Aspectos Cognitivos.docx

Aspectos cognitivos Son procesos o funciones psicológicas que están presentes en toda conducta Permiten conocer datos de la realidad, organizarlos y reflexionar. Permiten elaborar acciones sobre la realidad Posibilitan las respuestas adaptadoras al medio Favorecen la construcción y desarrollo de la inteligencia 3. Estos procesos se conocen como procesos inferiores y superiores Se construyen a lo largo del desarrollo Se parte de estructuras más rígidas y simples hasta alcanzar niveles más flexibles y complejos Procesos cognitivos superiores 5. Senso-percepción: Permite obtener datos de la realidad a través de los sentidos Percepción: Más compleja que la anterior: capta- organiza- interpreta

Memoria: Independiza las acciones de los datos presentes Almacena, organiza y recupera los datos de la realidad Atención: Capacidad para concentrar las funciones mentales voluntariamente Controla y regula los procesos cognitivos Procesos cognitivos inferiores 6. Procesos cognitivos superiores Imaginación: Posibilita la representación de lo percibido y su elaboración a través de una imagen mental.

Lenguaje: Es un código de símbolos que se adquiere Permite representar, pensar, organizar y expresar la realidad

Pensamiento: Actividad que permite analizar, comparar, relacionar y ordenar datos, sacar conclusiones, valorar y emitir juicios, construir estrategias Entre las cualidades con que debe contar un investigador, además de cierto dominio de la materia en que se investiga, encontramos las siguientes: Actitud cognoscitiva: La asume quien frente a lo desconocido manifiesta una apertura al conocimiento; quien muestra disposición a aprender e indagar la realidad de las cosas. Es preciso que el investigador no asuma posturas dogmáticas y no se cierre al

conocimiento; que no se considere poseedor de verdades absolutas que no diga que la búsqueda ha terminado; que no asuma la actitud de la ignorancia. Se requiere que el investigador tenga el amor por la investigación, con la conciencia de que es el medio para la obtención de los conocimientos científicos y filosóficos, es decir, de los conocimientos racionales.