Critical Jurnal Report.docx

Kelas Reguler –A

CRITICAL JURNAL REPORT Developing an Array Binary Code Assessment Rubric for MultipleChoice Questions Using Item Arrays and Binary-Coded Responses

Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Manajemen Kurikulum Dan Sistem Evaluasi Kimia

Disusun Oleh:

NORA SANTI NIM: 8176141005

Dosen Pengampu Mata Kuliah:

Dr. Ajad Sudrajat, M.Si

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN MEDAN 2018

CRITICAL JOURNAL REPORT

A. Identitas Jurnal Judul Jurnal

: Developing an Array Binary Code Assessment Rubric for MultipleChoice Questions Using Item Arrays and Binary-Coded Responses : Pengembangan Rubrik Penilaian Array Binary Code (ABC) Untuk Multiple Choice Question (MCQ) Menggunakan Susunan Nomor dan Tanggapan Kode Biner

Penulis

: Haro, Elizabeth K., Luis S. Haro

Nama Jurnal

: Journal of Chemical Education

Tahun Jurnal

: 2014

Vol. Hal Jurnal : Volume 91.Hal 2064 −2070 DOI

: 10.1021/ed400509d

Developing an Array Binary Code Assessment Rubric for MultipleChoice Questions Using Item Arrays and Binary-Coded Responses

Pengembangan Rubrik Penilaian Array Binary Code (ABC) Untuk Multiple Choice Question (MCQ) Menggunakan Susunan Nomor dan Tanggapan Kode Biner

I.

Pendahuluan Pertanyaan pilihan ganda (MCQ) adalah dasar dari program pengujian standar dalam

pendidikan tinggi dan dalam pengaturan ruang kelas. Tes standar menggunakan soal pilihan ganda untuk menilai pengetahuan biokimia, kimia organik, dan cabang-cabang kimia lainnya. Format digunakan secara pervasif karena memungkinkan penilaian yang murah dan tepat, pertanyaan tersebut dapat dijawab dengan cepat, memungkinkan cakupan topik yang luas dalam sesi pengujian, dan teknologi statistik yang canggih telah dikembangkan untuk mendukung analisis otomatis dan interpretasi hasil tes. Karena proses mengajar tidak dapat dinilai secara langsung maka digunakan instrumen tes penilaian pilihan berganda dan dalam hal ini peneliti mengambil solusi untuk menerapkan penilaian tes pilihan berganda sebagai solusi untuk masalah tersebut dan dengan penilaian tes pilihan berganda ini pula diharapkan efektif dalam kemampuan kognitif siswa. Oleh karena itu, baik untuk ukuran kelas besar dan kecil ini adalah metode yang dikelola untuk menetapkan nilai dan nilai ujian. Meskipun penggunaan tes MCQ tersebar luas dalam sains dan bidang ilmu lainnya, namun ada perdebatan terus-menerus tentang perannya sebagai alat evaluasi Untuk mengatasi keterbatasan format Pertanyaan pilihan ganda (MCQ) dan penilaian tidak langsung dari format soal pilihan ganda maka diperkenalkan lah rubrik penilaian baru. Berdasarkan masalah tersebut dilakukan penelitian yang berjudul rubrik penilaian ABC Array Binary Code untuk pertanyaan Multiple Choice Menggunakan susunan nomor dan tanggapan kode biner

II.

Ringkasan hasil penelitian Array Binary Code (ABC) penilaian rubrik memainkan peran dalam mengurangi menebak

dengan menambah jumlah pilihan untuk setiap pertanyaan yang diberikan. Para siswa diperkenalkan dengan ABC Penilaian Rubrik dengan memberikan mereka sebuah tes praktek

online yang disertai dengan tabel kode biner dan jawaban yang benar ke dalam bentuk Parscore. kuis praktek juga diberikan menggunakan kode biner sehingga siswa berlatih dalam menjawab pertanyaan dan dengan demikian mereka merasa sangat nyaman dengan proses menggunakan kode biner untuk memilih respon. Dengan menggunakan ABC Rubrik Penilaian, menebak secara drastis berkurang, dibandingkan dengan 20% - 25% untuk soal pilihan ganda tradisional. Dalam pilihan metode ini MCQ adalah item yang terdaftar dalam array. Array opsi MCQ terdiri dari berbagai distraktor dan jawaban yang benar. Nomor yang terkait dengan pilihan jawaban kemudian dicatat dalam notasi biner pada lembar jawaban soal pilihan ganda menggunakan cetak biru, MCQ dapat diubah dari empat distraktor dan satu jawaban yang benar ke 30 distraktor dan 1 jawaban yang benar. Kemampuan untuk memiliki lebih dari 5 opsi yang terkait dengan pertanyaan dengan penilaian skor otomatis disajikan untuk menggambarkan penggunaan rubrik untuk menilai pengetahuan tentang kimia

III.

Keunggulan Penelitian Jurnal ini memiliki keunggulan yang dapat ditinjau dari beberapa segi, yaitu :

3.1. Kegayutan Antar Elemen Pada jurnal tentang Pengembangan Rubrik Penilaian Array Binary Code (ABC) untuk Multiple Choice Question (MCQ) menggunakan susunan nomor dan tanggapan kode biner, Keterkaitan materi antar judul dengan materi dalam jurnal ini saling berkaitan. Penyusunan materi yang rapi dan saling terkait sehingga memudahan dalam menuntun pembaca untuk memahami penelitian dalam jurnal, keterkaitan antar materi dimulai dari pengenalan dimulai dari latar belakang, pengertian umum, metodologi, hasil dan pembahasan. Penulis mampu menyajikan materi secara beruntun dan sistematis dengan mencantumkan pengenalan yang berisikan contoh riset sebelumnya, menuliskan hasil penelitian serta pembahasan yang merupakan penyelesaian masalah atau solusi dipaparkan cukup jelas.

Originalitas temuan Pada jurnal tersebut terlampir data-data sehingga keoriginalitas penelitian bisa dikatakan baik dan mencukupi standar untuk melakukan penelitian atau dapat dikatakan penelitian ini merupakan temuan baru dalam pengembangan Rubrik Penilaian dalam pembuatan Multiple Choice Question (MCQ).

Kemutakhiran masalah Penelitian yang dilakukan mengangkat masalah yang terbaru dan akan selalu dikembangkan pada setiap zamannya. Oleh karena itu, masalah yang uji oleh peneliti tersebut muktahir dan terbaru untuk dikaji pada zaman sekarang. Sehingga dapat dikatakan masalah ini sangat tepat untuk meningkatkan pendidikan, maka penyelesaian masalah yaitu pengembangan rubrik penilaian Multiple Choice Question (MCQ) meningkatkan kualitas pengujian pendidikan dan standar penilaian menjadi Rubrik penilaian Array Binary Code (ABC).

Kohesi dan koherensi isi penelitian Kohesi pada jurnal memiliki pilihan kata yang serasi sehingga jurnal ini dapat digunakan sebagai karya ilmiah dan dasar-dasar dalam karya ilmiah. Koherensi yang terdapat dalam jurnal dibuat karena adanya sebab yaitu dasar dalam jurnal yang menjadi gagasan dan pokok dalam jurnal, isi dalam jurnal memiliki fakta yang sudah cukup valid kebenarannya karena data yang dicantumkan terdapat permasalahan dan penyelesaian sehingga fakta dan ide menjadi suatu untaian yang logis sehingga mudah memahami pesan yang dikandungnya atau dapat dikatakan setiap materi yang disajikan tidak keluar dari topik yang dimaksud.

IV.

Kelemahan artikel/hasil penelitian

Dari penelitian yang dilakukan terdapat beberapa kelemahan dalam penelitian, Kegayutan antar elemen Pada pemaparan jurnal terdapat beberapa elemen yang belum memiliki kaitan yang cukup jelas hal ini dikarenakan penjelasan yang kurang disertai penelitian yang sebelumnya. Selain itu, Landasan teori yang digunakan peneliti dalam penelitian kurang memiliki gagasan dari para peneliti. Pada abstrak tidak dicantumkannya jenis penelitian dan metode analisis dari penelitian tersebut.

Kemutakhiran masalah Masalah yang terdapat dalam jurnal telah cukup muhktahir sehingga pembaca masih bisa memahaminya.

Namun, Lebih baik lagi jika penulis menyajikan juga permasalahan yang dihadapi Perguruan Tinggi dengan menggunakan metode pembelajaran sebelumnya dan kendala dalam pembelajaran.

Kohesi dan koherensi isi penelitian Dari hubungan dan penjelasan gagasan teori yang ada pada laporan terdapat kurang penjelasan teori secara rinci.

V. Implikasi a) Teori Dari beberapa teori yang terdapat dalam jurnal merupakan teori yang benar dan dapat di pertanggung jawabkan kebenarannya, karena sumber yang ada di teori jelas serta dasar-dasar dalam pengembangan rubrik penilaian ABC menjadi sebagai acuan atau pedoman pada proses pembelajaran tepatnya pada pengembangan rubrik penilaian dalam penyusunan multiple choice question. Paparan Teori digunakan dalam penelitian ini dapat memandu pengajaran dan pembelajaran di sekolah faktor-faktor yang mempengaruhi dalam proses pengajaran dan pembelajaran serta melihat sikap pengajar terhadap inovasi pembelajaran.

b) Program pengembangan di Indonesia Dari penjelasan yang terdapat di dalam laporan penelitian sangat bagus dalam usaha meningkatkan pembelajaran dengan inovasi pembelajaran dengan inovasi instrumen penilaian agar melahirkan generasi muda yang memiliki kemampuan dari penguasaan materi. Sejalan dengan hal tersebut, juga akan sangat berpengaruh besar bagi pembangunan di indonesia yang akan sangat membantu dalam pengembangan penilaian yang ada di Indonesia menjadi lebih baik, contohnya dapat menjadi masukkan pada pengembangan instrumen penilaian dalam pembelajaran di Indonesia oleh guru maupun lembaga dalam menyusun multiple choice question.

c) Pengembangan dan Analisis Isi dalam jurnal mengenai “Pengembangan Rubrik Penilaian Array Binary Code (ABC) untuk Multiple Choice Question (MCQ) menggunakan susunan nomor dan

tanggapan kode biner” dimana penjelasan dalam jurnal diawali dari masalah yang diidentifikasi merupakan masalah yang cukup mutakhir dan tepat sebagai suatu hal yang tepat untuk diteliti. Beberapa Landasan dalam penelitian yang terstruktur menjadikan penelitian lebih terarah. Selain itu hasil analisis data yang dipaparkan sistematis dengan menghasilkan produk yang akan diaplikasikan. Namun, terdapat beberapa informasi yang harus dicari untuk melengkapi penelitian. Secara keseluruhan penelitian sudah dapat dijadikan dasar awal untuk mengembangkan wawasan penelitian selanjutnya.

VI. Kesimpulan Berdasarkan analisis jurnal dapat disimpulkan bahwa jurnal yang membahas tentang Pengembangan Rubrik Penilaian Array Binary Code (ABC) untuk Multiple Choice Question (MCQ) menggunakan susunan nomor dan tanggapan kode biner, baik dalam menambah pengetahuan mengenai perkembangan instrumen penilaian di negara lain, selain itu dengan kemukhtahiran masalah yang dapat terus dikembangkan maka penelitian ini dapat dijadikan salah satu acuan/ bahan untuk penelitian terbaru kedepannya, hanya saja masih ada beberapa hal yang belum terlalu jelas dipaparkan sehingga menuntut pembaca untuk mencari informasi lainnya. Namun secara keseluruhan isi jurnal mudah untuk dipahami, originalitas temuan yang didukung oleh penelitian yang relevan dengan penjelasan yang terstruktur dan tujuan yang jelas dan hasil dari penelitian telah dipaparkan dengan sangat baik.

Saran Pada jurnal ini disarankan kepada pembaca untuk mencari informasi pendukung yang lebih jelas dan rinci, selain itu beberapa kelemahan dari penelitian diharapkan dapat diperbaiki atau ditanggulangi pada penelitian berikutnya atau dapat lebih diefesienkan dengan adanya pengaplikasian pada pembelajaran kimia.

VII. Kepustakaan Haro, Elizabeth K., Luis S. Haro (2014). Developing an Array Binary Code Assessment Rubric for Multiple-Choice Questions Using Item

Arrays and Binary-Coded

Responses. Department of Biology, Stanford University. Published by Journal of Chemical Education, doi.org/10.1021/ed400509d