBLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN

PROCESOS DIDACTICOS MOTIVACIÓN  RESCATE DE SABERES PREVIOS 

HORA

RECURSOS

SABERES PREVIOS

DESARROLLO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

PROBLEMATIZACIÓN  PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN  GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO PROBLEMATIZACIÓN BUSQUEDA DE LA INFORMACIÓN

CIERRE

EVALUACIÓN Metacognición

ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

ACUERDO, TOMA DE DECISIONES 

COMUNICACIÓN COMUNICATIVO TEXTUAL

CAPACIDADES:  obtiene información del texto oral

DESEMPEÑO:

 infiere e interpreta información del texto oral  adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada  utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica  interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.  reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS PEDAGOGICOS PROBLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN SABERES PREVIOS

DESARROLLO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

PROCESOS DIDACTICOS MOTIVACIÓN  RESCATE DE SABERES PREVIOS  PROBLEMATIZACIÓN  PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN  GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO ANTES DEL DISCURSO DURANTE EL DISCURSO DESPÚES DEL DISCURSO

CIERRE

EVALUACIÓN Metacognición

ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.



COMUNICACIÓN COMUNICATIVO TEXTUAL

CAPACIDADES:  obtiene información del texto escrito.

DESEMPEÑO:

 infiere e interpreta información del texto escrito. 

reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

HORA

RECURSOS

MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS PEDAGOGICOS PROBLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN SABERES PREVIOS

DESARROLLO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

PROCESOS DIDACTICOS MOTIVACIÓN  RESCATE DE SABERES PREVIOS  PROBLEMATIZACIÓN  PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN  GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO ANTES DE LA LECTURA DURANTE LA LECTURA DESPÚES DE LA LECTURA

CIERRE

EVALUACIÓN Metacognición

ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA:

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA



COMUNICACIÓN COMUNICATIVO TEXTUAL

CAPACIDADES:  adecua el texto a la situación comunicativa.  organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.  utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.  reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

DESEMPEÑO:

HORA

RECURSOS

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS PEDAGOGICOS PROBLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN SABERES PREVIOS

DESARROLLO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

PROCESOS DIDACTICOS MOTIVACIÓN  RESCATE DE SABERES PREVIOS  PROBLEMATIZACIÓN  PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN  GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO PLANIFICACIÓN TEXTUALIZACION REVISION

CIERRE

EVALUACIÓN Metacognición

ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA:

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS



COMUNICACIÓN COMUNICATIVO TEXTUAL

CAPACIDADES:  explora y experimenta los lenguajes del arte.

DESEMPEÑO:

 aplica procesos creativos.  socializa sus procesos y proyectos.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

HORA

RECURSOS

MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS PEDAGOGICOS PROBLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN SABERES PREVIOS

DESARROLLO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

PROCESOS DIDACTICOS MOTIVACIÓN  RESCATE DE SABERES PREVIOS  PROBLEMATIZACIÓN  PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN  GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO PLANIFICACIÓN TEXTUALIZACION REVISION

CIERRE

EVALUACIÓN Metacognición

ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD



MATEMÁTICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

CAPACIDADES:  traduce cantidades a expresiones numéricas.

DESEMPEÑO:

 comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.  Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

HORA

RECURSOS

MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS PEDAGOGICOS PROBLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN SABERES PREVIOS

DESARROLLO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

PROCESOS DIDACTICOS MOTIVACIÓN  RESCATE DE SABERES PREVIOS  PROBLEMATIZACIÓN  PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN  GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS REPRESENTACIÓN FORMALIZACIÓN REFLEXIÓN TRANSFERENCIA

CIERRE

EVALUACIÓN Metacognición



HORA

RECURSOS

ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

MATEMÁTICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

CAPACIDADES: DESEMPEÑO:  modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.  comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.  usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS PEDAGOGICOS PROBLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN SABERES PREVIOS

DESARROLLO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

PROCESOS DIDACTICOS MOTIVACIÓN  RESCATE DE SABERES PREVIOS  PROBLEMATIZACIÓN  PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN  GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS REPRESENTACIÓN FORMALIZACIÓN REFLEXIÓN TRANSFERENCIA

HORA

RECURSOS

CIERRE

EVALUACIÓN Metacognición

ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.



MATEMÁTICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

CAPACIDADES: DESEMPEÑO:  modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.  comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.  usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS PEDAGOGICOS PROBLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN SABERES PREVIOS

PROCESOS DIDACTICOS MOTIVACIÓN  RESCATE DE SABERES PREVIOS  PROBLEMATIZACIÓN  PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN 

HORA

RECURSOS

DESARROLLO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS REPRESENTACIÓN FORMALIZACIÓN REFLEXIÓN TRANSFERENCIA

CIERRE



EVALUACIÓN Metacognición

ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOMIENTOS.

CIENCIA Y AMBIENTE INDAGACIÓN CIENTIFICA

CAPACIDADES: DESEMPEÑO:  problematiza situaciones para hacer indagación. 

diseña estrategias para hacer indagación.



genera y registra datos o información.



analiza datos e información.



evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS PEDAGOGICOS PROBLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN SABERES PREVIOS

DESARROLLO

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

PROCESOS DIDACTICOS MOTIVACIÓN  RESCATE DE SABERES PREVIOS  PROBLEMATIZACIÓN  PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN  GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO PROBLEMATIZA SITUACIONES DISEÑA ESTRATEGIAS GENERA Y REGISTRA DATOS DE LA INFORMACIÓN ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN EVALÚA Y COMUNICA

CIERRE

EVALUACIÓN Metacognición



HORA

RECURSOS

ÁREA: ENFOQUE DE ÁREA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTANDAR COMPETENCIA: SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD.

PSICOMOTRIZ CORPOREIDAD

CAPACIDADES:  comprende su cuerpo.

DESEMPEÑO:

 se expresa corporalmente.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE MOMENTOS DIDACTICOS INICIO

PROCESOS DIDACTICOS  ASAMBLEA

DESARROLLO

 DESARROLLO O EXPRESIVIDAD CORPORAL  RELAJACIÓN  EXPRESION GRAFICO PLASTICA

CIERRE

 CIERRE

HORA

RECURSOS