Alat Ukur Final (siap Pakai).docx

KUESIONER PENELITIAN

GAMBARAN PENGARUH DUKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP STRES AKADEMIK PADA SEKOLAH DENGAN HOUSE SYSTEM DAN SEKOLAH BERASRAMA TANPA HOUSE SYSTEM A. Bagian Persetujuan Responden Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan setuju/tidak setuju* menjadi responden penelitian yang dilakukan oleh Muhammad Rizkita dan Lola Amelia. Saya menyatakan bahwa tim peneliti telah menjelaskan tujuan penggunaan informasi yang saya berikan bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan akan dijamin kerahasiaannya. Nama

:

Sekolah

: /

/

/

…………………….

B. Bagian Identitas Responden Nama

:

Jenis Kelamin : Umur

:

Sekolah

:

TERIMA KASIH ATAS KESEDIAAN ANDA UNTUK MENJADI RESPONDEN PADA PENELITIAN INI. SEGALA INFORMASI YANG ANDA BERIKAN AKAN BERKONTRIBUSI BAGI KEMAJUAN ILMU PENGETAHUAN Peneliti 1

Peneliti 2

Pembimbing

Mentor LIPI

Muhammad Rizkita

Lola Amelia

Fina Herlina S.Psi.

Deshinta Vibriyanti S.Psi. M.Si.

KUESIONER PENELITIAN

D. Kuesioner Dukungan Sosial Teman Sebaya - Child and Adolescent Social Support Scale (CASSS-A) Pada kuesioner terdapat dua buah kuesioner terdiri atas kuesioner dukungan teman sebaya dan stres akademik. Silahkan memberikan tanda centang (√) pada kolom jawaban sesuai dengan yang Anda rasakan. 1. 2. 3. 4. 5.

Tidak pernah Hampir tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu

Teman dekat saya…. No.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ITEM PERTANYAAN Teman dekat saya…. …. peduli dengan nilai akademik saya …. mendengarkan kekhawatiran saya mengenai tugas sekolah …. Mendorong saya menjadi siswa baik sebaik yang saya bisa .... meluangkan waktu untuk membantu saya belajar sesuatu yang tidak saya mengerti di sekolah. .... membantu ketika saya membutuhkan inspirasi untuk pekerjaan sekolah. .... membantu saya belajar untuk ujian. …. menjelaskan konsep tentang pekerjaan rumah ketika saya tidak mengerti .... membantu menjelaskan tugas yang tidak saya mengerti .... memberi saya masukan tentang apa yang harus saya lakukan di sekolah .... mendorong saya untuk berhasil di sekolah .... memberikan tanggapan tentang bagaimana saya dapat memperbaiki pekerjaan sekolah saya .... memberitahu saya ketika saya menyelesaikan tugas dengan baik SKOR

Jawaban Tidak perna h

`

Hampe r tidak pernah

Kadang -kadang

serin g

selal u

KUESIONER PENELITIAN

E. Kuesioner Stres Akademik Remaja - Educational Stress Scale for Adolescent (ESSA) Pada kuesioner terdapat dua buah kuesioner terdiri atas kuesioner dukungan teman sebaya dan stres akademik. Silahkan memberikan tanda centang (√) pada kolom jawaban sesuai dengan yang Anda rasakan. 1. 2. 3. 4. 5.

Sangat tidak setuju Tidak setuju Ragu-ragu Agree Sangat setuju

N o

Item Pertanyaan

1 2

Saya sangat tidak puas dengan nilai akademik saya Saya selalu khawatir dengan hasil ujian saya yang mungkin tidak ideal Saya setuju jika belajar adalah tugas saya, tapi saya tidak suka melakukannya Saya tidak tahu apa yang akan saya lakukan di masa depan jika tidak bisa masuk ke akademi dan universitas favorit Nilai akademik sangat penting untuk masa depan bahkan bisa mempengaruhi seluruh hidup saya Pendidikan dan pekerjaan di masa depan hari memberikan saya banyak tekanan Orang tua saya terlalu memikirkan nilai akademik saya yang membuat saya merasa terkekan Saya merasakaan banyak tekanan dalam pembelajaran sehari-hari Desakan guru untuk belajar membuat saya tertekan Saya merasa ada banyak sekali tugas sekolah Saya merasa ada banyak sekali pekerjaan rumah Saya hampir tidak mempunyai waktu untuk hal lain selain belajar Saya merasa ada banyak sekali tes/ujian di sekolah Saya merasa belajar adalah beban yang sangat berat bagi saya Saya merasa telah mengecewakan orang tua saya ketika mendapati hasil tes/ujian saya tidak bagus Saya merasa telah mengecewakan guru saya ketika hasil tes/ujian tidak ideal Itu akan sangat membuat saya malu kepada teman satu kelas apabila saya tidak meraih hasil tes/ujian dengan baik Saya menyalahkan diri sendiri ketika tidak bisa memenuhi harapan orang tua saya Orang tua saya tidak pernah berhenti mengomeli saya bahwa saya tidak belajar cukup keras

1

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Jawaban 2 3 4

5

KUESIONER PENELITIAN

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Saya selalu menyalahkan diri sendiri karena tidak bisa belajar secara maksimal Saya merasa stres ketika saya tidak bisa memenuhi standar pribadi saya Ketika saya gagal memenuhi harapan pribadi saya, saya merasa tidak begitu baik Saya biasanya tidak bisa tidur dan merasa khawatir ketika tidak bisa menggapai target pribadi Ketika saya tidak sebaik yang saya bisa dalam ujian atau ujian, saya merasa stres. Saya tidak memiliki ketertarikan dalam belajar Saya merasa tugas sekolah sangat memberatkan Saya Saya merasa kurang percaya diri dengan nilai akademik saya Saya merasa sangat gugup ketika sedang menghadapi tes/ujian Hal itu membuat saya sulit berkonsentrasi ketika belajar di kelas Skor