220542_16.1 Out Line Tugas&pembagian Kelp Kep Kom Kelg Ii.doc

OUT LINE PENUGASAN

1. PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENGKAJIAN Variabel

Sub var

Sub- sub var

Pertanyaan pengkajian

Sosial

Metode pengkajian

Sumber data

Survey Observasi Wawancara Winshield survey FGD Pemeriksaan fisik, dll

Epidemiologi Perilaku dan lingkungan Edukasi dan organisasi Administrasi dan kebijakan

Buatlah pertanyaan pengkajian tambahan untuk melengkapi data hasil pengkajian. Ket : pertanyaan pengkajian tambahan ditulis tebal (bold) atau ditulis dengan warna berbeda 2. KONSEP AREA KEPERAWATAN KOMUNITAS Mahasiswa menyusun makalah tentang konsep area keperawatan komunitas, dengan out line sebagai berikut : BAB I ISI Berisi tetang konsep area (setting) di keperawatan komunitas, yang meliputi:

a. Area rural 1) Konsep area rural 2) Kelompok resiko di area rural (uraikan) 3) Hambatan pemenuhan perawatan kesehatan di area rural 4) Masalah kesehatan fisik dan psiksosial di area rural 5) Peran perawat di area rural 6) Level pencegahan : primer, sekunder, tersier b. Area Sekolah 1) Program kesehatan sekolah : definisi, tujuan, jenis 2) Masalah kesehatan di area sekolah (fisik, psikososial) 3) Tim kesehatan sekolah (uraikan peran masing-masing)

4) Standar praktik keperawatan di area sekolah 5) Level pencegahan : primer, sekunder, tertier c. Area Kerja 1) Konsep keperawatan di area kerja 2) Masalah social di area kerja 3) Bahaya dan keselamatan di area kerja 4) Masalah kesehatan di area kerja (fisik, psikososial) 5) Tim kesehata di area kerja (uraikan peran masing-masing) 6) Level pencegahan : primer, sekunder, tersier d. Area Bencana 1) Definisi bencana 2) Tipe bencana 3) Faktor terjadinya bencana 4) Faktor yang memperburuk terjadinya bencana 5) tahap becana : non disaster, predisaster, impact, emergency, reconstruction/rehabilitation 6) Siklus manajemen bencana (uraikan) 7) Dampak bencana : fisik, psikologis, sosial 8) Peran perawat pada area bencana (Primer, sekunder, tersier) e. Area lapas (correctional setting) 1) Definisi correctional setting 2) Kebutuhan perawatan kesehatan 3) Standar praktik keperawatan di area lapas 4) Komponen etik di lapas 5) Peran perawat di area lapas 6) Masalah yang mempengaruhi status kesehatan di area lapas (Fisik, psikososial, perilaku) 7) Level pencegahan : primer, sekunder, tersier BAB II KESIMPULAN Berisi kesimpulan dari makalah yang sudah disusun 3. PROJECT a. Pengkajian Mahasiswa diberikan kasus pemicu berupa instrumen pengkajian. Mahasiswa menyusun kisikisi pengkajian berdasarkan precede proceed model sesuai kasus pemicu. Mahasiswa diharapkan melakukan kritisi terhadap kasus pemicu. Mahasiswa melengkapi variabel, sub variabel, sub-sub variabel, pertanyaan pengkajian, metode pengkajian, dan sumber data yang belum terdapat di dalam kasus pemicu. Bab I Berisi kisi- kisi pengkajian berdasarkan precede proceed model

Variabel

Sub var

Sub- sub var

Pertanyaan pengkajian

Metode pengkajian

Sumber data

Survey Observasi Wawancara Winshield survey FGD Pemeriksaan fisik, dll

Sosial

Epidemiologi Perilaku dan lingkungan Edukasi dan organisasi Administrasi dan kebijakan Buatlah pertanyaan pengkajian tambahan beserta hasil pengkajianya, untuk melengkapi data hasil pengkajian. Pertanyaan pengkajian tambahan ditulis tebal (bold) atau ditulis dengan warna berbeda

Bab II Berisi penyajian data: 1. Tabulasi kuesioner pengkajian 2. Penyajian data berdasarkan hasil tabulasi, dalam bentuk tabel, grafik PENYAJIAN DATA Contoh

Diagram 1 Distribusi Frekuensi Jenis Kelamin Lansia di RT 01-04 RW 02 Kelurahan Pudak Payung, Kecamatan Banyumanik, Semarang Mei, 2016 (n = 35)

3.

Jenis

46%

KelaminK Kelamin

54%

Laki-laki Perempuan

Perempuan 16 Diagram 1 menjelaskan bahwa……………………….dst responden

b. Penyajian data, diagnosa, prioritas masalah Mahasiswa diminta untuk : 1. Melakukan analisis data 2. Menentukan diagnosa keperawatan yang tepat berdasarkan NANDA, SDKI 3. Menyusun prioritas masalah Out line : BAB I Berisi penyajian data hasil tabulasi dalam bentuk tabel dan atau grafik, analisis data, diagnosa keperawatan dan prioritas masalah ANALISIS DATA Data Fokus

Problem

Etiologi

DO : Sosial Epidemiologi Perilaku dan lingkungan Edukasi dan organisasi Administrasi dan kebijakan DS : Sosial Epidemiologi Perilaku dan lingkungan Edukasi dan organisasi Administrasi dan kebijakan

PRIORITAS MASALAH Diagnosis Kep Kom

A Nilai :

B Nilai :

C Nilai :

(A+2B)C

Rasional

Rasional

Rasional

c. Nursing Care Plan (NCP) Mahasiswa diminta untuk menyusun rencana keperawatan sesuai dengan diagnosa yang ditetapkan pada tugas sebelumnya. Rencana tindakan dapat bersumber pada NIC, SIKI atau jurnal penelitian terbaru terkait intervensi keperawatan yang sesuai. Out line : BAB I Berisi tentang rencana keperawatan RENCANA KEPERAWATAN Diagnosis Tujuan Kep Pendek Menengah

Panjang

Kode NIC

Rencana Tindakan

Paraf

4. TUGAS 5 (Role play/ simulasi)

FORMAT PRE PLANNING ROLE PLAY 1. LATAR BELAKANG MASALAH Berisi latar belakang /alasan dilakukan MW atau intervensi keperawatan. Latar belakang didasarkan pada data hasil pengkajian, buku, jurnal intervensi keperawatan atau sumber lain. 2. RENCANA PELAKSANAAN Berisi prosedur pelaksanaan intervensi dan materi terkait prosedur intervensi yang akan dilakukan.

3. LAMPIRAN : a. MEDIA INTERVENSI b. NASKAH ROLE PLAY 4. REFERENSI JURNAL 5. DAFTAR PUSTAKA

FORMAT PENILAIAN ROLEPLAY

NO

ITEM PENCAPAIAN

BOBO NILAI T 20

1

Kesiapan dan ketepatan penyusunan pre planning 15

2

Ketepatan media yang digunakan 40

3

Ketepatan dalam melakukan prosedur intervensi

Keterangan

25 4

Kemampuan dalam bekerja sama dalam kelompok 100

TOTAL

PROJECT NO

ITEM PENCAPAIAN

BOBOT NILAI

PENGKAJIAN 1

Ketepatan dalam mengolah data mentah dan20 menyajikan hasil pengkajian sesuai dengan komponen precede- proceed DIAGNOSIS

2

Ketepatan dalam menentukan diagnosis25 keperawatan sesuai dengan data hasil pengkajian PRIORITAS MASALAH

3

Kesesuaian dalam penetapan prioritas masalah15 sesuai dengan penentuan prioritas masalah berdasarkan CDC

4

RENCANA KEPERAWATAN

40

Keterangan

Ketepatan dalam menyusun rencana keperawatan sesuai dengan diagnosis keperawatan yang muncul TOTAL

100

SEMINAR

ITEM PENCAPAIAN

NO

BOBOT

PRESENTASI 1

Kejelasan penyampaian, komunikatif

penguasaan

materi,40

DISKUSI 2

Ketepatan dalam menjawab kemampuan berpikir kritis MEDIA

3

Jelas, menarik, mudah dipahami TOTAL

pertanyaan,40

20

100

NILAI

Keterangan

FORMAT PENILAIAN MAKALAH Tema/Judul : Nama

:

Kelas

:

GRADE

SKOR

INDIKATOR KINERJA

Sangat kurang

<20

Kurang

21–40

Ada ide yang dikemukakan, namun kurang sesuai dengan permasalahan

Cukup

41– 60

Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai, namun kurang inovatif

Baik

61- 80

Ide yang dikemukakan jelas, mampu menyelesaikan masalah, inovatif, cakupan tidak terlalu luas

Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan masalah

Sangat Baik

Ide, jelas, inovatif, dan mampu menyelesaikan masalah dengan cakupan luas

>81

NILAI

Evaluator

FORMAT SOFT SKILL Nama : DEMENSI

Kontribusi Pada Tugas

Kepemimpinan

Kolaborasi

Kedisiplinan Analitik

Luar Biasa (NILAI 80 -100)

Baik (NILAI 60 - 79)

Sangat berkontribusi dalam hasil kerja tim.

Berkontribusi secara “adil” dalam hasil kerja tim.

Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik.

Menerima ”pembagian yang adil” dari tanggung jawab kepemimpinan. Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok.

Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok. Pengumpulan laporan tepat waktu, kehadiran tepat waktu, disiplin dalam perencanaan pembelajaran Mampu menganalisa permasalahan secara mendalam dengan menghubungkan dengan konsep dan realita terkini dengan

Pengumpulan laporan tepat waktu, kehadiran tepat waktu Mampu menganalisa permasalahan dengan menghubungkan dengan konsep dan realita terkini, namun lebih banyak

Di bawah harapan (NILAI < 60) Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasil kerja tim. Jarang atau tidak pernah berlatih tentang memimpin. Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi. Jarang atau tidak disiplin dalam manajemen pembelajaran Tidak mampu atau kurang dalam menganalisa permasalahan

SKOR NILAI

Innovataif

menggabungkan media internet dan textbook

menggunakan sumber textbook

Mampu menyelesaikan permsalahan dengan menggunakan sumber terbaru dengan menggunakan sumber interaktif dan mampu menambah wawasan bagi orang lain

Mampu menyelesaikan permasalahan dengan menggunakan sumber interaktif namun bukan merupakan wawasan / topik baru bagi orang lain

Kurang atau tidak mampu menyelesaikan masalah

TOTAL NILAI: JUMLAH SKOR/6

Evaluator

KELOMPOK PENUGASAN KEP KOM KELG II A 16.1

Kelp Kelompok 1 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Presentasi Pengkajian Analisa data, Dx, prioritas Kisi2 Sosial Analisa dataDx

NCP

Role play

NCP

MW 1

Konsep area

Tri Vita Amalia Khosidah Arum Kartianingsih Khoirul Bariyah Gustyn Damayanti Septira Aria Nur Amalia Sekolah

Kelompok 2 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Pembimbing

Sabilla Sanriza Suprapto Anis Dwi Prasetyani Putri Nur Chamidah Muhammad Nur Afiyan Faiq Assidqie Sinta Sawaki

Kisi2 Epidemiologi

Prioritas masalah

NCP

MW 1

AN

Kelompok 3 1. 2. 3. 4. 5.

Desta Widayat Fakhrian Rafi Pramana Prakash Ramadhan Nur Anisa Ur Rosyada Apsara Anindyajati

Kelompok 4 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Nisa Dieni Utami Verren Ilma Khairunnisa Salsabila Izzaturakhmah Sindi Vidiana Rizqi Amalia Hernita Yulindasari

Kelompok 5 1. Dwiani Miftahur Rohmah 2. Aflah Aulia Fisri Ramadani 3. Nabella Khoirunnissa 4. Intan Indah Sari 5. Firda Sefy Faradila 6. Alya Nuur Taufiana Kelompok 6 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kisi2 Perilaku dan lingk

Analisa dataDx

NCP

MW II

Kisi2 Edukasi dan organisasi

Prioritas masalah

NCP

MW II

Kisi2 administrasi dan kebijakan

Analisa dataDx

NCP

MW III

Penyajian data Sosial

Prioritas masalah

NCP

MW III

Penyajian data Epidemiologi

Analisa dataDx

NCP

Interve nsi

Siti Lutfiyana Isnanda Feby Nur Aini Rizki Marwa Putri Utin Saidatul Hasanah Ratrika Sari Savitri

Kelompok 7 1. Kurniati Dwi Setyaningsih 2. Annisa Ma’arifatul Isna 3. Tyas Widi Rahayu 4. Ovi Imroatul Lathifah 5. Karina Izafira Nibras

Rural

RH

Kerja

MM

Kelompok 8 1. Cahyaning Arum Masdiyanti 2. Nadilla Oktavia Nur Aini 3. Anggi Dwi Nur Respati 4. Nanda Alifia Desiana 5. Melani Puji Lestari Kelompok 9 1. Frieda Andini Wulan Samudra 2. Gita Rahayu Rachmawati 3. Hasna Mufida 4. Yunica Nilam Safitri 5. Nur Wahyuni Kelompok 10 1. Tika Rahmawati 2. Eva Agustriani 3. Anita Kusumawardani 4. Giovanny M. Natasha 5. Musdalifah Choirumdani 6. Fidya Monica

Penyajian data Perilaku dan lingk

Prioritas masalah

NCP

Interve nsi

Penyajian data Edukasi dan organisasi

Analisa dataDx

NCP

Interve nsi

Penyajian data administrasi dan kebijakan

Prioritas masalah

NCP

Interve nsi

Bencana

EH

Lapas

NR