Dinamiques

Dinamiques de la comunicació Nus (Llenguatge no verbal) Sorten dos persones fora de la classe, les altres feiem com una MENA de cadena i un cop feta la cadena, teniem de pasar entre les altres companyes de tal manera que les dos companyes que teniem fora, no trobessin el principi i el final de la cadena, ens podiem ficar per sota els braços, per sota les cames, entre més d’una persona… Quan ho endevinaven ho tornavem a fer però sortiem dos companyes diferents, ho vam fer dos o tres vegades. El telefon (Llenguatge verbal) Ens fiquem en rollana totes i llavors comença una de nosaltres dient una cosa a la companya de l’esquerra per exemple i aquesta ha de pasar la mateixa paraula o frase a la del costat i Aixa fins que torni a la persona que ha començat per veure com ha variat la paraula a mida que s’ha anat dient a la resta de les companyes ho vam fer dos o tres vegades també. Disparats (Llenguatge verbal) Ens ficaven en rollana també i llavors començava una dient-li a la companya que teni a la Esquerra “para que sirve…” qualsevol cosa per exemple: para que sirve un zapato, la companya a la que l’hi fan aquesta pregunta a de contesta i dir per exemple: para caminar. Llavors despres aquesta ha de dir a la companya que te a la seva Ezquerra “para que sirve…” una altre cosa com la cullera i ella contesta per exemple: para comer I Aixi fins acabar la rollana i despres han de dir per exemple “por aquí me han preguntado para que sirve un zapato i por aquí me han respondido que para comer. Granota (Llenguatge verbal) Sorten tres companyes fora de la classe i la profesora enseñilla un dibuix a la classe, despres entra la primera companya i veu el dibuix, despres entra la segona i la primera l’hi explica a la segona, despres entra la tercera i la segona l’hi explica a la tercera i la tercera ha de dibuixar el que les altres companyes l’han explicat i despres veure si es sembla o no es sembla al dibuix davans. Elefant (Llenguatge no verbal) La profesora ensenyava un dibuix a una companya i aquesta el tenia d’explicar a la resta de companyes dient tot el que podia del dibuix però ho tenia de fer d’esquena, sense mirar a les demes companyes. Despres tenia de fer el mateix un altre companye però ella el podia explicar miran a les companyes, nosaltres teniem de fer els dos dibuixos i despres mirar quin es semblava més al dibuix de la profesora.