B.etnik - Kbsr Bahasa Semai

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH

BAHASA SEMAI

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung citacita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsipprinsip berikut:-

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN

iii

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk mewujudkan warganegara Malaysia

yang

berilmu

pengetahuan,

berketrampilan,

berakhlak

bertanggungjawab

dan

mulia,

berkeupayaan

mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

iv

KATA PENGANTAR Kurikulum persekolahan kebangsaan mendukung hasrat negara bagi menyediakan pendidikan bertaraf dunia kepada generasi masa kini dan akan datang. Penyemakan kurikulum dibuat untuk memantapkan lagi kehendak dan semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan menyediakan murid menghadapi cabaran pendidikan pada abad 21. Kurikulum ini memberi penekanan kepada nilai murni, semangat patriotik dan kewarganegaraan untuk menyedarkan murid akan peranan dan tanggungjawab mereka sebagai warga negara maju dan ahli masyarakat berilmu. Kandungan kurikulum merangsang, mencabar dan menyeronokkan supaya murid berminat untuk belajar dan terus belajar seumur hidup. Sukatan Pelajaran Bahasa Semai sekolah rendah adalah sukatan pelajaran bahasa tambahan dan merupakan salah satu mata pelajaran bahasa etnik Malaysia seperti yang diperuntukkan dalam tafsiran Akta Pendidikan Negara. Mata pelajaran ini bertujuan melahirkan murid yang dapat berkomunikasi dengan berkesan untuk menghasilkan budaya dan warisan Semai di Semenanjung Malaysia. Kementerian Pendidikan merakamkan peghargaan dan ucapan terima kasih kepada setiap individu dan institusi atas sumbangan kepakaran, masa dan tenaga sehingga terhasilnya sukatan pelajaran ini.

(DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT) Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia v

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

IPEMULA Rasional Senukat Pelajaran Bahasa Semai bisedie hopanduan nu cikgu de kiajar mate pelajaran Bahasa Semai ku sekulah. Senukat pelajaran adeh mula biguna ku Tahut 3 sekulah rendah lei Tahut 6. Mate pelajaran Bahasa Semai berupa mate pelajaran Bahasa Tambahan pelajar ku sekulah. Senukat pelajaran Bahasa Semai adeh bibahagi nu nar bahagian, kemahiran mengwal ru aspek mengwal. Kateh kemahiran mengwal mong empat kemahiran, iaajeh kemahiran cerengai, bebuwal, bebaca, ru betulis hod naberkep ya murid. Ku kateh bahagian aspek mengwal ajeh bisenarei memerip aspek, baka sistem abjad, sistem neije, sistem engrok, tata mengwal ru perbendaharaan kate.

Matlamat Matlamat mate pelajaran Bahasa Semai hopebuleh murid naberkep kemahiran imula hobebuwal itujuan bekomunikasi ru hoberkep ilmu, serta hihayati ru hibemegah ru Bahasa Semai ajeh hijoi Rukun Negara ru Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Objektif Ku idanij program Bahasa Semai sekulah rendah, murid buleh: 1. Hicerngai, hipaham ru hihayati mengwal ku setiap jis.

1

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

2. Mengwal de bor, perhol pendapat de bor serta naguna mengwal de sesuai kateh jeoi keadaan. 3. Hibaca, hipaham ru hihayati jeoi jenis teks de sesuei. 4. Komunikasi de bor secare mengwal atau tenulis kateh jeoi keadaan.

ORGANISASI KANDUNGAN Senukat pelajaran Bahasa Semai mong nar bahagian,

(a) Kemahiran mengwal Kemahiran mengwal kateh Bahasa Semai, hicerngai, hibelwal, hibebaca ru hibetulis hod hiberkep hobekomunikasi. Kemahiran mengwal adeh bisusut joi iteningkat aras senusah. Kemahiran-kemahiran de senang bipecanuk telas ajeh ya kemahiran de lebih susah. Senarei kemahiran adeh buleh juga biguna sebagei senarei semak hotulug cikgu kikesan kemajuan murid ru housahe tindakan de wajar telas ajeh. Nanek pekara penting kateh pengajaran ru pembelajaran Bahasa Semai adeh hipecatu keempat-empat kemahiran mengwal, ilmu penanei ru nilai de bor.

(b) Aspek mengwal Aspek mengwal mong sistem abjad, sistem engrok (bunyi), sistem neije, tatamengwal, penjodoh benilag, peribahasa ru perbendaharaan kate.

2

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

A. KEMAHIRAN MENGWAL 1. Kemahiran bengwal Kateh kemahiran mengwal mong kemahiran cerengai ru kemahiran belwal. Padeh juga mong bikot berat tentang igenuna perkataan ru ayat de betul.

Kemahiran cerengai 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

Hicerngai ru hikermuh engrok de hicerngai Hicerngai ru hibeza iengrok Hicerngai ru hidadek iengrok Hicam ju belo kihol iengrok Hicerngai ru hinyate de tepat nunanek senmanj de beadat Hicerngai senmanj ru hisureh nu mai kile Hicerngai mengsat ru hiperlei nu mai kile

Kemahiran belwal 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17

Hikermuh ru hikelas bende maujud Hiterang isifat bende maujud Hiperlei mengsat nu mai kile Hibelwal higuna mengwal de selalu hibuwal Hibelwal ru higuna engrok penangil de sesuei Hibelwal ru beadat hijoi situasi betentu Hisual hihaberkep maklumat Hisual hihapelengkap nunanek keterangan Hisual ru higuna bebagei engrok tenanya Hijawab senual pemahaman de betumpu ru becapah 3

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

1.18 1.19 1.20 1.21 1.22

Hijawab senual tentang isi nunanek cerite Hijawab ru hiog penerangan Hiperlei maklumat tentang nunanek peristiwa Becerite bepandu gambar atau keadaan imentul Hilapor nunanek peristiwa de hicerngai atau hineng betentu ru rengkas 1.23 Hiog makne perkataan ru rangkai engrok de susah ju gah atau laporan de bipecerngai 1.24 Hinyate isi nunanek gah atau laporan de bipecerngai 1.25 Hibuwal engrok mengwal kateh nelakon 1.26 Hibuwal engrok mengwal kateh nunanek cerite 1.27 Hilafaz puisi care de betul hijoi isembot, intonasi, rima ru irama de sesuei 1.28 Hinyate pendapat de bor kateh pebincangan ru pebahasan 1.29 Hiperdij cerite de bipecerngai

2. Kemahiran bebaca Kateh kemahiran bebaca mong kemahiran pra menaca, care mekanis serta kipaham. Murid buleh nabebaca secare lancar ru bebaca napaham ma ikandungan de nabaca.

Pra menaca 2.1 2.2

Hikenal huruf vokal Hikenal huruf konsonan

Bebaca secare mekanis 2.3 2.4 2.5 4

Bebaca suku kate tebuka ru tetutup Hibaca perkataan Bebaca rangkai kate

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

2.6

Hibaca perkataan de mong bediftong, vokal beganding, ru konsonan begabung 2.7 Hibaca ayat senang 2.8 Hibaca bebagei jenis ayat 2.9 Baca nanek petikan ru isembot, inada ru iintonasi de betul 2.10 Hibaca bebagei bahan menaca

Menaca ru pengham 2.11 Hibaca ru hipaham perkataan ru ayat 2.12 Baca ru hisusut perkataan lengkap houi nanek cerite de bemakne 2.13 Baca ru hiog imakne frasa ju nunanek cerite de hi baca 2.14 Baca ru hipaham imaklumat de mong ku gambar 2.15 Hibaca ru susut ayat hijoi urutan de betul 2.16 Baca ru hiog penerangan atau ijenawab de betul 2.17 Baca ru hicerite nej ma de hibaca 2.18 Hipaham imakne perkataan hijoi ikonteks 2.19 Hicerya ru hikumpul isi penting de mong ku kateh bahan de hibaca 2.20 Baca ru hiui ramalan tentang bahan de hibaca 2.21 Baca ru hiingat isi penting

3. Kemahiran tenulis Kateh komponen kemahiran tenulis ifokus utama iaajeh hopubuleh murid napehasil nanek teks de lengkap naguna perkataan, tanda baca ru tatamengwal de betul. Aktiviti pra tenulis tok biog penekanan kateh program Bahasa Semai adeh mande sudah nabelajar ku bahasa

5

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

hopebuleh murid napehasil nanek tenulis de bor atau bekualiti. Kemahiran tenulis hipebagei tujuan ru sasaran de bitekan. 3.1 Hicatat muh-muh bende 3.2 Hitulis ru hipelengkap ayat hopeterang inehatur houi nunanek kerjak 3.3 Hitulis nunoh nej ayat matematik de kijadi ayat penyate 3.4 Hisusut ru hitulis ayat-ayat de sesuei hijoi nehatur isi 3.5 Hisenarei perkataan de mong imbuhan ku imula 3.6 Hitulis ayat de mong engrok ganda 3.7 Hisambung nar ayat ru engrok hubung de sesuei 3.8 Hiui ayat tenanya ru hiog jenawab hijoi ju bahan menaca 3.9 Hitulis cerite de hicerngai 3.10 Hicatat mengsat 3.11 Hicatat isi-isi de penting ju bahan menaca de hicerngai 3.12 Hitulis karangan hijoi ju gambar 3.13 Hicerot cerite 3.14 Hutulis nunoh nej cerite pate de bipecerngai 3.15 Hibeh ru hitulis bengwal ajuk ru bengwal pindah 3.16 Hibeh ru hitulis ayat guna pekataan seerti, perkataan belawan ru penjodoh benilag 3.17 Hitulis engrok buwal 3.18 Hitulis bebagei jenis/bentuk puisi 3.19 Hitulis nelapor ringkas hijoi urutan 3.20 Hitulis ringkasan isi nanek bahan de hibaca 6

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

1. Sistem abjad Abjad Bahasa Semai mong sembilan belas (19) konsonan: b, c, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, w, y, ng, ny, q Enam (6) vokal: a, e, ∂, i, o, u

2. Sistem engrok i. Abjad konsonan Bahasa Semai bitulis hijoi isembot. ii. Engrok enam (6) huruf vokal biguna kateh Bahasa Semai baka adeh: a -[a] e -[∂ ] e -[e]

i - [i] o - [o] u - [u]

iii. Diftong Bahasa Semai mong enam (6) jenis diftong, au, ai, ei, eu, ui ru oi. au ai ei eu ui oi

-

lau, mengsau selai, relai serlei, panei teu sui senoi, ngoi

7

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

3. Sistem neije i.

Neije perkataan kateh Bahasa Semai manipulasi sembilan belas (19) huruf konsonan ru enam (6) huruf vokal:

ii. Vokal beganding Kateh Bahasa Semai mong empat belas (14) jenis vokal beganding baka debigambar kateh jadual adeh.

Jadual Vokal Beganding

a e i o u

a e - ea ee ia ie oa ua -

i o u ai - au - eo eu - io iu - oo ui - -

C. TATAMENGWAL Kemahiran bahasa bedasar tatamengwal de betul hod bikuasai ya murid. Ku peringkat sekulah rendah, neajar tatamengwal hod bikot berat igenuna. Oleh ajeh tatamengwal hod biajar secara terancang kateh konteks de sesuei.

8

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

Neajar tatamengwal betujuan murid de nakep: 1. Enai panei inelain erti perkataan de bebeza-beza iimbuhan ru enai guna tatamengwal de betul ru tepat kateh bengwal ru tenulis. 2. Guna frasa de betul. 3. Ui ayat de betul, tepat ru itatamengwal. 4. Higuna jeoi jenis engrok kateh bebagei konteks. 5. Hiui jeoi jenis bentuk ayat kateh bebagei konteks de betul. Tatamengwal bibahagi nu nar bahagian: 1. Morfologi 2. Sintaksis

1.0 Morfologi Morfologi ialoh kajian tentang engrok ru ibenentuk. 1.1

Golongan engrok (a)

Engrok muh i. Engrok muh am ii. Engrok muh khas iii. Engrok ganti muh

9

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

(b)

Engrok Kerjak i. Engrok kerjak transitif ii. Engrok kerjak tok transitif

(c) Engrok Adjektif i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix.

Engrok adjektif isifat atau ikeadaan Engrok adjektif warne Engrok adjektif neukur Engrok adjektif bentuk Engrok adjektif pancaindera Engrok adjektif waktu Engrok adjektif care Engrok adjektif sengi Engrok adjektif jarak

(d) Engrok Tugas i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. xi. xii.

10

Engrok hubung Engrok seru Engrok tenanya Engrok perintah Engrok bantu Engrok penguat Engrok penegas Engrok nafi Engrok sendi muh Engrok pembenar Engrok benilag Engrok arah

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

1.2

Ibenentuk Engrok a. Engrok tungal b. Engrok tenerbit i. Ku iawal kimunge – beberbii-

sepekuperkahahiha-

honekenu-

c. Engrok ganda

2.0 Sintaksis Sintaksis ialoh kajian tentang ibenentuk frasa ru ayat. Ayat ialoh unit neucap de paling tinggi kateh senusut tatamengwal ru mong imakne de lengkap. Ayat buleh hibentuk ju nanek perkataan atau senusut memerip perkataan de biucap ru intonasi semiak. 2.1

Jenis-jenis ayat a. Ayat penyate Ayat penyate ajeh ialoh ayat de biucap ru imaksud hiui nanek penyatean. Ayat penyate mong itujuan kinyate atau kiog keterangan tentang nanek hal.

11

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

b. Ayat tenanya Ayat tenanya ialoh ayat de biguna hotujuan tenanya nunanek hal. Bedasar nada suara ru igenuna perkataan tetentu, ayat tenanya mong nar jenis: i.

Ayat tenanya ru engrok tenanya Ayat tenanya ru engrok tenanya ialoh ayat de biguna engrok tenanya begei ma, bo, merip, yakma, baharo, ku belo ru bile.

ii. Ayat tenanya tok beengrok tenanya Ayat tenanya tok beengrok tenanya ialoh ayat de selalu biucap ru nada suara detinggi sengek ku ipenyudah ayat. Kateh tenulis, nada tenanya adeh bilambang ru tanda senual (? )

c.

Ayat Perintah Ayat Perintah ialoh ayat de biucap ru tujuan hopetimul nunanek tindakan. Perintah ajeh bituju nu mai kedua.

12

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

d. Ayat seruan Ayat seruan ialoh ayat de biucap kien nada ru intonasi seruan ho petimul nunanek keadaan sengi, begei sengoh, geram, nyi, ru kile. Intonasi seruan adeh bigambar ku kateh tenulis ru tanda seru (!) de biase biletak kupenyudah ayat. Engrok seru de selalu biguna ialoh adoi, abekdek, acut, ee, eh, amboi, yok, yak. 2.2 Bentuk-bentuk ayat a. Ayat tungal Ayat tungal ialoh ayat de biui ju nar bahagian, subjek ru predikat. b. Ayat majmuk Ayat majmuk ialoh ayat de biui ju nar atau lebih ayat tungal.

D. PENJODOH BENILAG Penjodoh benilag ialoh perkataan de biguna bepasag ru engrok muh bile kiternyul benilag.

13

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

Cuntoh : · · · · · · · · · · ·

segar kebe meknat kuntup/penapeh batag helei urag mom dengneng ikor tare

· · · · · · · · · ·

bilah buku kepig pasag perdu mungkah cengkot/bekneg rawat siknej berkas

E. PERIBAHASA Peribahasa ialoh ayat atau kelompok engrok de mong isenusut de tetap ru mong ierti tetentu. Ku peringkat adeh, hat simpulan bahasa ru perumpamaan taleh biog tumpuan. i. Simpulan Bahasa Simpulan bahasa ialoh neungkap de tediri ju nar atau lebih perkataan ru imakna de lain ju erti perkataan-perkataan de hibentuk. Cuntoh : · ·

14

Kesumbe ku moh Ca empoj canuk

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

ii. Perumpamaan Perumpamaan ialoh neungkap de berupe benanding ru nunanek de kile. Cuntoh : · · · · ·

Enggei co ru kucig Enggei kit pug Kitendang ya pos Kitulak ya dog Begei dog

F. PERBENDAHARAAN KATE Senarei perbendaharaan kate adeh ialoh senarei nerujuk de hod biajar nu murid. Tapi, amen mong perbendaharaan kate kile de sesuei buleh hiajar. kui sog temagi sentol mat mat moh empag lemunj ming entag nyinyoi / nyinyui jengka tangen

gelpal tangkog celut/kenog enteh ket wog lempa jug kurol jaras cengros kanang renis

kemung kadog kelkel ketin kengrit teg labud keromdog/kerandog

15

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

2. Pekekas de biguna ku padeg wal tungku peno cenglei takar pengandar cawat pingat yoj kelasi yoj perembuk yoj bintan sengkalat

gul keneh ceru sisir surei kede bubu ceos/palok/rangas kal rekal le kuali

3. Ku katih ru kembek dek res dinig/gempes cenol kengleh tingkap pelog rangkal kerop deg bilik bucu kengril caroh kerenglak

16

kasau tupai-tupai mentel para pelanto sumpit kampil bakul tapok kenij cengkol senglor labu teu beleg

tatal jek belau ketawak germit/hernor awat centek mareg taroq kop rujak/gubek

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

4.

Menatag de bibela pug itik kerbau lembu co kucig kambig

5.

Pekara de bekait ku sekulah cikgu sayet sekulah opis bula bunga tare reis cag pagar bob

6.

kapo pingsel papat tulis mendire sekel geknit mije/mija kerusi luceng bilik

cikgu entoi perpustakaan kulam letrik mesin taip tingkap meskar penes

Muh penangil ku masyarakat he nyenang /adot ata/atuk aja/ajo apak/abe ame akonj/kej abah amo

belok/ta nyena/ja mensau menai acoi kei kenei un

17

Sukatan Pelajaran Bahasa Semai KBSR

7. Taman rekreasi ku sekulah pasu taman buei papat nehilir bangku jambor papat tanda papat kungkang

18