COLEGIO ECHAURREN ESTACIÓN CENTRAL
EVALUACION DIAGNÓSTICA MATEMÁTICA PRIMEROS AÑOS BÁSICOS 2019 Nombre:
Curso:
Fecha:
L/NL
Determina las siguientes cantidades. (3 pts).
2.- Representa con dibujos la cantidad del número según corresponda 4 pts) 1=
8=
2=
10 =
3.- Calcula las siguientes adiciones (3 pts.)
+
=………
+
=………………………..
1.-
4.- Calcula las siguientes adiciones. (3 ptos)
2+1=
9+1=
6+1=
5.- Calcula las siguientes sustracciones. (3 ptos) 5-1=
9-1=
8+1=
6. En el estacionamiento hay está cantidad de autos, más tarde se van 3 autos, ¿Cuántos autos quedan en el estacionamiento? (3 pts.)
Respuesta: Quedan
………………….. autos en el estacionamiento.
7.- Completa la serie numérica descendente. (4 puntos)
12
10
8.- Completa la serie numérica ascendente. (5 puntos)
13 11 11 11 11 13 1
9.- Encierra en una cuerda el número menor de cada serie. (3 pts.)
7-2
10 - 14
15 - 11
10- Dictado de números (5 pts.)
11.- Encierra con un círculo la imagen que se repite en cada caso y que forme un patrón de repetición. (3pts)
DESCRIPCIÓN DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Subsector: Matemáticas Nivel: PRIMEROS BÁSICOS 2019
Tipo de evaluación: Diagnóstica Aprendizaje Esperado
Indicadores
Item Porcentaje de logros
OA 3 Leer números del 0 al 20 Leen representaciones 1, 10 representándolos de manera pictóricas de números en el concreta, pictórica y simbólica. ámbito del 0 al 10.
OA9 Demostrar y comprender la adición y la sustracción de números del 0 al 20.
Leen números entre el 0 y 10 Representan adiciones y sustracciones con material concreto, de manera pictórica y simbólica hasta el 10. Comparan cantidades en el contexto de la resolución de problemas.
2 3,4 y 5
Oa 4 Comparar y ordenar 6 números del 0 al 20 de menor a mayor y viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo. Usan expresiones mayor y menor para relacionar dos cantidades, utilizando como estrategia de 9 comparación “uno a uno”. OA 1 Contar números del 0 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100. OA 11 Reconocer, describir y crear y continuar patrones repetitivos y patrones numéricos hasta el 20
Cuentan de 1 en 1 números 8 dados
Cuentan números hacia 7 atrás por tramos. Identifican y describen 11 patrones repetitivos que tienen de 1 a 3 elementos.