Actividades Cocurriculares I ( Danza )

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Y SUPERACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE :

ACTIVIDADES COCURRICULARES I ( DANZA )

COORDINACION ESTATAL : PLANTEL : CARRERA :

DISTRITO FEDERAL

C.E.T.I.S. No. 5

LOCALIDAD :

B.T.

ÁREA DE FORMACIÓN :

T.P.

X

( DANZA )

I

TIPO DE ASIGNATURA :

CLAVE :

BENITO JUÁREZ

T.B.

TECNOL.

ECONÓMICO ADMINISTRATIVA

ASIGNATURA : ACTIVIDADES COCURRICULARES I

CRÉDITOS :

9

TÉCNICO PROFESIONAL EN TRABAJO SOCIAL

MODALIDAD

SEMESTRE :

ZONA :

TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS H/SEMESTRE : H/TEORÍA : H/PRÁCTICA : H/SEMANA : VIGENCIA :

PRÁCTICA

3

45 0 3 3 Aug-06

ACTCOCU I 4

FUNDAMENTACIÓN

La danza es una de las actividades artísticas que deben ser impartidas a los aestudientes de CETis. Proponiendose como meta fundamental la formación integral de los mismos. Es una actividad que proporciona al estudiante elementos que le permiten desarrollar sus facultades físico - motrices, psiquicas y emotivas, facilitandole a su vez la integración con su entorno. La danza cuenta con características que se correlacionan con temas de caracter cultural, social, económico, religioso, político y deportivo.

ASIGNATURA :

ACTIVIDADES COCURRICULARES I

( DANZA )

HOJA

3

DE

PRESENTACIÓN

México es un país que cuenta con supremas manifestaciones artísticas en todas las épocas de su historia , es por eso la importancia de rescatar y fortalecer la actividad dancística, tratando que nuestras tradiciones se apeguen lo más posible a la realidad, originalidad y autencidad mediante su estudio rescate y difusión. El propósito fundamental de esta disciplina es el desarrollo de la personalidad del alumno, a travéz de la escenificación de danzas y bailses tradicionales y populares y presentaciones ante público, así mismo se podrá comprobar si los alumnos adquirieron los conocimientos de danza, socialización de la conducta, manejo de la emoción y expresión corporal, del espacio escénico, sus posibilidades técnicas y su creatividad. Para evaluar el proceso enseñanza - aprendizaje de la danza es importante detectar el nivel de conocimientos, interés, actitudes, responsabilidad, sensibilidad y disciplina del estudiante.

9

ASIGNATURA :

ACTIVIDADES COCURRICULARES I ( DANZA )

HOJA

4

DE

OBJETIVO TERMINAL

Que el alumno desarrolle sus facultades psico - motrices mediante el movimiento continuo, controlado y progresivo del cuerpo: adquiera capacidad auditiva para la ejecución del movimiento acorde con la música. A la acentue su interacción con el grupo al que pertenece, poniendo en práctica su creatividad, mediante la interpretación, montaje coreográfico, conocimiento teórico, presentación ante público de las danzas y bailes tradicionales populares mexicanos.

9

ACTIVIDADES COCURRICULARES I

ASIGNATURA

UNIDAD :

I

NOMBRE :

OBJETIVO (S)

( DANZA )

HOJA

5

DE

9

DINAMICA DE INTEGRACION E INTEGRACION GRUPAL. COLOCACION CORPORAL

PARTICULAR (ES)

Que el alumno se relacione y se integre de manera natural y grata al grupo que pertenece, así mismo conozca su cuerpo a travéz del movimiento continuo, controlado y progresivo y el desarrollo de sus facultades físico - motrices.

TEMAS

TEMA NÚMERO 1.-

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA

HORAS T

P

Dinámicas de interacción e integración grupal.

- El cuerpo humano. música, voz , gesto.

3

2.-

Colocación Corporal correcta.

- Cuerpo humano, esquemas, carteles, diapositivas, fotografías, dibujos, etc.

2

3.-

Calentamiento Corporal

2

4.-

Expresión Corporal libre

- Espacio adecuado, cuerpo humano, música adecuada para motivación del alumno.

3

5.-

Relajamiento

- Técnicas de relajamiento

2

CLAVE BIBLIO.

ACTIVIDADES COCURRICULARES I

ASIGNATURA

UNIDAD :

II

NOMBRE :

OBJETIVO (S)

( DANZA )

HOJA

6

DE

9

ARTE Y LAS BELLAS ARTES.TECNICA BASICA DE LA DANZA FOLKLORICA

PARTICULAR (ES)

Que el alumno al sentir la necesidad de expresarse y comunicarse además del lenguaje oral y escrito, lo haga a travéz de las manifestaciones artísticas mediante el color, la forma, sonidos, movimientos. Qe desarrolle su capacidad física para ejecutar la técnica de la danza folklórica.

TEMA NÚMERO

TEMAS

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA

HORAS T

P

1.-

El arte y las Bellas Artes

- Bibliografía especializada , carteles, fotografía, dibujo, escultura, música, proyección de videos.

2.-

Sensibilidad Auditiva

- Música, sonidos e instrumentos de percución, voz ruidos y sonidos de objetos, instrumentos musicales.

3

3.-

Técnica básica aplicada a la danza folklórica

- Secuencias de técnicas para zapateados.

7

- Tambor de mano música, cassettes, grabadora. - Tenis o zapato de danza folklórica.

2

CLAVE BIBLIO.

ACTIVIDADES COCURRICULARES I

ASIGNATURA

UNIDAD :

III

NOMBRE :

OBJETIVO (S)

( DANZA )

HOJA

7

DE

CLASIFICACION DE LA DANZA. TECNICAS BASICAS DE LA DANZA.

PARTICULAR (ES)

Que el alumno identifique los diferentes estilos dancisticos tanto de México como de otros paises. Que maneje las técnicas básicas de zapateado de menor a mayor grado de dificultad.

TEMA NÚMERO

TEMAS

9

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA

HORAS T

P

1.-

Clasificación de la Danza

- Bibliografía especializada - Fotografía, videos, dibujo, carteles. - Exposición en equipo

2.-

Técnicas básicas de zapateado

- Secuencias de zapateado con mayor grado de dificultad.

2

3.-

Técnicas básicas de giros y vueltas.

- El cuerpo humano - Espacio adecuado Técnicas de giros y vueltas.

1 1/2

4.-

Técnicas básicas de desplazamientos

- Secuencias de técnicas de desplazamiento básicas y complementarias.

1 1/2

5.-

Repertorio de Danza

- Repertorio de danzas y bailes mexicanos: Yucatán, Verácruz, Tamaulipas, Guerrero y Concheros.

2

5

CLAVE BIBLIO.

ACTIVIDADES COCURRICULARES I ( DANZA )

ASIGNATURA

HOJA

8

DE

9

PERÍODO

UNIDADES TEMÁTICAS

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

1a. Evaluación Parcial

1.- Dinámicas de Interacción e integración grupal. - Colocación Corporal

* Teórica 20 % ** Práctica 80 % * Exposición y entrega de tareas ** Asistencia, puntualidad, interés, participación, iniciativa y creatividad.

2.- Arte y las Bellas Artes - Técnica Básica de zapateado

Teórica 20 % exposición y entrega de tareas, Práctica 80% identificará intensidad del sonido, pulso, ritmo, tiempo, ejecución de técnicas de zapateado.

3.- Clasificación de la Danza - Técnicas de zapateado.

Teoria 20% exposición y entrega de tareas Práctica 80 % ejecutar técnicas básicas de zapateado, giros y vueltas, desplazamiento Presentación de un baile o danza.

Unidad: 1, 2 y 3

- Promedio de las unidades 1,2 y 3

2a. Evaluación Parcial

3a. Evaluación Parcial

Evaluación Final

BIBLIOGRAFÍA

CLAVE

BÁSICA

1.- Bárcena Alcaráz Patricia Zavala Julio Gracida Camacho Germán - EL HOMBRE Y EL ARTE - México, D.F., Ed. Patria 1994

X

2.- Bárcena Alcaráz Patricia, Zavala Julio, Gracida Camacho Germán - EL HOMBRE Y LA DANZA mÉXICO, d.f., eD. pATRIA 1994.

X

3.- Aguilar Aarea, Benistain Evelia, Monroy Gerardo EXPRESIÓN Y APRESIACION ARTISTICA, Introducción a las Artes Escénicas. México, D.F., Ed. EPSA, 1994

X

COMPLEMENTARIA

ACTIVIDADES COCURRICULARES I

ASIGNATURA

BIBLIOGRAFÍA

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE : Elaborado y Revisado por: Profra. María Isabel Torres Díaz

( DANZA )

CLAVE

HOJA

BÁSICA

ACT. COCURRICULARES I ( DANZA )

9

DE

COMPLEMENTARIA

9