Aprendizaje Virtual Tarea 2

APRENDIZAJE VIRTUAL (AVA)

AMBIENTES MIXTOS DE APRENDIZAJE (AMA)

AUTORES: López A, Ledesma R, escalera S.

AUTORES: * Manuel Moreno Castañeda * Roger Shank * (1979) Vigotsky * (1997) Biddle Good Goodson

Es un sist diseña ema de soft do par ware profes a facil or virtuale es la gestión itar a s especia para sus e de cursos stu lm la adm ente ayudá diantes, inistra ndolos ción en del cu y desarrollo rso.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:    

¿Qué es AVA?

Se da un diálogo de diversos saberes Investigación Grupal Trabajo Colaborativo Supera los límites de tiempo y espacio aprovechando las mediaciones electrónicas.

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CARATERÍSTICAS PRINCIPALES:

 Se enfoca más a lo tecnológico que al ambiente virtual.  El sistema puede ser controlado por los alumnos y profesores.  Se basa en el Aprendizaje Colaborativo.  Se utilizan foros, charla, cuestionarios, ejercicios de múltiple opción, asesorías, gestión, colaboración y experimentación. Es un facilitador de  El objetivo central es el desarrollo de procesos actividades referidas al proceso de Debe dedicarse con Enseñanza y Aprendizaje. más  Participantes del binomio Enseñanza – Intensidad a tareas de Aprendizaje que tienen a la interacción El papel del profesor:mayor nivel creativo y física presencial como opción y no como de más alto contenido obligación. cultural. Profesor como mediador de un aprendizaje significativo.

Aprendizaje mediante la práctica. Activo

LABOR PEDAGÓGICA: Se utilizan como proceso educativo, ya que a los alumnos no son receptores pasivos, sea a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en diversas proporciones para facilitar la enseñanza- aprendizaje. modelos son que señalar Cabe colaborativos y a su vez constructivos sociales.

Participativo, se motiva con los desafíos. Reflexivo

ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN:

Es más un tutor en el proceso de la enseñanza y el Observador aprendizaje, y cauto, noque toma la iniciativa. un comunicador tradicional de • Usuarios información. TeóricoÉl sus alumnos tienen relación personalizada naturalmente, para permanecer activo en el ambiente virtual. Está obligado a adaptarse al ritmo de aprendizaje de cada Comprender, para tener el estudiante. dominio lógico. Puede llevar varios ritmos de aprendizaje y niveles de enseñanza en el mismo curso sin consecuencias para el Pragmático conjunto.

 

Sistemas

de

administración

*Interaprendizaje *Intraprendizaje *Hiperaprendizaje *Metaprendizaje

DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE:

Procura sobretodo aplicar ideas.

•

APRENDIZAJE: Como proceso mental de reorganización e internacionalización. (aprendizaje espiral)

del

Debemos considerar que la tecnología no es sinónimo de éxito inmediato con los estudiantes, y que sólo se cumplirán nuestros objetivos sí, el profesor es capaz de concebir actividades pedagógicas que estimulen el interés y el intelecto de sus alumnos y que ellos se interesen en el aprendizaje de un tema, más allá de la simple preocupación por acreditar la materia.

FUENTES ELECTRÓNICAS CONSULTADAS: http://www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/EL_DESARROLLO_DE_AMBIENT ES_DE_APRENDIZAJE.pdf http://www.fac.org.ar/fec/cursofac/cong2006/ambvirap.ppt