Apkg 1.docx

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) I Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Kelas Rangkap 1 2 3 4 5 6 7 8

NAMA GURU NIM TEMPAT MENGAJAR KELAS MATA PELAJARAN MODEL PKR WAKTU TANGGAL

AHMAD MUCHSIN 836132425 SDIT BAITUL MUSLIM 1. II 1. PKN 222 2 x 35 menit 19 OKTOBER 2018

2. III 2. IPS

PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. No

Uraian

1

Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1

Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan kompetensi

1.2

Merumuskan tujuan/indikator pembelajaran

1

Rata-rata butir 1 = A = .........

2

Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran dan sumber belajar Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari model 2.1 PKR yang dipilih Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media 2.2 pembelajaran 2.3

Menentukan cara-cara memotivasi siswa Rata-rata butir 2 = B = .........

Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran kelas rangkap

3

3.1

Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas rangkap

3.2

Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap

3.3

Menentukan cara-cara memotivasi siswa Rata-rata butir 3 = C = .........

Merancang pengelolaan kelas 4

4.1

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran kelas rangkap Rata-rata butir 4 = D = .........

Merencanakan prosedur dan jenis serta menyiapkan alat penilaian 5

5.1

Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2

Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E = .........

2

3

4

5

Tampilan dokumen rencana pembelajaran kelas rangkap 6

6.1

Kebersihan dan kerapian

6.2

Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F = .........

Nilai APKG I = R R=

A+B+C+D+E+F 6

= _____+_____+_______+_______+_______+_______=_______ 6

Way Jepara, 19 Oktober 2018 Teman Sejawat,

Drs. Sigit Istanto T.

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) I Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Kelas Rangkap 1 2 3 4 5 6 7 8

NAMA GURU NIM TEMPAT MENGAJAR KELAS MATA PELAJARAN MODEL PKR WAKTU TANGGAL

Arifatun Nasriyah 836132575 SDIT BAITUL MUSLIM 1. II 1. IPA 222 2 x 35 menit 19 OKTOBER 2018

2. III 2. Matematika

PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. No

Uraian

1

Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1

Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan kompetensi

1.2

Merumuskan tujuan/indikator pembelajaran

1

Rata-rata butir 1 = A = .........

2

Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran dan sumber belajar Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari model 2.1 PKR yang dipilih Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media 2.2 pembelajaran 2.3

Menentukan cara-cara memotivasi siswa Rata-rata butir 2 = B = .........

Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran kelas rangkap

3

3.1

Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas rangkap

3.2

Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap

3.3

Menentukan cara-cara memotivasi siswa Rata-rata butir 3 = C = .........

Merancang pengelolaan kelas 4

4.1

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran kelas rangkap Rata-rata butir 4 = D = .........

Merencanakan prosedur dan jenis serta menyiapkan alat penilaian 5

5.1

Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2

Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E = .........

2

3

4

5

Tampilan dokumen rencana pembelajaran kelas rangkap 6

6.1

Kebersihan dan kerapian

6.2

Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F = .........

Nilai APKG I = R R=

A+B+C+D+E+F 6

= _____+_____+_______+_______+_______+_______=_______ 6

Teman sejawat,

Fitri Ardiyanti, S.Pd.

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) I Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Kelas Rangkap 1 2 3 4 5 6 7 8

NAMA GURU NIM TEMPAT MENGAJAR KELAS MATA PELAJARAN MODEL PKR WAKTU TANGGAL

Arifatun Nasriyah 836132575 SDIT BAITUL MUSLIM 1. II 1. IPA 222 2 x 35 menit 19 OKTOBER 2018

2. III 2. Matematika

PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. No

Uraian

1

Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1

Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan kompetensi

1.2

Merumuskan tujuan/indikator pembelajaran

1

Rata-rata butir 1 = A = .........

2

Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran dan sumber belajar Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari model 2.1 PKR yang dipilih Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media 2.2 pembelajaran 2.3

Menentukan cara-cara memotivasi siswa Rata-rata butir 2 = B = .........

Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran kelas rangkap

3

3.1

Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas rangkap

3.2

Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap

3.3

Menentukan cara-cara memotivasi siswa Rata-rata butir 3 = C = .........

Merancang pengelolaan kelas 4

4.1

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran kelas rangkap Rata-rata butir 4 = D = .........

Merencanakan prosedur dan jenis serta menyiapkan alat penilaian 5

5.1

Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2

Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E = .........

2

3

4

5

Tampilan dokumen rencana pembelajaran kelas rangkap 6

6.1

Kebersihan dan kerapian

6.2

Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F = .........

Teman sejawat, Nilai APKG I = R R=

A+B+C+D+E+F 6

= ……… Fitri Ardiyanti, S.Pd.

LEMBAR REFLEKSI A. Refleksi Komponen Pembelajaran 1. Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai dengan indikator yang saya tentukan ? Ya, semuanya sudah sesuai indikator yang telah ditentukan dalam RPP. 2. Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa ? Ya, sudah sesuai. Materi yang saya sampaikan telah disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar yang lebih mengedepankan karakter rasa ingin tahu dengan diskusi dan tanya jawab. 3. Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan ? Ya, sudah sesuai. Pembelajaran sudah menggunakan media yang disesuaikan dengan indikator yang ada sehingga dapat mempermudah siswa dalam memahami materi yang disampaikan. 4. Bagaimana reaksi siswa terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan ? Sangat antusias. Karena semua materi sudah disampaikan dengan bantuan multimedia dan pengalaman langsung. 5. Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa ? Ya, sudah. Ujian tertulis yang diberikan memacu kemampuan siswa untuk lebih menghargai prestasi.

B. Refleksi Proses Kegiatan Pembelajaran 1. Apakah pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang saya susun ? Ya, sudah. Penggunaan alokasi waktu sesuai dengan yang sudah ditentukan pada RPP. 2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melakasanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, penggunaan metode pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar) ? Kelemahan-kelemahan yang ada pertemuan adalah dalam penataan kegiatan.

3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut ? Penyebab kelemahan, saya tidak menyampaikan materi ini dengan kurang runtun dan bahasa yang terlalu cepat. Dan beberapa istilah kata yang belum dimengerti siswa. 4. Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut ? Merancang kegiatan yang lebih runtun dan mengurangi kecepatan dalam menjelaskan pada pertemuan selanjutnya dan mencari kata-kata yang mudah dipahami siswa.

5. Apakah kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran ? Dalam membuat rancangan pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran saya barusaha membuat strategi pembelajaran yang memuat semua tipe belajar siswa, memahami dan berdikusi dengan guruguru tentang bagaimana mengajar dan merancang pembelajaran dengan baik. 6. Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran ? Saya senantiasa berusaha untuk membuat pembelajaran sesuai dengan kurikulum, menyiapkan beberapa sumber sebagai bahan referensi sehingga rencana pembelajaran yang dibuat lebih kaya dan lebih baik. 7. Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran ? Saya selalu berusaha melaksanakan pembelajaran dengan baik, penuh semangat dan berusaha sebaik mungkin sehingga siswa dapat memahami apa yang saya sampaikan. 8. Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan ? Siswa serentah berkata hiiii… ketika mendengan tempat kotor yang dihinggapi lalat dan akibat makanan yang dihinggapi lalat. 9. Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan ? Jika ya, alasan saya adalah : Ya, karena dalam setiap mengambil keputusan dan tindakan sudah saya fikirkan dengan masak, dan saya juga menjadikan azas kebaikan dan keburukan apa jika saya mengambil keputusan tersebut, apakah baik bagi siswa atau tidak. 10. Bagaiamana reaksi siswa terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan ? (perlakuan saya terhadap siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa). Siswa antusias dengan pengelolaan kelas yang saya lakukan, tapi belum bisa terkendali karena ruang menjadi sangat berisik. 11. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya siswa dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan) dan melaksanakan tugas dengan tepat ? Sudah semuanya, setiap siswa sadar akan pentingnya lingkungan yang bersih.

12. Bagaimana reaksi siswa terhadap penilaian yang saya berikan ? Sebagian besar siswa masih menjawab dengan jawaban yang belum tepat, sehingga di pertemuan selanjutnya harus ditekankan pada jawaban yang paling banyak dijawab dengan tidak tepat. 13. Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya tetapkan ? Sudah, soal yang digunakan untuk penilaian semuanya sudah sesuai indikator yang diharapkan pada materi ajar yang saya sampaikan. 14. Apakah siswa telah mencapai indikator kemampuan yang telah ditetapkan ? Sudah, semua siswa sudah dapat menyebutkan 5 dokumen dan sudah bisa membaca jam dengan benar.

15. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik ? Sudah, semuanya sesuai rencana. 16. Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan siswa terhadap materi yang saya sampaikan ? Sudah, saya memberikan penegasan-penegasan dan kesimpulan dari diskusi.

APKG 1

RPP KELAS RANGKAP

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. 2. 3. 4. 5.

NAMA GURU / MAHASISWA NIM TEMPAT MENGAJAR KELAS / SEMESTER MATA PELAJARAN

6. WAKTU 7. TANGGAL

: : : : : : :

Arifatun Nasriyah 836132575 SDIT Baitul Muslim II /1 III/1 1. IPA 2. Matematika 2 x 35 menit 19 Oktober 2018

BI PGSD UPBJJ BANDAR LAMPUNG

UNIVERSITAS TERBUKA (UT) TAHUN 2018

APKG 1

RPP KELAS RANGKAP

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

8. NAMA GURU / MAHASISWA 9. NIM 10. TEMPAT MENGAJAR 11. KELAS / SEMESTER 12. MATA PELAJARAN

: : : : :

13. WAKTU 14. TANGGAL

: :

Arifatun Nasriyah 836132575 SDIT Baitul Muslim II /1 III/1 1. IPA 2. Matematika 2 x 35 menit 19 Oktober 2018

BI PGSD UPBJJ BANDAR LAMPUNG

UNIVERSITAS TERBUKA (UT) TAHUN 2018

APKG 2

RPP KELAS RANGKAP

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. 2. 3. 4. 5.

NAMA GURU / MAHASISWA NIM TEMPAT MENGAJAR KELAS / SEMESTER MATA PELAJARAN

6. WAKTU 7. TANGGAL

: : : : : : :

Arifatun Nasriyah 836132575 SDIT Baitul Muslim II /1 III/1 1. IPA 2. Matematika 2 x 35 menit 19 Oktober 2018

BI PGSD UPBJJ BANDAR LAMPUNG

UNIVERSITAS TERBUKA (UT) TAHUN 2018

APKG 1

RPP KELAS RANGKAP

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

15. NAMA GURU / MAHASISWA 16. NIM 17. TEMPAT MENGAJAR 18. KELAS / SEMESTER 19. MATA PELAJARAN

: : : : :

20. WAKTU 21. TANGGAL

: :

Arifatun Nasriyah 836132575 SDIT Baitul Muslim II /1 III/1 1. IPA 2. IPS 2 x 35 menit 25 Oktober 2018

BI PGSD UPBJJ BANDAR LAMPUNG

UNIVERSITAS TERBUKA (UT) TAHUN 2018

APKG 2

RPP KELAS RANGKAP

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

8. NAMA GURU / MAHASISWA 9. NIM 10. TEMPAT MENGAJAR 11. KELAS / SEMESTER 12. MATA PELAJARAN

: : : : :

13. WAKTU 14. TANGGAL

: :

Arifatun Nasriyah 836132575 SDIT Baitul Muslim II /1 III/1 1. IPA 2. IPS 2 x 35 menit 25 Oktober 2018

BI PGSD UPBJJ BANDAR LAMPUNG

UNIVERSITAS TERBUKA (UT) TAHUN 2018

RPP KELAS RANGKAP 2

NAMA MAHASISWA NIM

: :

Arifatun Nasriyah 836132575

BI PGSD UPBJJ BANDAR LAMPUNG

UNIVERSITAS TERBUKA (UT) TAHUN 2018

RPP KELAS RANGKAP

NAMA MAHASISWA NIM PROGRAM STUDI POGJAR UPBJJ

: : : : :

Arifatun Nasriyah 836132575 BI PGSD SUKADANA BANDAR LAMPUNG

BI PGSD UPBJJ BANDAR LAMPUNG

UNIVERSITAS TERBUKA (UT) TAHUN 2018

TUGAS MANDIRI

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI SD

NAMA MAHASISWA NIM PROGRAM STUDI POGJAR UPBJJ

: : : : :

Arifatun Nasriyah 836132575 BI PGSD SUKADANA BANDAR LAMPUNG

BI PGSD UPBJJ BANDAR LAMPUNG

UNIVERSITAS TERBUKA (UT) TAHUN 2018