ALUMNA: García Pérez A. Yael.
APRENDIZAJE VIRTUAL (AVA)
AMBIENTES MIXTOS DE APRENDIZAJE (AMA)
AUTORES: López A, Ledesma R, escalera S.
AUTORES: * Manuel Moreno Castañeda * Roger Shank * (1979) Vigotsky * (1997) Biddle Good Goodson
Es un sist diseña ema de soft do par ware profes a facil or virtuale es la gestión itar a s especia para sus e de cursos stu lm la adm ente ayudá diantes, inistra ndolos ción en del cu y desarrollo rso.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:
¿Qué es AVA?
Se da un diálogo de diversos saberes Investigación Grupal Trabajo Colaborativo Supera los límites de tiempo y espacio aprovechando las mediaciones electrónicas.
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CARATERÍSTICAS PRINCIPALES:
Se enfoca más a lo tecnológico que al ambiente virtual. El sistema puede ser controlado por los alumnos y profesores. Se basa en el Aprendizaje Colaborativo. Se utilizan foros, charla, cuestionarios, ejercicios de múltiple opción, asesorías, gestión, colaboración y experimentación. Es un facilitador de El objetivo central es el desarrollo de procesos actividades referidas al proceso de Debe dedicarse con Enseñanza y Aprendizaje. más Participantes del binomio Enseñanza – Intensidad a tareas de Aprendizaje que tienen a la interacción El papel del profesor:mayor nivel creativo y física presencial como opción y no como de más alto contenido obligación. cultural. Profesor como mediador de un aprendizaje significativo.
Aprendizaje mediante la práctica. Activo
LABOR PEDAGÓGICA: Se utilizan como proceso educativo, ya que a los alumnos no son receptores pasivos, sea a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en diversas proporciones para facilitar la enseñanza- aprendizaje. modelos son que señalar Cabe colaborativos y a su vez constructivos sociales.
Participativo, se motiva con los desafíos. Reflexivo
ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN:
Es más un tutor en el proceso de la enseñanza y el Observador aprendizaje, y cauto, noque toma la iniciativa. un comunicador tradicional de • Usuarios información. TeóricoÉl sus alumnos tienen relación personalizada naturalmente, para permanecer activo en el ambiente virtual. Está obligado a adaptarse al ritmo de aprendizaje de cada Comprender, para tener el estudiante. dominio lógico. Puede llevar varios ritmos de aprendizaje y niveles de enseñanza en el mismo curso sin consecuencias para el Pragmático conjunto.
Sistemas
de
administración
*Interaprendizaje *Intraprendizaje *Hiperaprendizaje *Metaprendizaje
DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE:
Procura sobretodo aplicar ideas.
•
APRENDIZAJE: Como proceso mental de reorganización e internacionalización. (aprendizaje espiral)
del
Debemos considerar que la tecnología no es sinónimo de éxito inmediato con los estudiantes, y que sólo se cumplirán nuestros objetivos sí, el profesor es capaz de concebir actividades pedagógicas que estimulen el interés y el intelecto de sus alumnos y que ellos se interesen en el aprendizaje de un tema, más allá de la simple preocupación por acreditar la materia.
FUENTES ELECTRÓNICAS CONSULTADAS: http://www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/EL_DESARROLLO_DE_AMBIENT ES_DE_APRENDIZAJE.pdf http://www.fac.org.ar/fec/cursofac/cong2006/ambvirap.ppt