6.pengurusan Bilik Darjah

PENGURUSAN BILIK DARJAH

KONSEP • Tindakan & strategi yg digunakan utk mengekalkan peraturan bilik darjah • Perlu bina keadaan bd yg kondusif, secara berkesan & menghadapi t/l murid • Guru – pengurus bd

Pengurus bd yg berkesan

• Perlu blh… mendpt kerjasama murid mengekalkan penglibatan mrk dlm tugasan pengajaran • Perlu blh mngurus persekitaran bd – ruang bd, susunan kerusi meja • Termasuk menunjukkan sikap positif – sekolah & pembelajaran. Cth baik, adab sopan • Kerja perkeranian – tanda kehadiran

FAKTOR mempengaruhi… • Fizikal • Sosial • Emosi

FIZIKAL • Pesekitaran – lampu, kebersihan, hiasan

SOSIAL • Membina peraturan & prosedur • Kategori : Pergaulan dgn org dewasa & rakan sebaya - hormat Tugas akademik – bekerja dgn senyap Rutin bd – angkat tangan Kendiri – kemas Keselamatan – jaga diri & rakan

EMOSI • Gaya kepimpinan – suasana pembelajaran Kepimpinan autoritarian (desakan) Kepimpinan demokratik (berkongsi tanggungjawab) Kepimpinan laissez-faire (kebebasan tanpa batasan) • Motivasi

RUTIN KONSEP • Aktiviti pengurusan harian • Prosedur tetap • Sistematik – kondusif utk P&P, tingkatkan semangat kekitaan, keselamatan, disiplin kendiri, pupuk sifat baik, jimat masa & tenaga

JENIS-JENIS • Rutin kelas (bukan akademik) – kebersihan, jadual kerja • Rutin pentadbiran – kehadiran, pungut yuran • Rutin pergerakan murid – kerja kumpulan, ke makmal

• Rutin pengurusan tugasan – aktiviti bd/ implementasi aktiviti P&P • Rutin pembelajaran – memungut buku, mengagih sumber • Rutin interaksi – prosedur bertanya, perbincangan

DISIPLIN • MASALAH DISIPLIN • SEBAB-SEBAB • CARA MENGATASI • Amaran konstruktif Hukuman Mencegah Mengurus disiplin • MEMPRAKTIK STRATEGI