4. Modelo De Proyecto De Aprendizaje Para Primaria Yo Secundaria.docx

“ A Ñ O D E LA L UC H A C O NT R A LA C OR R UP C I Ó N Y LA I M PU N ID A D ”

PROYECTO DE APRENDIZAJE “Identificamos con responsabilidad nuestras necesidades de aprendizaje” I.

II.

III.

DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institución educativa: 1.2 Director: 1.3 Subdirector(a): 1.4 Docente responsable: 1.5 Nivel: 1.6 Área: COMUNICACIÓN 1.7 Ciclo: VI 1.8 Grado y sección: Segundo 1.9 Turno:

JUSTIFICACIÓN: Para establecer los propósitos de aprendizaje (estándares de aprendizaje por ciclo, competencias, capacidades, desempeños) de los estudiantes del ________ (grado-sección), debemos identificar sus necesidades de aprendizajes mediante fuentes verificables y/o válidas, así como sus intereses y las características de los estudiantes en relación con los propósitos de aprendizajes. En ese sentido, se elaborará principalmente una evaluación de diagnóstico considerando los desempeños que debieron alcanzar el ciclo/grado anterior., a fin de que los mismos estudiantes se involucren en el logro de sus aprendizajes en el área de ___________________ . Los resultados del presente proyecto de aprendizaje servirán como insumo principal para la elaboración de la Unidad 1. PRE-PLANIFICACIÓN:

¿QUÉ APRENDIZAJES LOGRARÁN MIS ESTUDIANTES?

IV.

¿PARA QUÉ LO QUIERO LOGRAR?

¿QUÉ HAREMOS?

¿QUÉ EVALUARÉ?

¿CÓMO EVALUARÉ?

PLANIFICACIÓN: 3.1. TITULO DEL PROYECTO: 3.2. PRODUCTO: Matriz de logros y dificultades por estudiante y aula 3.3. DURACIÓN: Del 11 al 22 de marzo 3.4 SELECCIÓN DE COMPETENCIAS. CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS PRIORIZADOS

¿CON QUE EVALUARÉ?

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ÁREA CURRICULAR COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS A EVALUAR

3.5 ESTRATEGIAS Y/O RUTA DE TRABAJO ¿Qué haremos?

¿Cómo lo haremos?

1.

Sesión bienvenida

2.

Aplicación de evaluación de diagnóstico (Evaluación por competencias)

3.

Elaboración de matriz de resultados de evaluación diagnòstica Identificación de necesidades e intereses de aprendizaje Establecimiento de compromiso de los estudiantes

4.

5.

V.

¿Cuándo lo haremos?

¿Qué necesitaremos?

de

EVALUACIÓN: Del proyecto: - Matriz de resultados a partir de una evaluación por competencias - Otros De los estudiantes: -Necesidades de aprendizajes* (a partir de la evaluación de diagnóstico) -Intereses de los estudiantes* (encuestas, diálogo, ficha, etc.) -Características de los estudiantes* (observación, lista de cotejo, etc.) *En relación con los propósitos de aprendizajes de su grado/ciclo.

Anexar el(los) instrumento(s) de evaluación.

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VI.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Comas, marzo de 2019

________________________________ Firma del (a) responsable del Proyecto

_________________________ Firma de Subdirectora de la IE

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Modelo de Matriz de Resultados de Evaluación Diagnóstica de Comunicación

Apellidos y Nombres del Estudiante

1. ARIAS MENDOZA, Miguel Joaquín 2. BLAS SOTO, Luis 3. CUBA YUN, Patricia 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14… Cantidad de respuestas adecuadas Cantidad de respuestas inadecuadas Desempeños

Capacidad Competencia

Pregunta 1

Pregunta 2

  

-

3 0

2 1

 

Identifica información explícita, relevante y complement aria…

Identifica informació n explícita, relevante y compleme ntaria… Obtiene información del texto escrito

Lee diversos tipos de textos

Pregunta 3

  

3 0

Pregunta 4

-

0 3

Pregunta 5

   8

Pregunta 6

Pregunta 7



  



Pregunta 8

 

Pregunta 9…

 

Cantidad de aciertos por estudiante

6 6 8