Analisis Peperiksaan Percubaan Pmr 2009 Update
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Analisis Peperiksaan Percubaan Pmr 2009 Update as PDF for free.
More details
- Words: 926
- Pages: 6
ANALISIS PERCUBAAN PMR TAHUN 2009 BIDANG TEKNIK DAN VOKASIONAL OLEH : ZULKURNAIN BIN ABDUL RAHMAN
ANALISIS PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009 MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU
1.0 Pengenalan Tujuan Laporan ini dibuat adalah untuk menganalisis kekuatan dan kelemahan pencapaian mata pelajaran KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU . Laporan yang dibuat adalah berdasarkan analisis Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman ( Analisis SWOT). Segala dapatan analisis adalah berdasarkan maklumat dari guru yang mengajar dikelas-kelas yang berkenaan .
2.0 Analisa Pencapaian Keseluruhan Jadual 1 : Data Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran KHB
AR 2 SE TE NG AH TA HU N AR 3 PE RC UB AA N PM R ET R PM R 200 9 PM R AR 200 7 PM R AR 200 8
BIL EL EK TIF % L GP MP % L GP MP % L GP MP % L GP MP % L GP MP
1 K H1 -
BIL PELAJAR BIL
TING
ELEKTIF
NAMA GURU
A
1
2
3RK
3RK
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Ulasan
3S
3S
3M
3M
3K
3K
3A
3A
3B
3B
3P
3P
KH 1
KH 3
KH 2
KH 3
KH 1
KH 2
KH 1
KH 2
KH 1
KH 2
KH 2
KH 4
KH 1
KH 4
PENCAPAIAN
ETR 2009
PERBEZAAN
PEP B
C
D
E
%L
GPMP
AR2
0
10
7
0
0
100
2.41
AR3
9
6
0
0
0
100
1.40
AR2
0
6
11
3
0
100
2.85
AR3
16
4
0
0
0
100
1.20
AR2
0
0
12
6
1
94.7
3.42
AR3
7
12
0
0
0
100
1.63
AR2
0
1
9
8
8
100
3.39
AR3
13
5
0
0
0
100
1.28
AR2
0
0
13
9
0
100
3.41
AR3
1
20
0
0
0
100
1.95
AR2
0
0
11
5
3
84.2
3.58
AR3
0
19
0
0
0
100
2.00
AR2
0
1
15
0
0
100
2.94
AR3
0
14
1
1
0
100
2.19
AR2
0
0
12
9
2
91.3
3.57
AR3
1
22
0
0
0
100
1.96
AR2
0
0
20
3
0
100
3.13
AR3
0
12
9
0
0
100
2.43
AR2
0
0
3
8
5
68.8
4.13
AR3
0
11
5
0
0
100
2.31
AR2
0
0
1
7
8
50.0
4.44
AR3
0
12
4
0
0
100
2.25
AR2
0
0
5
14
3
86.4
3.91
AR3
0
8
14
1
0
100
2.70
AR2
0
0
0
9
13
40.9
4.59
AR3
1
6
13
0
0
100
2.60
AR2
0
0
2
8
5
66.7
4.20
AR3
0
5
10
0
0
100
2.67
%L
GPMP
%L
GPMP
0
100 (2T)
1.36
100
1.63
100
1.89
100
1.72
100
2.00
100
2.70
100
1.84
100
2.00
100
2.55
100
2.93
100
3.00
100
2.04
100
3.32
+-0
LOKMAN B HUSSEIN
LEE HUI LIAN
AZLINA BT MOHD SANI
LEE HUI LIAN
ARBAIN B BAJURI
AZLINA BT MOHD SANI
LOKMAN B HUSSEIN
NURSALIZA BT MOHD SALLEH
LOKMAN B HUSSEIN
NURSALIZA BT MOHD SALLEH
AZLINA BT MOHD SANI
JUNAIDAH T SULAIMAN
LOKMAN B HUSSEIN
SITI ZALEHA BT SUNOK
+- 0
+1.65
+5.3 _+1.89
+2.11
0.0
0
+1.56
+14. 2
+1.58
+0.0
+0.85
+8.7
+- 0
+32. 0 +50. 0
+1.61
+1.70
+1.82
+
2.19
+13. 6
+1.21
+59. 1
+1.99
+33. 3
+1.53
100
2.60
Prestasi pencapaian KHB mengikut kelas menunjukkan kesemua elektif yang ditawarkan dalam kelas-kelas yang telah ditetapkan menunjukkan peningkatan dari segi kualiti dan kuantiti. Usaha kearah mengekalkan peningkatan kualiti dan prestasi perlu diberi penekanan agar sasaran yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah tercapai .(Rujuk Jadual) 4.0 Analisis SWOT 4.1 Kekuatan 1. Proses Pengajaran dan Pembelajaran berjalan mengikut masa dan jadual yang telah ditetapkan. 2. Kemudahan Pengajaran dan Pembelajaran yang mencukupi. 3. Markah kerja kursus yang melebihi 30% daripada 40% yang diperuntukkan. 4.2 Kelemahan 1. Sikap malas dan bertangguh serta kurang persediaan dari pelajar. 2. Guru Kurang memberi tumpuan pelajar malas dan tidak mengormati guru. 3. Calon tidak hadir ke sekolah . 4.3 Peluang 1. Pelajar berpotensi mendapat keputusan yang baik sekiranya berupaya mengikut dan menggunakan petua dan panduan
dari guru dari guru . 2. Guru bersedia member tunjukajar bila-bila masa yang bersesuaian. 4.4 Ancaman 1. Tiada motivasi diri untuk berjaya 2. Menangguhkan kerja rumah/tugasan/latihan yang diberi oleh guru. 3. Malu untuk bertanya dan merasa rendah diri.
5.0 Cadangan 1. Menjawab Soalan percubaan negeri-negeri
2. Menjawab Soalan Gerak Gempur
3. Sessi motivasi ( kaunseling) 4. Kenalpasti pelajar risiko ponteng.( maklumat seperti No Tel dan alamat rumah perlu ada) 6.0 Penutup Umumnya prestasi KHB dalam percubaan PMR 2009 telah menunjukkan peningkatan dari segi kualiti dan kuantiti. Walaugaiamanapun faktor guru serta pelajar merupakan faktor utama kejayaan mata pelajaran ini dalam peperiksaan sebenar. Penerimaan murid terhadap apa yang disampaikan oleh guru serta sikap guru yang sentiasa memberi yang terbaik dan komitmen yang tinggi adalah kunci utama yang mampu melonjakkan mata pelajaran ini dengan cemerlang dalam peperiksaan yang sebenar. Tanpa kerjasama dari semua pihak sudah tentu kejayaan tidak akan dapat dicapai. Tahniah pada rakan-rakan guru yang telah memberikan komitmen 100% terhadap tugasan mendidik calon sehingga berjaya. Lampiran Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Nama Pelajar Muhamad Saiful b Mustafa Muhamad Nur Hafiz b Jasmani Sahrul Iskandar b Jamaludin Muhammad Saifudin b Malek Raqif Ansar b Mohd Rapis Tan Boon Kiat Nah Seow Shan Mohd Shahrul Rizuan b Ahmad Sar Mohamad Fitri b Abdullah
Tingkatan 3A 3RK 3P 3RK 3P 3A 3A 3B
Elektif KT KT KT KT KT KT ERT PK
3B
PK
Catatan
ANALISIS PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009 MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU
1.0 Pengenalan Tujuan Laporan ini dibuat adalah untuk menganalisis kekuatan dan kelemahan pencapaian mata pelajaran KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU . Laporan yang dibuat adalah berdasarkan analisis Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman ( Analisis SWOT). Segala dapatan analisis adalah berdasarkan maklumat dari guru yang mengajar dikelas-kelas yang berkenaan .
2.0 Analisa Pencapaian Keseluruhan Jadual 1 : Data Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran KHB
AR 2 SE TE NG AH TA HU N AR 3 PE RC UB AA N PM R ET R PM R 200 9 PM R AR 200 7 PM R AR 200 8
BIL EL EK TIF % L GP MP % L GP MP % L GP MP % L GP MP % L GP MP
1 K H1 -
BIL PELAJAR BIL
TING
ELEKTIF
NAMA GURU
A
1
2
3RK
3RK
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Ulasan
3S
3S
3M
3M
3K
3K
3A
3A
3B
3B
3P
3P
KH 1
KH 3
KH 2
KH 3
KH 1
KH 2
KH 1
KH 2
KH 1
KH 2
KH 2
KH 4
KH 1
KH 4
PENCAPAIAN
ETR 2009
PERBEZAAN
PEP B
C
D
E
%L
GPMP
AR2
0
10
7
0
0
100
2.41
AR3
9
6
0
0
0
100
1.40
AR2
0
6
11
3
0
100
2.85
AR3
16
4
0
0
0
100
1.20
AR2
0
0
12
6
1
94.7
3.42
AR3
7
12
0
0
0
100
1.63
AR2
0
1
9
8
8
100
3.39
AR3
13
5
0
0
0
100
1.28
AR2
0
0
13
9
0
100
3.41
AR3
1
20
0
0
0
100
1.95
AR2
0
0
11
5
3
84.2
3.58
AR3
0
19
0
0
0
100
2.00
AR2
0
1
15
0
0
100
2.94
AR3
0
14
1
1
0
100
2.19
AR2
0
0
12
9
2
91.3
3.57
AR3
1
22
0
0
0
100
1.96
AR2
0
0
20
3
0
100
3.13
AR3
0
12
9
0
0
100
2.43
AR2
0
0
3
8
5
68.8
4.13
AR3
0
11
5
0
0
100
2.31
AR2
0
0
1
7
8
50.0
4.44
AR3
0
12
4
0
0
100
2.25
AR2
0
0
5
14
3
86.4
3.91
AR3
0
8
14
1
0
100
2.70
AR2
0
0
0
9
13
40.9
4.59
AR3
1
6
13
0
0
100
2.60
AR2
0
0
2
8
5
66.7
4.20
AR3
0
5
10
0
0
100
2.67
%L
GPMP
%L
GPMP
0
100 (2T)
1.36
100
1.63
100
1.89
100
1.72
100
2.00
100
2.70
100
1.84
100
2.00
100
2.55
100
2.93
100
3.00
100
2.04
100
3.32
+-0
LOKMAN B HUSSEIN
LEE HUI LIAN
AZLINA BT MOHD SANI
LEE HUI LIAN
ARBAIN B BAJURI
AZLINA BT MOHD SANI
LOKMAN B HUSSEIN
NURSALIZA BT MOHD SALLEH
LOKMAN B HUSSEIN
NURSALIZA BT MOHD SALLEH
AZLINA BT MOHD SANI
JUNAIDAH T SULAIMAN
LOKMAN B HUSSEIN
SITI ZALEHA BT SUNOK
+- 0
+1.65
+5.3 _+1.89
+2.11
0.0
0
+1.56
+14. 2
+1.58
+0.0
+0.85
+8.7
+- 0
+32. 0 +50. 0
+1.61
+1.70
+1.82
+
2.19
+13. 6
+1.21
+59. 1
+1.99
+33. 3
+1.53
100
2.60
Prestasi pencapaian KHB mengikut kelas menunjukkan kesemua elektif yang ditawarkan dalam kelas-kelas yang telah ditetapkan menunjukkan peningkatan dari segi kualiti dan kuantiti. Usaha kearah mengekalkan peningkatan kualiti dan prestasi perlu diberi penekanan agar sasaran yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah tercapai .(Rujuk Jadual) 4.0 Analisis SWOT 4.1 Kekuatan 1. Proses Pengajaran dan Pembelajaran berjalan mengikut masa dan jadual yang telah ditetapkan. 2. Kemudahan Pengajaran dan Pembelajaran yang mencukupi. 3. Markah kerja kursus yang melebihi 30% daripada 40% yang diperuntukkan. 4.2 Kelemahan 1. Sikap malas dan bertangguh serta kurang persediaan dari pelajar. 2. Guru Kurang memberi tumpuan pelajar malas dan tidak mengormati guru. 3. Calon tidak hadir ke sekolah . 4.3 Peluang 1. Pelajar berpotensi mendapat keputusan yang baik sekiranya berupaya mengikut dan menggunakan petua dan panduan
dari guru dari guru . 2. Guru bersedia member tunjukajar bila-bila masa yang bersesuaian. 4.4 Ancaman 1. Tiada motivasi diri untuk berjaya 2. Menangguhkan kerja rumah/tugasan/latihan yang diberi oleh guru. 3. Malu untuk bertanya dan merasa rendah diri.
5.0 Cadangan 1. Menjawab Soalan percubaan negeri-negeri
2. Menjawab Soalan Gerak Gempur
3. Sessi motivasi ( kaunseling) 4. Kenalpasti pelajar risiko ponteng.( maklumat seperti No Tel dan alamat rumah perlu ada) 6.0 Penutup Umumnya prestasi KHB dalam percubaan PMR 2009 telah menunjukkan peningkatan dari segi kualiti dan kuantiti. Walaugaiamanapun faktor guru serta pelajar merupakan faktor utama kejayaan mata pelajaran ini dalam peperiksaan sebenar. Penerimaan murid terhadap apa yang disampaikan oleh guru serta sikap guru yang sentiasa memberi yang terbaik dan komitmen yang tinggi adalah kunci utama yang mampu melonjakkan mata pelajaran ini dengan cemerlang dalam peperiksaan yang sebenar. Tanpa kerjasama dari semua pihak sudah tentu kejayaan tidak akan dapat dicapai. Tahniah pada rakan-rakan guru yang telah memberikan komitmen 100% terhadap tugasan mendidik calon sehingga berjaya. Lampiran Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Nama Pelajar Muhamad Saiful b Mustafa Muhamad Nur Hafiz b Jasmani Sahrul Iskandar b Jamaludin Muhammad Saifudin b Malek Raqif Ansar b Mohd Rapis Tan Boon Kiat Nah Seow Shan Mohd Shahrul Rizuan b Ahmad Sar Mohamad Fitri b Abdullah
Tingkatan 3A 3RK 3P 3RK 3P 3A 3A 3B
Elektif KT KT KT KT KT KT ERT PK
3B
PK
Catatan
Related Documents
Analisis Peperiksaan Percubaan Pmr 2009 Update
May 2020 19
Analisis Komsas Peperiksaan Percubaan 2008
November 2019 20
Percubaan Pmr 2009
May 2020 22
Soalan Peperiksaan Percubaan Spm 2009
June 2020 22
Pmr Percubaan 2009 Pahang Science
June 2020 17
Soalan Percubaan Pmr 2009 Sarawak
June 2020 18More Documents from ""
Ups - Sekolah Rendah Ppd
May 2020 33
Bahasa Melayu Tingkatan 2_final
May 2020 18
Upa 3 Bahasa Ppd
May 2020 22
Upa 4 Kajian Kemasyarakatan_ppd
May 2020 17
Geografi Tingkatan 4
June 2020 31