Bmmb 2013: Pengajian Kurikulum Bahasa Melayu Tugasan 2: Pembentangan Rpt

BMMB 2013: PENGAJIAN KURIKULUM BAHASA MELAYU TUGASAN 2: PEMBENTANGAN RPT NAMA

MOHD. AMIRUDDIN BIN MUHIDDIN

ANGKA GILIRAN NO KAD PENGENALAN

890307-13-5813

KUMPULAN

BMMB21118

NAMA PENSYARAH

EN HALIK B WANG

TARIKH HANTAR

30 MAC 2019

Tajuk tugasan  Berdasarkan

Rancangan Pengajaran Tahunan di sekolah anda, anda dikehendaki mengaplikasikan kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis, aspek seni bahasa dan tatabahasa untuk memenuhi kemahiran pembelajaran abad ke 21.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SMK SEMOP MINGGU 3

Rancangan pengajaran tahunan Bahasa Melayu tingkatan 1 minggu 3

MINGGU 3 14-18 JANUARI 2019

Kesihatan dan Kebersihan

5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.

1.2 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut konteks.

1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks.

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1) Membaca dan mengkategorikan lima kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan mengalami pemajmukan

Teknik Bacaan :QUACK Pembelajaran Abad 21- Think Pair Share

KBAT: 1. Alat Berfikir ● Lembaran pengurusan grafik ● Peta minda ● 6 topi pemikiran ● CoRT 1 ● CoRT 4 2. Peta I-think ● Peta bulatan ● Peta buih ● Peta buih berganda ● Peta dakap ● Peta titi ● Peta pokok ● Peta alir ● Peta pelbagai alir 3. Aras Berfikir ● Mengaplikasi ● Menganalisis ● Menilai ● Mencipta

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1) Mendengar sekurangkurangnya enam perkataan , rangkai kata , istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran. 2) Menyatakan secara lisan sekurang-kurangnya enam perkataan , rangkai kata , istilah dan ungkapan dalam bentuk ayat.

EMK : Sains dan Teknologi NILAI: Kebersihan fizikal dan mental SISTEM BAHASA: Sebutan dan Intonasi / Kosa kata

PENTAKSIRAN ● Latihan bertulis ● Kuiz ● Pembentangan ● Forum

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi.

2.1.2 Membaca secara mekanis pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul dan nada yang sesuai

Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat: 1) Membaca empat rangkap pantun dengan sebutan , intonasi dan nada yang betul dan sesuai

Pantun daripada Buku Teks Bahasa Melayu KSSM Ting.1 Teknik Bacaan Luncuran (Skimming) Pembelajaran Konstruktivisme

3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat dan pandangan tentang sesuatu perkara.

3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu situasi yang dibaca, didengar dan ditonton menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis

Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat: 1) Menulis sekurang-kurangnya lima ayat daripada situasi yang dibaca, didengar dan ditonton menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis.

Pembelajaran Abad 21- Three Stray,One Stay

Kemahiran Tatabahasa

Strategi pengajaran:

5.1 Pelajar boleh mengenalpasti dan mengaplikasikan golongan kata yang dipelajari

5.1.1 Pelajar boleh mengenalpasti dan mengaplikasikan kata nama am dan kata nama khas yang mengalami pemajmukan dalam bentuk kata tunggal

Pengaplikasian pembelajaran abad ke 21: 1)Pembacaan secara QUACK 2) Pembelajaran secara koperatif

1. Guru memberikan peta buih kepada pelajar di dalam kumpulan. 2. Pelajar secara berkumpulan dikehendaki menyenaraikan dan mengkatogorikan kata nama am dan kata nama khas yang mengalami pemajumukan berdasarkan teks yang telah diberikan.

Objektif 1. Pelajar boleh membaca dan mengkategorikan lima kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan

Kemahiran mendengar (bertutur) Standard kandungan

•Pelajar boleh mendengar dan memahami rangkai kata, istilah,ungkapan dan ayat yang terdapat di dalam audio yang diperdengarkan

1.2

Standard Standard Pembelajaran Pembelajaran

•Pelajar boleh mengenalpasti dan mengaplikasikan kata, istilah, ungkapan dan ayat yang terdapat dalam audio yang diperdengarkan.

1.2.1

Strategi pengajaran

Objektif

•Guru memperdengarkan audio kepada para pelajar. • Para pelajar secara berkumpulan akan diberikan peta dakap yang mengandungi beberapa perkataan daripada audio yang diperdengarkan. •Para pelajar akan membina ayat secara lisan berdasarkan pengalaman dan menceritakan kepada kelas.

• Pelajar boleh mendengar sekurang-kurangnya enam perkataan , rangkai kata , istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran. • Pelajar boleh menyatakan secara lisan sekurang-kurangnya enam perkataan , rangkai kata , istilah dan ungkapan dalam bentuk ayat.

Pengaplikasian pembelajaran abad ke 21: 1. Pembelajaran secara konstruktisme

Kemahiran membaca (Seni bahasa)

Strategi pengajaran: Standard kandungan 2.1 Pelajar boleh memperdengarkan bacaan dengan sebutan dan intonasi yang betul

Standard pembelajaran 2.1.1

1. Pelajar diberikan teks pantun.

Pelajar boleh mengunakan nada yang sesuai dengan intonasi yang betul pantun yang diberikan

2. Pelajar akan melakukan simulasi pertandingan pantun di dalam kelas. 2. Pelajar akan memperdengarkan pantun yang diberikan dihadapan kelas.

Pengaplikasian pembelajaran abad ke 21: 1) Pembelajaran konstruktivisme 2) Persembahan dan main peranan.

Objektif: 1. Membaca empat rangkap pantun dengan sebutan , intonasi dan nada yang betul dan sesuai

Kemahiran menulis Standard Kandungan

•Pelajar boleh menulis untuk menyatakan pendapat berkenaan sesuatu perkara yang dibincangkan

3.2

Standard •Pelajar boleh menulis untuk menyatakan sesuatu isu melalui situasi yang diberikan dengan ayat yang pembelajar gramatis. an 3.2.1 •Guru menayangkan satu video berkenaan dengan penyakit kronik di Malaysia. •Setiap kumpulan diarahkan untuk membincangkan satu penyakit kronik yang terdapat di dalam video tersebut. Strategi pengajaran •Aktiviti “One Stay three Stray” dijalankan bertujuaan untuk berkongsi maklumat

Objektif

• Menulis sekurang-kurangnya lima ayat daripada situasi yang dibaca, didengar dan ditonton menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis

Ciri pembelajaran abad ke 21 KOMUNIKASI

KOLABORATIF

PAK 21 KREATIF

KRITIS

PAK21 DALAM RPT KEMAHIRAN

KEKERAPAN

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJAR AN

KEMAHIRAN ABAD KE 21

TATABAHASA

1

5.1

5.1.1

KOLABORATIF

AKTIVITI ABAD KE 21

PEMBINCANGA N KUMPULAN

MENDENGAR

MEMBACA

1

1

1.2

2.1

1.2.1

2.1.2

BERKOMUNIKASI & KREATIF

PEMBENTANGAN

KRITIS

KOMUNIKASI

PEMBINCANGAN KUMPULAN

MAIN PERANAN

MENULIS

1

3.2

3.2.1

KRITIS & KOLABORATIF

ONE STAY THEREE STRAY

RUMUSAN   

 

RPT SMK Semop mengandungi kemahiran utama yang diterapkan di dalam KSSM Bahasa Melayu. Setiap kemahiran berkait rapat antara satu sama lain. Kemahiran bertutur walaupun tidak dimasukkan di dalam RPT tetapi merupakan elemen utama di dalam setiap aktiviti samaada berkumpulan dan pembentangan. Aktiviti PAK21 memudahkan para pelajar memahami pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan. Kaedah ini juga memudahkan guru menilai pelajar samada mencapai tahap ditetapkan atau tidak.

SEKIAN TERIMA KASIH