Carrito En Riel De Aire Y Sensores

Interacciones sobre un “carrito” en el riel de aire con relación a su movimiento.

Universidad Nacional Autónoma de México Colegio de Ciencias y Humanidades CCH-Oriente Ciencias Experimentales

Introducción El conocimiento de la física parte de la observación y exploración de los fenómenos naturales, su progreso depende de una acción continua entre la experiencia y la teoría, se busca entender la naturaleza en términos de principios básicos como de los de conservación del ímpetu y la energía, y relaciones entre variables y relaciones causa-efecto; para ello nos valemos de las matemáticas como una forma universal del lenguaje, de los diagramas, las gráficas, de las analogías y la retórica. El propósito de esta actividad de aprendizaje es que los alumnos hagan explícitas sus ideas acerca del movimiento; den una explicación que respalde sus predicciones, discutan entre ellos, y contrasten los resultados de su discusión con lo que experimentalmente se observa. Actividad de aprendizaje Considera el riel de aire y el carrito que se encuentra encima de él como lo muestra la siguiente figura:

Instrucciones: De la siguiente actividad, observa lo que ocurre con el carro sobre un riel horizontal y posteriormente sobre un riel inclinado. En cada caso completa lo que se te pide

Instrucción

Carrito en riel horizontal

1. Haz un dibujo donde representes las interacciones que actúan sobre el carrito.

Antes de la discusión con el grupo

2. ¿Cuáles son las magnitudes que están presentes en el sistema?

Después de la discusión con el grupo

3. ¿Cuales son las variables relacionadas a _____________ y ____________ _____________ y ____________ seleccionar? 4. ¿Cómo es la forma de la gráfica que relaciona ese par de variables?.

5. Nombre de la curva que resultó. 6. Ecuación general de esa curva. 7. Ordenada al origen.

Valor

Significado físico

b= 8. Pendiente.

m=

9. Ecuación particular. 10. Ecuación generalizada. 11. Tipo de movimiento 12. Conclusión

Cuando

∑ F = __________ en la dirección del movimiento, la gráfica d vs. t

es ____________, la ecuación general es ______________, el tipo de movimiento se denomina ________________ , la velocidad es ________________ y la aceleración es ____________________.

No. Grupo_________ Integrantes del equipo:

Profesor Ramón Pérez