(2) Contoh Silabus Sastra Kls Xii

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1.1 Menentukan tema serta amanat puisi terjemahan yang dibacakan

: SMA /MA… : Sastra : XII/Bahasa : Mendengarkan 1. Memahami pembacaan puisi terjemahan

Materi Pembelajaran Teks puisi terjemahan: • Isi • Tema • Sikap penyair • Amanat/ pesan

Kegiatan Pembelajaran

• • • • •

1.2 Mengevaluasi puisi terjemahan yang dibacakan

Teks puisi terjemahan • Isi • Tema • Sikap penyair • Amanat/ pesan

• • • •

Indikator

Mendengakan pembacaan/rekaman puisi terjemahan Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi terjemahan yang didengar Melaporkan hasil identifikasi tersebut Memberikan tanggapan Merangkum hasil diskusi

•

Mendengarkan pembacaan puisi terjemahan Mendidentifikasi isi, tema, sikap penyair, dan amanat/ pesan yang didengar Membahas hasil identifkasi puisi yang didengar Memberikan tangapan dibaca

•

• •

•

• •

Menentukan isi puisi terjemahan yang dibacakan Menentukan tema dengan bukti yang mendukung Menentukan sikap penyair terhadap objek yang dibicarakan dalam puisi Menentukan amanat/pesan penyair baik yang tersurat maupun yang tersirat

Mengevaluasi puisi terjemahan yang dibacakan dari segi isi, tema, sikap penyair, dan amanat/ pesan Menjelaskan amanat/ pesan Menanggapi puisi terjemahan yang

Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / • piliha n ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Wakt u 6

6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk

1

•

berdasarkan format penilaian Merangkum hasil diskusi

dibaca berdasarkan format penilaian tanggapan

Instrumen : • uraian bebas / pilihan ganda

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 2.1 Melisankan Gurindam XII untuk menemukan nilai-nilai dan kekhasan dalam pengungkapan isi dan penggunaan diksi

: SMA /MA… : Sastra : XII/Bahasa : Berbicara 2. Mengapresiasi puisi lama melalui kegiatan melisankan dan diskusi

Materi Pembelajaran • •

Gurindam XII Ciri-ciri gurindam - diksi - larik - bait - isi

Kegiatan Pembelajaran •

• • • • •

Melisankan Gurindam XII dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai dengan isi gurindam Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam (diksi dan hubungan dengankonteks) Membahas hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan Menyimpulan kekhasan bentuk gurindam

Indikator •

• • •

Melisankan Gurindam XII dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai dengan isi gurindam Menjelaskan diksi gurindam dihubungkan dengan konteks Menyimpulkan isi gurindam Menjelaskan bentuk gurindam sebagai karya sastra yang khas pada masa itu

Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Wakt u 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas /

2

2.2 Membandingk an puisi Indonesia dengan puisi terjemahan dalam hal penggunaan bahasa dan nilai-nilai estetika yang dianut

• • •

Puisi Indonesia Puisi terjemahan Penyimpanga n bahasa (leksikal, fonologi, semantis, dan sintaksis dan nilai-nilai) dalam masingmasing puisi

•

Membaca contoh puisi Indonesia dan puisi terjemahan

•

Mengidentivikasi penyimpangan bahasa (leksikal, fonologi, semantis, dan sintaksis dan nilai-nilai) dalam masing- masing puisi Mendiskusikan hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

• • • •

•

•

•

Menentukan berbagai penyimpangan bahasa (leksikal, fonologi, semantis, dan sintaksis) dalam masing-masing puisi Menentukan nilai-nilai dalam puisi Membandingkan berbagai nilai yang dianut masing-masing penyair dalam puisinya

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas /

8

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SMA /MA… : Sastra : XII/Bahasa : Membaca 3. Memahami cerpen dan puisi melalui kegiatan membaca kritis

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaia n

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat

3

3.1 Menganalisis cerpen yang dianggap penting pada setiap periode untuk menemukan standar budaya yang dianut masyarakat dalam periode tersebut

3.2 Menganalisis puisi yang dianggap penting pada setiap periode untuk menemukan standar budaya yang dianut masyarakat

Cerpen • Kelengkapan unsur-unsur intrinsik cerpen • Standar budaya (budaya yang bersifat umum atau lazim) yang dianut masyarakat

Puisi • Unsur intrinsik - isi - Tema - Amanat • Nilai-nilai • Diksi (kata kias, lambang, majas, dsb.) • citraan

• • • • • • •

• • • • • • •

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Membaca cerpen yang dianggap penting dalam tiap periode Mengidentifikasi cerpen untuk kelengkapan unsur intrinsik cerpen Menentukan standar budaya yang dianut masyarakat Mendiskusikan hasil identifiksi tersebut Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

Membaca contoh puisi yang mewakili setiap periode (tergolong penting) Menganalisis unsur intrinsik puisi Menemukan nilai-nilai dalam puisi Membahas diksi puisi (kata bermakna kias, lambang, dan majas) Menemukan citraan dalam puisi Menganalisis majas, makna konteks, simbol/lambang, citraan, dan dalam puisi Melaporkan hasil diskusi

Kegiatan Pembelajaran

•

Membaca cerpen yang dianggap penting dalam tiap periode Menunjukkan cerpen yang tidak memiliki dasar cerita/tema yang jelas, tetapi menampilkan alur yang kronologis Menjelaskan standar budaya tentang baik dan buruk, benar dan salah yang dianut oleh gambaran masyarakat cerita tersebut

•

• •

•

• •

• •

Memberikan contoh puisi sebagai perwakilan setiap periode (tergolong penting) Menunjukkan majas yang terkandung dalam puisi Menunjukkan makna konteks dalam majasmenjelaskan kata bemakna simbol/lambang Menunjukkkan citraan citraan dalam larik puisi Menyimpulkan nilainilai Indikator

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / • piliha n ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas / • piliha n ganda

Penilaia n

8 (4)

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Aloka si Wakt

Sumber/ Bahan/ Alat

4

u •

Menanggapi •

budaya dalam puisi Menyimpulkan nilainilai.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 1 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 4.1 Mengalihkan teks aksara Arab-Melayu ke dalam aksara Latin

: SMA /MA… : Sastra : XII/Bahasa : Menulis 4. Menguasai huruf Arab-Melayu untuk kegiatan transliterasi/transkripsi dan telaah naskah lama

Materi Pembelajaran • •

Tata tulis huruf Arab Melayu Kaidah struktur bahasa Arab Melayu

Kegiatan Pembelajaran

• • •

• • •

4.2 Menulis kembali cuplikan sastra Indonesia klasik dari

• •

Tata tulis huruf Arab Melayu Kaidah struktur bahasa Arab

Membaca teks dalam aksara Latin dan Arab Melayu Menulis kata-kata dalam teks dengan huruf Arab Melayu Mengalihkan teks beraksara Arab Melayu ke

Indikator •

Menulis dengan Melayu

•

Mengalihkan teks beraksara Arab Melayu ke dalam aksara Latin

kata-kata huruf Arab

dalam aksara Latin atau sebaliknya Mediskusikan hasil penulisan Merangkum hasil diskus

•

Membaca kutipan sastra dengan huruf Latin dan Arab Melayu

•

Menulis kutipan sastra dengan huruf Arab Melayu

• •

Menulis kalimat dengan huruf Arab Melayu Menulis kembali cuplikan sastra Indonesia klasik dari

Penilaia n Jenis tagihan: tugas individu / kelompok Bentuk Instrumen : uraian bebas/ pilihan ganda Jenis tagihan: • Tugas individ u/ • kelom

Aloka si Wakt u 8

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait dengan materi

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah

5

teks berhuruf Arab-Melayu ke dalam huruf Latin

•

Melayu Kaidah struktur bahasa Indonesia

•

•

teks berhuruf ArabMelayu ke dalam huruf Latin

Menulis kembali cuplikan sastra Indonesia klasik dari teks berhuruf Arab-Melayu ke dalam huruf Latin Mendiskusikan hasil penulisan

pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas

Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMA /MA… : Sastra : XII/Bahasa : Kesastraan 5. Memahami nuansa makna dalam nyanyian dan karya sastra

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

•

5.1 Menganalisis nuansa makna dalam nyanyian berbahasa Indonesia

Ragam makna: denotasi;konotas i • Relasi makna: sinonim; antonim; homonim; homofon; homograf; polisem; hiponim;hiper nim • Majas: metafora; personifikasi; asosiasi; hiperbola; repetisi

•

Membaca syair lagu

•

Mengidentifikasi (ragam makna, majas, dan relasi makna dalam syair lagu Indonesia Mendiskusikan hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

• • • •

• • • •

•

Mengidentifikasi ragam makna dalam syair lagu Indonesia Mengidentifikasi relasi makna dalam syair lagu Indonesia Mengidentifikasi majas dalam syair lagu Indonesia Mengidentifikasi komponen puisi dalam syair lagu Indonesia Menjelaskan hubungan antarnuansa makna dengan isi lagu

pilihan ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas/ • pilihan ganda

6

• 5.2 Menulis karya sastra untuk majalah dinding dan buletin

Komponen puisi dalam syair lagu • Puisi berdasarkan isinya - Balada - Himne - Satire - romans

•

Membaca contoh puisiyang termasuk balada dan himne

•

•

Mengidentifikasi ciri-ciri puisi balada, satite, romans

•

•

Menulis puisi yang termasuk balada dan himne Mendiskusikan hasil penulisan Merangkum hasil diskusi Mempublikasikan kedua karya tersebut dalam media yang tersedia di sekolah

• • •

•

Menulis jenis teks naratif yang berbentuk puisi Menulis jenis teks naratif yang berbentuk prosa Mempublikasikan kedua karya tersebut dalam media yang tersedia di sekolah

Jenis tagihan: • tugas indivi du/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas/ • pilihan ganda

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XII/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 6. Memahami puisi terjemahan yang dilisankan Kompetensi Dasar 6.1 Menganalisis sikap penyair terhadap sesuatu hal yang terdapat dalam puisi terjemahan yang

Materi Pembelajaran Teks puisi terjemahan • Isi • Tema • Sikap penyair • Amanat/ pesan

Kegiatan Pembelajaran

•

Mendengarkan pembacaan/ rekaman pembacaan puisi terjemahan

•

Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi terjemahan yang dibacakan Mendiskusikan isi, tema, sikap

•

Indikator • • •

Menentukan isi puisi terjemahan yang dibacakan Menentukan tema dengan bukti yang mendukung Menentukan sikap

Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Wakt u 4

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait dengan materi

7

dilisankan • • •

6.2 Menilai penghayatan penyair terhadap puisi terjemahan yang dilisankan

Teks puisi terjemahan • Isi • Tema • Sikap penyair • Amanat/ pesan

• •

• •

penyair, amanat/pesan dalam puisi terjemahan Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

Mendengarman pembacaan pembacaan puisi/rekaman Menilai penghayatan penyair terhadap puisi terjemahan yang dilisankan berdasarkan isi, tema, sikap, dan amanat Melaporkan hasil pengamatan Memberikan tanggapan

•

•

penyair terhadap objek yang dibicarakan dalam puisi terjemahan Menjelaskan amanat/ pesan dalam puisi terjemahan

Menilai penghayatan penyair terhadap puisi terjemahan yang dilisankan berdasarkan isi, tema, sikap, dan amanat

Bentuk Instrumen : • uraian bebas / • piliha n ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas/ • pilihan ganda

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XII/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 7. Membahas prosa naratif dan drama Indonesia warna lokal

8

Kompetensi Dasar 7.1 Menjelaskan tema, plot, tokoh, dan perwatakan ragam sastra prosa naratif Indonesia dan terjemahan dalam diskusi kelompok

7.2 Mengomentari tokoh, perwatakan, latar, plot, tema, dan perilaku berbahasa dalam drama Indonesia yang memiliki warna lokal/daerah

Materi Pembelajaran •

Kegiatan Pembelajaran

Drama Indonesia • Drama terjemahan - perbedaan yang terdapat pada - unsur-unsur drama Indonesia dan terjemahan (tema, penokohan, plot, konflik, dialog) - nilai-nilai

•

•

• • •

•

Drama Indonesia yang mempunyai warna lokal/ daerah kekhasan (bentuk, pementasan, dialog/dialek, kostum, adat, alur, dll.) Unsur-unsur drama (tema, penokohan, konflik, dialog)

• • •

• • • •

• •

Indikator

Membaca drama Indonesia dan drama terjemahan Mengidentifikasi tema, plot, tokoh, dan perwatakan dalam prosa naratif drama Indonesia Mediskusikan perbandingan unsur-unsur intrinsik prosa naratif drama Indonesia dengan prosa naratif drama terjemahan Menentukan dalam drama Indonesia dan terjemahan Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

•

Membaca naskah drama Menceritakan isi drama Membahas unsur-unsur drama (tema, penokohan, konflik, dialog) Merangkum hasil pembahasan Memberikan tanggapan

• •

• • •

•

Penilaia n

Menentukan tema, plot,tokoh, dan perwatakan dalam prosa naratif drama Indonesia Menentukan tema, plot,tokoh, dan perwatakan dalam prosa naratif drama terjemahan Membandingkan unsur-unsur intrinsik prosa naratif drama Indonesia dengan prosa naratif drama terjemahan

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Menceritakan isi drama Membahas unsur-unsur drama (tema, penokohan, konflik, dialog) Membahas kekhasan (bentuk, pementasan, dialog/dialek, kostum, adat, alur, dll.)

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Wakt u 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas/ • pilihan ganda

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : Uraian • bebas / • pilihan ganda

9

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XII/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 8. Memahami tema, plot, tokoh, perwatakan, dan pembabakan, serta perilaku berbahasa dalam teks drama Kompetensi Dasar 8.1 Menentukan tema, plot , tokoh, perwatakan, dan pembabakan, serta perilaku berbahasa berbahasa teks dalam drama tradisional atau terjemahan

Materi Pembelajaran • • • •

• •

•

•

Naskah drama Unsur-unsur drama Membaca naskah drama Unsur intrinsik(tema, plot , tokoh, perwatakan, ) pembabakan, serta perilaku berbahasa unsur satiris/ humor dan atau sinisme yang tergambar dari dialog para pelaku pada tema, plot, tokoh, perwatakan, dan pembabakan,

Kegiatan Pembelajaran • • •

• • • • • • • • •

Membaca naskah drama Mengidentifikasi unsur satiris/ humor dan atau sinisme yang tergambar dari dialog para pelaku drama tersebut sebagai penanda dari perwatakan masing-masing pelaku Menjelaskan pembabakan dan perilaku berbahasa Mendiskusikan materi hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi Membacakan hasil diskusi Memberikan tanggapan terjemahanl Mendiskusikan hasil identifikasi Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

Indikator •

Membaca naskah drama • Menentukan tema, plot , tokoh, • perwatakan, dan pembabakan, serta perilaku berbahasa • Mengidentifikasi unsur satiris/ humor dan atau sinisme yang tergambar dari dialog para pelaku drama tersebut sebagai penanda dari perwatakan masingmasing pelaku terjemahan • Menilai tema, plot, tokoh, perwatakan, dan pembabakan, serta perilaku berbahasa teks dalam drama tradisional • Membuat usulan

Penilaia n Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas/ • pilihan ganda •

Aloka si Wakt u 6 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap Buku teks yang terkait

10

perilaku, penggunaan bahasa teks drama

tentang drama terjemahan berdasarkan penilaian

SILABUS Nama Sekolah : SMA /MA… Mata Pelajaran : Sastra Kelas/Program : XII/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 9. Menulis esai dan kritik sastra Kompetensi Dasar 9.1 Mengetahui prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai

Materi Pembelajaran • • •

Contoh esai dan kritik sastra Prinsip-prinsip esai dan kritik sastra Karya sastra ragam cerpen/ novel/ hikayat/

Kegiatan Pembelajaran •

•

Membaca contoh kritik sastra dan esai sastra ( karya sastra yang sesuai dengan daerah setempat) Menentukan prinsipperinsip penulisan kritik sastra dan esai berdasarkan contoh

• • •

Indikator

Penilaia n

Menjelaskan prinsipprisip penulisan kritik sastra Menjelaskan prinsipprisip penulisan kritik sastra Menulis kritik sastra

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Wakt u 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah

Bentuk

11

drama/dongen g Langkahlangkah esaipenulisan esai sastra

9.2 Penerapan prinsip-prinsip penulisan kritik dalam penulisan kritik tentang berbagai bentuk karya sastra Indonesia

•

9.3 Penerapan prinsip-prinsip penulisan kritik dalam penulisan kritik tentang berbagai bentuk karya sastra Indonesia

•

Karya sastra ragam cerpen/ novel/ hikayat/ drama/dongeng • Langkahlangkah kritik

• • •

• •

• •

•

Karya sastra ragam cerpen/ novel/ hikayat/ drama/dongeng Langkahlangkah penulisan kritikan sastra

Materi Pembelajaran

Membaca contoh esai sastra (cerpen) Mengidentifikasi penulisan esai sastra (cerpen) berdasarkan prinsip penulisan esai sastra Membahas hasil diskusi temuan Menyimpul hasil temuan

• • •

•

Menyusun sinopsis karya sastra Mendeskripsikan unsurunsur pembentuk cerita dalam karya tersebut Membahas segi-segi tertentu dari karya sastra yang sudah dideskripsikan Menyatakan penilaian terhadap karya sastra yang dibahas (kritik)

•

Membaca karya sastra ragam cerpen/ novel/ hikayat/ drama/dongeng • Mengidentifikasi karya unsur intrinsik dan ra ekstrinsik karya sastra yang dibaca • Menyusun sinopsis karya sastra

• Kompetensi Dasar

Mendiskusikan temuantemuan tersebut Merangkum hasil diskusi Memberikan tanggapan

• • •

Menilai karya sastra yang dibahas Kegiatan Pembelajaran dengan menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik sastra

Menyusun sinopsis karya sastra Mendeskripsikan unsurunsur pembentuk cerita dalam karya tersebut Membahas segi-segi tertentu dari karya sastra yang sudah dideskripsikan

Indikator •

Menyatakan penilaian terhadap karya sastra yang dibahas (kritik)

Instrumen : • uraian bebas / • piliha n ganda Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian Jenis tagihan: tugas individu/ kelompok

Penilaia n

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat

Bentuk Instrumen :

12

uraian bebas

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : 2 Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 10.1 Mementaska n drama karya sendiri dengan tema tertentu (pendidikan, lingkungan, dll.)

: SMA /MA… : Sastra : XII/Bahasa : Kesastraan 10. Menguasai unsur drama dan teknik pementasan

Materi Pembelajaran • • • •

Teknik penyutradaan Teknik percakapan Teknik pemeranan Teknik pementasan/panggun g (pengaturan panggung)

Kegiatan Pembelajaran • • • • • • • • •

Membaca naskah drama Menentukan pemeranan tokoh-tokoh dalam (di dalam atau di luar sekolah) Mengadakan latihan dialog dan bloking Mengatur latar tempat, unsur musikalisasi Mementaskan drama Mendiskusikan hasil pementasan Merangkum hasil diskusi Melaporkan hasil diskusi Memberikan tanggapan

Indikator • •

•

Mendesain latar tempat Menentukan unsur musikalisasi untuk mengukur keberhasilan drama yang dipentaskan Mementaskan drama

Penilaian Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok

Aloka si Wakt u 6 (8)

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : • uraian bebas/ • pilihan ganda • prakti k

13

Kompetensi Dasar 10.2 Menyusun dialog dalam pementasan drama satu babak dengan tema tertentu

Materi Pembelajaran •

• •

•

Teknik menyusun skenario drama kerangka cerita teknik penulisan drama (dialog, petunjuk laku, penjelasan situasi, mimik, dan dsb.) pelaku yang sesuai dengan tuntutan skenario drama

Kegiatan Pembelajaran • • • •

Mengidentifikasi unsurunsur dalam penulisan naskah drama Menyusun naskah drama Membacakan Memberikan tanggapan

• • • • •

Indikator

Penilaian

Menentukan tema drama Merumuskan judul berdasarkan tema Membuat kerangka cerita drama dalam bentuk pembabakan Menyusun naskah drama

Jenis tagihan: • tugas individ u/ • kelom pok Bentuk Instrumen : • uraian bebas/ pilihan ganda

Aloka si Wakt u 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

14