Bmmb2013m Pengajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Menengah

BMMB2013M PENGAJIAN KURIKULUM BAHASA MELAYU SEKOLAH MENENGAH NAMA PELAJAR: HISSAM BIN MOSLI ANGKA GILIRAN : 2018312420034 N O . K A D P E N G E N A L A N : 8 81 214 - 1 3 - 5 97 5 KUMPULAN : PDPPBM21118 KEMASUKAN : NOVEMBER 2018

NAM A PENSYARAH : ENCI K HALI K BI N WANG TA R I K H H A N TA R : 3 0 M AC 2 019

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 SMK SELIRIK KAPIT

PEMBELAJARAN ABAD KE-21  Pembelajaran ini merupakan satu bentuk pembelajaran yang memberi penekanan secara khusus kepada pelajar untuk melibatkan secara aktif dalam setiap aktiviti.  Sepanjang pdpc, guru berperanan sebagai pemudahcara dan pembimbing bagi setiap pelajar. Faedah :  Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dalam diri pelajar.  Mewujudkan suasana pembelajaran kolaboratif melibatkan semua pelajar  Merangsang pelajar untuk berfikir secara kreatif dan kritis.  Memupuk nilai murni dan etika dalam diri pelajar.

KONSEP STANDARD ASAS PAK21 KOMUNIKASI - Berlaku interaksi antara guru-murid, murid-murid dan murid-bahan secara lisan dan bukan lisan bagi menyampaikan ilmu yang mereka faham dan berkongsi pengetahuan dengan rakan-rakan KOLABORATIF - Berlaku kerjasama dan muafakat antara guru-murid dan murid-murid secara aktif dan menyeluruh yang membolehkan pertukaran idea dan pandangan antara murid. PEMIKIRAN KRITIS - Berlaku penerokaan pemikiran untuk menilai sesuatu idea secara logik dan rasional untuk membuat pertimbangan yang wajar dengan menggunakan alasan dan bukti yang munasabah. KREATIVITI - Berlaku proses penjanaan idea yang menghasilkan inovasi bahan, aktiviti dan projek yang baharu, unik, berguna dan berkualiti. NILAI MURNI DAN ETIKA - Penerapan dan pemupukan nilai murni dan etika ke arah pembentukan jati diri nasional mengikut acuan Malaysia.

(Sumber: Kementerian Pendidikan Malaysia

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 SMK SELIRIK MINGGU

MINGGU 2

TEMA/ UNIT

TEMA 1 Amalan Gaya Hidup Sihat

KEMAHIRAN

1.0 MENDENGAR & BERTUTUR

UNIT 1 2.0 MEMBACA Sihat Membawa Kebahagia an MINGGU 1 3.0 MENULIS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran.

1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan perkataan dan rangkai kata dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1) Mendengar dan mengenal sebutan sekurang-kurangnya enam perkataan dan rangkai kata dalam pelbagai ujaran. 2) Mengenal pasti sekurang-kurangnya enam sebutan perkataan dan rangkai kata dengan betul dan tepat.

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi

2.1.1 Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta kepantasan yang wajar

3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah; maksud rangkai kata, ungkapan dan ayat

3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata mengikut konteks yang betul.

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1) Membaca satu pengumuman dan ikrar dengan sebutan dan intonasi yang betul serta nada yang sesuai. 2) Membaca satu iklan dan promosi dengan nada yang sesuai serta kepantasan yang wajar 1) Mengenal pasti lima perkataan sukar. 2) Menulis lima makna rangkai kata dengan betul.

AKTIVITI/ STRATEGI PDP/EMK/NIL AI Pembelajara n Kontekstual Pembelajaran Abad 21- Round Robin

CATATAN

KBAT: 1. Alat Berfikir * Lembaran pengurusan grafik *Peta minda

Pembelajaran Abab 21 *Round Table *Think, Pair, Share *Hot Seat *Deklamasi Sajak *Nyanyian Pembelajaran Abad *Pembentangan 21- Think Pair Share *Hasil Sendiri *Role Play *Gallery Walk *Tree Stray One Stray * Round Robin Teknik Bacaan : KWLH

MINGG U

TEMA/ UNIT

MINGGU TEMA 1 2 Amalan Gaya Hidup Sihat UNIT 1 Sihat Membaw a Kebahagi aan

KEMAHIRAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 SMK SELIRIK

STANDARD KANDUNGA N 4.0 SENI BAHASA 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dengan memberikan respons peribadi tentang sinopsis, tema dan persoalan dengan betul, rasional dan penuh penghayatan

OBJEKTIF PEMBELARAJAN

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1) Menceritakan sinopsis cerpen Oren 2) Mengenal pasti , tema dan tiga persoalan dalam novel 3) Melengkapkan Lembaran Kerja CHATT

AKTIVITI/ STRATEGI PDP/EMK/NILAI

Teknik Bacaan: CHATT Pembelajaran Abad 21Pembentangan kumpulan Cerpen Oren

CATATAN

Peta I-think Peta buih Peta pokok 3. Aras Berfikir Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta EMK : Bahasa Kelestarian Alam Sekitar Sains dan Teknologi Nilai Murni Sains dan Teknologi Patriotisme Kreatif dan Inovasi Keusahwanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 SMK SELIRIK MINGGU

MINGGU 2

TEMA/ UNIT

TEMA 1 Amalan Gaya Hidup Sihat UNIT 1 Sihat Membawa Kebahagia an

KEMAHIRAN

STANDARD KANDUNGAN

5.0 TATABAHASA

5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut konteks

1)

2)

Membaca dan mengkategorikan lima kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan mengalami pemajmukan Menulis lima ayat daripada kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan mengalami pemajmukan

AKTIVITI/ STRATEGI PDP/EMK/ NILAI Pembelajaran Abad 21- Think Pair Share Pembacaan QUACK

CATATAN

NILAI: Baik Hati Keadilah Hemah SISTEM BAHASA: Sebutan dan Intonasi PENTAKSIRAN ● Latihan bertulis ● Kuiz ● embentangan ● Forum KOMSAS:

PECAHAN KEMAHIRAN/ASPEK PEMBELAJARAN BERDASARKAN MINGGU 2 Kemahiran

Kekerapan

Kemahiran Mendengar dan Bertutur

1 (30 minit)

Kemahiran Membaca

1 (30 minit)

Kemahiran Menulis

1 (60 minit)

Aspek Seni Bahasa

1 (60 minit)

Aspek Tatabahasa

1 (30 minit)

* 1 Waktu bersamaan dengan 30 Minit * Jumlah peruntukan masa keseluruhan 210 minit bersamaan 7 waktu seminggu

KEMAHIRAN MENDENGAR & BERTUTUR

Aktiviti : Rakaman audio taklimat kesihatan oleh Pegawai Kesihatan Daerah S.K 1.1 mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran S.K 1.1.1 mendengar dan mengenal sebutan perkataan dan rangkai kata dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat. Strategi

Pembelajaran Kontekstual - Mengaitkan isi pembelajaran dengan pengalaman harian yang berlaku terhadap individu dan masyarakat. (Mengaitkan isi taklimat dengan realiti sebenar yang berlaku di sekeliling pelajar)

Teknik

Abad 21 - Round Robin : Secara berkumpulan pelajar berbincang tentang maklumat penting dan mengenal pasti rangkai kata dan istilah berdasarkan rakaman audio. (Pelajar secara bergilir-gilir akan menyampaikan idea masing-masing.)

KBAT

Peta minda : pelbagai bentuk petak dihasilkan untuk mengasingkan setiap maklumat dan istilah yang telah diperolehi.

Peta I-Think

Peta Bulatan, Peta Buih : Penulisan grafik yang pelbagai bentuk dan lakaran. (Untuk tujuan pembentangan hasil kumpulan dilakarkan menggunakan peta bulatan/peta buih mengikut kesesuaian pelajar)

Aras Berfikir

Menilai dan Menganalisis : Pelajar dirangsang untuk menilai dan menganalisis segala bentuk maklumat yang telah didengar. Maklumat yang telah dinilai dan dianalisis akan dikongsikan secara lisan dengan kumpulan yang lain secara bergilir-gilir)

EMK

Kelestarian alam sekitar (bidang ilmu lain yang mempunyai kaitan dengan tajuk pelajaran (Pelajar mengaitkan topik kesihatan dengan kelestarian alam sekitar )

Nilai

Kebersihan fizikal dan mental (Nilai yang diterapkan kepada pelajar melalui aktiviti yang merujuk pada tema)

Sistem Bahasa

Sebutan dan Intonasi (Pelajar mendengar dengan teliti setiap sebutan dan intonasi berdasarkan rakaman audio)

Pentaksiran

Pembentangan : Pembentangan hasil kumpulan Pelajar menyampaikan maklumat yang telah diperolehi secara lisan dengan sebutan dan intonasi yang betul serta jelas.

KEMAHIRAN MEMBACA

Aktiviti : Membaca teks ikrar sambutan Hari Guru 2.1 membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi 2.1.1 membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta kepantasan yang wajar Strategi

Bacaan KWLH : Pelajar mengaitkan pengetahuan sedia ada dengan apa yang dibaca.

Teknik

Teknik bacaan KWLH : Pelajar mengaitkan pengetahuan sedia ada dengan apa yang dibaca. 4 aspek iaitu K (know -tahu apa yang hendak dibaca), W(what - apa yang hendak diketahui), L (learn - apa yang diperolehi), H (how - cara mendapatkan maklumat tambahan)

KBAT

Peta minda : pelbagai bentuk petak dihasilkan untuk mengasingkan setiap maklumat yang telah diperolehi.

Peta I-Think

Peta Bulatan, Peta Buih : Penulisan grafik yang pelbagai bentuk dan lakaran. Pelajar memberikan idea dan pengetahuan yang sedia berdasrkan teks yang dibaca mengikut konteks

Aras Berfikir

Menilai dan Menganalisis : Pelajar dirangsang untuk menilai dan menganalisis segala bentuk maklumat berdasarkan bahan bacaan yang dikaitkan dengan pengetahuan dan pengalaman yang sedia ada.

EMK

Patriotisme

& nilai murni:(bidang ilmu lain yang mempunyai kaitan dengan tajuk pelajaran

(Pelajar mengaitkan topik kesihatan dengan kelestarian alam sekitar )

Nilai

Nilai murni yang diterapkan kepada pelajar melalui aktiviti yang merujuk pada tema

Sistem Bahasa

Sebutan dan Intonasi (Pelajar membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang jelas dan betul.

Pentaksiran

Lisan : Penilaian berdasarkan kemahiran pelajar membaca teks.

KEMAHIRAN MENULIS

Aktiviti : Menulis berdasarkan aktiviti harian warga sekolah 3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah; maksud rangkai kata, ungkapan dan ayat. 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut konteks Strategi

21- Think Pair Share

Teknik

21- Think Pair Share: Pelajar secara berpasangan berfikir, mengabungkan dan berkongsi maklumat masing-masing.

KBAT

Peta minda : pelbagai bentuk petak dihasilkan untuk mengasingkan setiap maklumat yang telah diperolehi.

Peta I-Think

Peta Bulatan, Peta Buih : Penulisan grafik yang pelbagai bentuk dan lakaran. Pelajar mengenal pasti dan memecahkan maklumat kepada pecahan kecil yang berkaitan dengan isi utama.

Aras Berfikir

Menganalisis & menilai : Pelajar dirangsang untuk menganalisis dan menilai segala bentuk maklumat berdasarkan pemerhatian terhadap setiap aktiviti dan lakuan warga sekolah

EMK

EMK Pelbagai: Pelajar mengaitkan pelbagai elemen berdasarkan pemerhatian sepanjang tempoh pengajaran dan pembelajaran di luar bilik darjah. )

Nilai

Pelbagai nilai murni : Pelajar mengaitkan pelbagai nilai murni yang diperhatikan semasa proses pengajaran dan pembelajaran dengan tema pelajaran.

Sistem Bahasa

Tatabahasa : (Pelajar menggunakan tatabahasa yang betul berdasarkan konteks dan makna yang tepat.

Pentaksiran

Latihan bertulis

ASPEK SENI BAHASA

Aktiviti : Perbincangan kandungan sastera dalam cerpen Oren 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi. 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dengan memberikan respons peribadi tentang sinopsis, tema dan persoalan dengan betul, rasional dan penuh penghayatan. Strategi

Pembelajaran Abad 21- Pembentangan kumpulan

Teknik

Lembaran Kerja CHATT

KBAT

Borang CHATT

Peta I-Think

Borang CHATT :

Aras Berfikir

Menganalisis & menilai : Pelajar dirangsang untuk menganalisis dan menilai maklumat/idea penting mengikut setiap aspek sastera yang difokuskan. Pelajar memecahkan aspek sastera dan diisi dalam borang CHATT.

EMK

EMK bahasa dan pelbagai. Fokus pengajaran dan pembelajaran adalah berkaitan bahasa dan sastera yang terkandung dalam cerpen Oren serta mengaitkan dengan pelbagai elemen lain.

Nilai

Pelbagai nilai murni : Pelajar mengaitkan pelbagai nilai murni yang terkandung dalam cerpen. semasa proses pengajaran dan pembelajaran dengan tema pelajaran.

Sistem Bahasa

Bahasa & Sastera: (Pelajar menggunakan bahasa sastera yang betul berdasarkan konteks dan makna yang tepat berkaiatan dengan aspek-aspek sastera.

Pentaksiran

Pembentangan secara kumpulan berdasarkan pengisian borang CHATT.

ASPEK TATABAHASA

Aktiviti : Tontonan video 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat. 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut konteks. Strategi

Pembelajaran Abad 21- Think Pair Share

Teknik

21- Think Pair Share: Pelajar secara berpasangan berfikir, mengabungkan dan berkongsi maklumat masing-masing.

KBAT

Peta minda : pelbagai bentuk petak dihasilkan untuk mengasingkan dan mengkategorikan setiap maklumat yang telah diperolehi.

Peta I-Think

Peta Pokok : Pelajar menghasilkan peta pokok bagi megklasifikasikan bahan atau idea berdasrakan idea/topik utama.

Aras Berfikir

Menganalisis & menilai : Pelajar menganalisis dan menilai golongan kata nama am dan khas yang terdapat dalam video. Golongan kata diklasifikasikan mengikut jenis dan golongan kata.

EMK

EMK bahasa dan pelbagai. Fokus pengajaran dan pembelajaran adalah berkaitan bahasa dan yang terkandung dalam video serta mengaitkan dengan pelbagai elemen lain.

Nilai

Pelbagai nilai murni : Pelajar mengaitkan pelbagai nilai murni yang terkandung dalam video semasa proses pengajaran dan pembelajaran dengan tema pelajaran.

Sistem Bahasa

Bahasa

Pentaksiran

Pembentangan secara kumpulan.

ANALISIS KESELURUHAN RPT  Daripada dapatan analisis keseluruhan RPT BM Tingkatan 1 di SMK Selirik Kapit, sukatan pelajaran dirancang dan disusun dengan teliti berpandukan Dokumen Standard Kandungan dan Pentaksiran.  Perancangan guru untuk melaksanakan aktiviti juga tersusun dengan jelas bermula dari set induksi sehingga ke penilaian kepada pelajar pada satu-satu kemahiran mengikut tema dan topik yang dibincangkan.  Berdasarkan pecahan kemahiran/aspek pembelajaran didapati bahawa kemahiran yang sangat ditekankan adalah kemahiran menulis dan aspek seni bahasa. 2 waktu bersamaan 60 minit seminggu diperuntukkan untuk kemahiran dan aspek tersebut.  Kemahiran dan aspek mendengar & bertutur, membaca dan tatabahasa diperuntukkan masa sebanyak 1 waktu dalam seminggu. Kemahiran dan aspek ini turut diselitkan dalam kemahiran menulis serta aspek bahasa.  Penggunaan teknik pembelajaran abad 21 ditekankan semasa sesi pengajaran dan pembelajaran termasuk juga penggunaan peta I-Think dan KBAT sama ada semasa penyampaian oleh guru atau aktiviti yang dilakukan oleh para pelajar.  Kekurangan pada RPT BM Tingkatan 1 SMK Selirik Kapit adalah yang dapat dikenal pasti adalah semua aspek seperti KBAT, Pembelajaran Abad Ke-21, Peta I-Think, Aras Berfikir, Elemen Merentas Kurikulum (EMK), Nilai, Sistem Bahasa serta Pentaksiran tidak difokuskan secara khusus mengikut sukatan pelajaran sama ada secara harian, mingguan mahupun bulanan.  Guru matapelajaran menentukan aspek-aspek yang ingin ditekankan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.  Waktu pengajaran BM oleh guru juga mengikut standard yang ditetapkan dalam masa seminggu.  Keseluruhannya, RPT ini mengikut apa yang dikehendaki di dalam KSSM BM Tingkatan 1.

SEKIAN, TERIMA KASIH.