(2) Contoh Silabus Bahasa Kelas Xii

SILABUS Nama Sekolah : MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berita dan laporan Kompetensi Dasar 1.1 Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

Materi Pembelajaran Rekaman berita • Pokok-pokok isi berita • Isi berita • Cara merangkum isi berita

Pengalaman Belajar •

• •

• • • •

Mendengarkan berita/ rekaman berita (seputar lingkungan/wilayah setempat atau berita terkini) Mencatat pokok-pokok isi berita Memilah pokok-pokok menjadi dua kelompok: yang berupa fakta dan yang berupa pendapat/opini Membahas isi berita berdasarkan hasil pemilahan tersebut Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Membacakan rangkuman Menanggapi

Indikator • • • • •

Menentukan fakta dalam berita Menentukan isi berita Menentukan opini dalam berita Penentukan pokokpokok berita Merangkum isi berita dalam beberapa kalimat sesuai langkahlangkah merangkum

Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Aloka si Wakt u 4

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

1.2 Mengevaluasi isi laporan

Rekaman laporan • Pokok-pokok isi laporan • Cara memilah fakta dan pendapat/opin i • Merangkum isi • Penggunaan bahasa laporan

• • • • •

Mendengarkan pembacaan laporan Mencatat pokok-pokok isi laporan Membahas isi laporan Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Membahas penggunaan bahasa laporan

•

Menentukan pokokpokok isi aporan Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat Menilai kelengkapan isi laporan Menilai penggunaan bahasa laporan

• • •

Jenis Tagihan: Tugas Individu

4

Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah : MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan diskusi, presentasi bacaan Kompetensi Dasar 2.1 Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk , bermutu–tidak bermutu, dan sebagainya)

Materi Pembelajaran • •

•

Gagasan dalam diskusi Cara menentuka pokok yang dibicarakan dengan rumus 5 W +1H Cara bertanya, memberikan

Kegiatan Pembelajaran • •

•

•

Melaksanakan diskusi Mencatat siapa yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan kemudian menyampaikannya secara lisan Mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap salah satu pokok pembicaraan dengan menggunakan ungkapan dan konjungsi antarkalimat yang sesuai dan tepat

Indikator •

•

Menentukan pokok yang dibicarakan menyampaikannya secara lisan Mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap salah satu pokok pembicaraan dengan menggunakan ungkapan dan konjungsi antarkalimat yang

Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas/ lisan

Aloka si Wakt u 4

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

•

•

Kompetensi Dasar 2.2 Mendeskripsik an hal-hal menarik dan mengagumka n yang terdapat dalam buku biografi

kritikan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain dalam diskusi Cara menilai isi pembicaraa n dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya

•

Mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara Menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya Memberikan kritikan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain yang disampaikan dalam diskusi Membacakan biografi tokoh Membacakan biografi tokoh Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang kehidupan tokoh di dalam buku

•

•

•

• • •

Materi Pembelajaran Buku biografi tokoh • Hal-hal yang menarik atau yang mengagumka n tentang kehidupan tokoh dalam

•

•

•

•

Kegiatan Pembelajaran •

•

Membaca buku biografi tokoh*) Menyampaikan halhal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh tersebut kepada teman dengan kalimat sendiri secara lugas Memberikan komentar terhadap isi penyampaian

sesuai dan tepat Mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi menjelaskan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara Menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya Memberikan kritikan dan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain yang disampaikan dalam diskusi

Indikator •

•

Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang kehidupan tokoh di dalam buku Mendeskripsikan halhal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh

Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian

Aloka si Wakt u 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

biografi

teman (tepat atau tidak, logis atau tidak) •

2.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca

Teks cerita • Cara menyimpulkan apa yang didengar

• • • • •

Mendengarkan cerita atau membaca cerita **) Menemukan topik cerita Membahas temuan Membuat kerangka cerita yang ditemukan Mengembangkan kerangka cerita

• •

• •

*)

tokoh setempat **) cerita yang ada dilingkungan/daerah setempat

SILABUS

tersebut kepada teman dengan kalimat sendiri secara lugas Memmberikan komentar tentang tokoh yang dibaca Menentukan topik cerita yang dibaca /didengar Menyusun kerangka cerita berdasarkan topik yang ada (ditemukan) Membuat kerangka cerita Mengembangkan cerita dengan bahasa sendiri

bebas/ Lisan/ Pilihan ganda

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas/ lisan

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester

: MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi : Bahasa Indonesia : XI/Bahasa : 1

Standar Kompetensi: 3. Membaca Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel Kompetensi Dasar 3.1

Mengidentifika si pola pengembanga n paragraf dengan kegiatan membaca intensif

Materi Pembelajaran Teks bacaan/ artikel yang menggunakan pola pengembangan deduksi dan induksi • Pengertian deduksi dan induksi • Ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif • Contoh paragraf induktif dan deduktif • Hal-hal yang berkaitan dengan penggunaan alasan, rincian, atau contoh pada teks deduktif

Kegiatan Pembelajaran • • • • • •

Membaca teks/paragraf Mengidentifikasi ciri-ciri berbagai teks deduksi dan induktif Membedakan jenis paragraf deduktif dan induktif Menemukan paragraf yang berpola umum-khusus (deduktif) Menemukan isi berbagai teks yang menggunakan alasan, rincian, atau contoh Mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan penggunaan alasan, rincian, atau contoh pada teks deduktif

Indikator • • •

• •

Mendeskripsikan ciriciri berbagai teks deduktif dan induktif Menjelas perbedaan paragraf induktif dan deduktif Menyimpulkan isi teks tersebut berdasarkan hal-hal (generalisasi, analogi, sebab-akibat) yang disajikan dalam tulisan/artikel Menganalisis paragraf yang berpola umumkhusus (deduktif) Menentukan isi berbagai teks yang menggunakan alasan, rincian, atau contoh

Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Aloka si Wakt u 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

3.2 Menilai gagasan dan pikiran penulis dalamsuatu artikel

Ciri-ciri artikel ilmiah Hal-hal yang dinilai dalam artikel ilmiah • Isi • Penggunaan bahasa • Gagasan/pend apat penulis • Struktur artikel

• • • • • •

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Membaca teks artikel Mengungkapkan ciri-ciri artikel ilmiah Mengungkapkan ide/pendapat penulis artikel ilmiah Mengungkapkan penggunaan bahasa dalam artikel ilmiah Menyimpulkan isi artikel ilmiah Menilai isi artikel (tepat atau tidak, aktual atau tidak, dan sebagainya)

• • • • •

Kegiatan Pembelajaran •

Menentukan ciri-ciri artikel ilmiah Menuliskan ide/pendapat penulisan artikel ilmiah Menilai penggunaan bahasa dalam artikel ilmiah Menilai isi artikel ilmiah Menilai srtuktur artikel

Indikator

Membahas struktur artikel

•

Jenis Tagihan: Tugas Individu

4

Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Penilaia n

Buku teks yang T erkait Internet Surat kabar Buku Pelengkap Majalah

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat

Aloka si Wakt

Sumber/ Bahan/ Alat

Menilai isi artikel (tepat atau tidak, aktual atau tidak, dan sebagainya)

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester

: 1

: MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi : Bahasa Indonesia : XI/Bahasa

Standar Kompetensi: 4. Menulis Mengungkapkanninformasi dalam bentuk surat lamaran, laporan, paragraf persuasi dan argumentatif Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaia n

4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan

• • •

•

Kompetensi Dasar

Contoh surat lamaran pekerjaan Struktur surat lamaran pekerjaan Bahasa dan diksi dalam surat lamaran pekerjaan EyD dan tanda baca dalam surat lamaran pekerjaan

Materi Pembelajaran

• • •

• •

Membaca contoh surat lamaran pekerjaan Mengidentifiksi struktur surat lamaran pekerjaan Menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dengan memperhatikan struktur, bahasa, diksi, dan EYD Menentukan kesalahan struktur, diksi, dan ejaan dalam surat lamaran Menyempurnakan kekurangan surat lamaran dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EYD

Kegiatan Pembelajaran

•

•

•

Mengenali dan menentukan struktur surat lamaran pekerjaan Menyempurnakan surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dengan memperhatikan struktur, bahasa, diksi, dan EYD Menyempurnakan kekurangan surat lamaran dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EYD

Indikator

Jenis Tagihan: Tugas Individu

u 4

Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Penilaia n

Aloka si Wakt u

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Sumber/ Bahan/ Alat

4.2 Menyusun laporan diskusi/ seminar

Contoh laporan diskusi • Struktur laporan hasil diskusi/semin ar • Pelengkap laporan • diskusi/semin ar (makalah pembicara, notulen, dan daftar hadir peserta) • Cara menyimpulka n hasil laporan diskusi

• • • •

•

•

Membaca contoh laporan diskusi/ seminar Mengidentifikasi struktur laporan hasil diskusi/seminar Menyusun laporan hasil seminar/diskusi panel sesuai dengan jalannya seminar yang dilakukan dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa sesuai dengan konteks Melengkapi laporan dengan melampirkan (makalah, notulen, dan daftar hadir peserta) Menyimpulkan hasil laporan diskusi

•

•

• •

• 4.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan

Contoh Paragraf persuasi • Pengertian paragraf persuasi • Ciri-ciri paragraf persuasi • Topik yang sesuai untuk paragraf persuasi

• • • • • •

4.4 Meyusun paragraf

Contoh paragraf • argumentasi

•

Membaca contoh paragraf persuasi Mengidentifikasi ciri paragraf persuasi Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf persuasi Menyusun kerangka paragraf persuasi Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan/keperluan Menyunting paragraf yang disusun teman Membaca contoh paragraf argumentasi

• • • •

• •

Memperbaiki kesalahan penggunaan EyD dan struktur surat lamaran pekerjaan Menyusun laporan hasil seminar/diskusi panel sesuai dengan jalannya seminar dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa sesuai dengan konteks Melengkapi laporan dengan lampiran (makalah pembicara, notulen, dan daftar hadir peserta) Menyimpulkan hasil laporan diskusi Mengidentifikasi ciriciri paragraf persuasi Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf persuasi Menyusun kerangka paragraf persuasi Mengembangkan kerangka menjadi paragraf persuasi sesuai dengan tujuan/keperluan Menyunting paragraf yang disusun teman

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Jenis Tagihan: Tugas Individu

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Menentukan ciri-ciri paragraf argumentasi

Jenis Tagihan:

6

Buku teks yang terkait

Bentuk Instrumen : Uraian bebas

argumentati f untuk berbagai keperluan

• • •

•

Pengertian paragraf argumentasi Ciri-ciri paragraf argumentasi Topik yang sesuai untuk paragraf argumentasi

• • • •

Mengidentifikasi ciri paragraf argumentasi Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf argumentasi Menyusun kerangka paragraf argumentasi Menyusun paragraf argumentasi sesuai dengan tujuan/keperluan Menyunting paragraf yang disusun teman

•

• •

Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf argumentasi Menyusun kerangka paragraf argumentasi Menyusun paragraf argumentasi sesuai dengan tujuan/keperluan

Tugas Individu

Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : Uraian bebas

SILABUS Nama Sekolah : MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Kebahasaan 5. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa, baik lisan maupun tulis Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifi kasi makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus

Materi Pembelajaran • •

•

•

Hubungan makna Makna konotatif dan denotatif dan contoh Makna gramatikal dan leksikal dan contoh Makna kias dan lugas disertai contohnya

Kegiatan Pembelajaran • •

•

•

Membaca teks Mengidentifikasi kata bermakna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus Membedakan makna konotatif dengan denotatif dalam teks, makna gramatikal dengan leksikal, makna gramatikal dengan leksikal, dan makna kias dengan lugas, makna umum dengan khusus, makna gramatikal dan leksikal. Menggunakan kata dengan

Indikator •

• • •

Menentukan kata bermakna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus Membedakan makna konotatif dengan denotatif Membedakan makna gramatikal dengan leksikal Membedakan makna

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

•

Pengertian makna umum dan khusus disertai contohnya

• •

berbagai makna Mendiskusikan Menanggapi

• •

•

•

5.2 Mengaplikas ikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf

Contoh paragraf yang koheren • Pengertian kekohesian dan kekoherenan suatu

Kompetensi Dasar

• •

•

Materi Pembelajaran •

paragraf Pemarkah pemarkah kohesi dan koherensi dalam paragraf

Membaca paragraf Menentukan tingkat kekohesian(keruntutasan) dan kekoherenan (kepaduan) suatu paragraf Menentukan pemarkahpemarkah kohesi dan Kegiatan Pembelajaran

• • •

koherensi dalam paragraf Menyusun paragraf yang kohesif dan koheren Menyunting paragraf

•

kias dengan lugas Membedakan makna umum dengan khusus Menggunakan katakata bermakna gramatikal dan leksikal dalam konteks kalimat atau yang lebih tinggi Menggunakan katakata bermakna kias dan lugas dalam konteks kalimat yang lebih tinggi Menggunakan katakata bermakna umum dan khusus dalam konteks kalimat atau yang lebih tinggi Menentukan tingkat kekohesian (keruntutasan) dan

Indikator kekoherenan (kepaduan) suatu paragraf • Menentukan pemarkah pemarkah kohesi dan koherensi dalam paragraf • Menyusun paragraf yang kohesif dan

Jenis Tagihan

Penilaian Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Buku teks yang terkait

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

• 5.3 Mengklasifik asi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik, dan isi

Contoh paragraf • Jenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik • Jenis paragraf berdasarkan isi • Kalimat penjelas • Pengembang an kalimat topik menjadi paragraf

• •

Membaca paragraf Mengidentifikasi paragraf berdasarkan letak kalimat topik Mengidentifikasi kalimat penjelas Menganalisis isi paragraf untuk menentukan jenis paragraf Mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf Menyunting paragraf

• • • •

• • • •

koheren Menyunting paragraf dari segi kohesif dan koheren Menentukan jenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik Menentukan kalimat penjelas kalimat penjelas Menyimpulkan isi paragraf Mengembangkan kalimat topik menjadi paragraf

Jenis Tagihan: Tugas Individu

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : Uraian bebas

SILABUS Nama Sekolah : MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Program : XI / Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 6. Memahami presentasi laporan kegiatan Kompetensi Dasar 6.1 Menganalisis laporan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Sruktur laporan pelaksanaan kegiatan Materi Pokok/ Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran •

Mendengarkan laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Pengalaman Belajar

Indikator •

Membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi laporan pelaksanaan kegiatan Indikator

Penilaia n Jenis Tagihan:

Penilaia n

Aloka si Wakt u 4

Sumber/ Bahan/ Alat

Aloka si

Sumber/ Bahan/

Wakt u pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

• •

Isi laporan pelaksanaan kegiatan bahasa laporan

•

•

•

• 6.2 Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan

Rekaman laporan • Cara menentukan pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah • Cara menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah.

• • •

•

Mengajukan pertanyaan tentang isi laporan pelaksanaan kegiatan yang belum jelas Mengidentifikasi laporan kegiatan yang disampaikan berupa struktur, isi, dan bahasa Memberikan tanggapan atas informasi yang didengar sebagai bahan perbaikan laporan pelasanaan kegiatan Menyimpulkan isi laporan kegiatan yang disampaikan Mendengarkan laporan kegiatan program sekolah Mencatat pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah Menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah. Memberikan tanggapan

•

•

• •

Membuat ulasan mengenai struktur , isi, dan penggunaan bahasa laporan pelaksanaan kegiatan Menanggapi informasi yang didengar dari laporan pelaksanaan kegiatan

Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Mencatat pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah Menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah.

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas/ lisan

Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

SILABUS Nama Sekolah : SMA negeri 1 Cikembar Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Program : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui presentasi program dan pidato tanpa teks Kompetensi Dasar 7.1 Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program

7.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Contoh program kegiatan • Rancangan program kegiatan dengan runtut dan lengkap • Keruntutan dan • kelengkapan cara mengemukaka n program kegiatan

• •

Contoh teks pidato Unsur-unsur pidato

• •

•

• • •

Indikator

Menulis program Mengemukakan program secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program (hasil penelitian, jurnal, dll) Mendiskusikan program yang disampaikan Memperbaiki rancangan program berdasarkan berbagai masukan

•

Membaca teks pidato Mengidentifikasi teks pidato untuk mengetahui struktur pidato dan tujuan pidato

•

•

•

Menyampaikan program kegiatan secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Menyampaikan informasi tambahan yang dapat mendukung program (hasil penelitian, jurnal, dll) Memperbaiki rancangan program berdasarkan berbagai masukan Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat dan lancar

Penilaia n Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian bebas/ lisan

Jenis Tagihan: Tugas Individu

Aloka si Wakt u 8

6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar

sikap yang tepat

•

•

Cara menyampaika n dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Format penilaian performansi pidato yang dibawakan orang lain.

• • •

• •

Memahai isi pidato Berlatih berpidato tanpa teks Menyampaikan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat tanpa melihat teks Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan masukan teman Menilai performansi pidato yang dibawakan teman dengan format penilaian yang ditentukan.

•

Menilai performansi pidato yang dibawakan orang lain.

Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : Uraian bebas/ lisan

SILABUS Nama Sekolah : SMA/MA … Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Program : XI / Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 8. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaia n

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat

8.1 Membacakan teks pidato dengan memperhatika n kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta penekanan pada kata-kata kunci

Teks pidato • Teknik/cara berpidato • Pembacaaan teks dengan • memperhatika n intonasi dan kata kunci

8.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit

Teks bacaan • Teknik membaca cepat • Gagasan pokok dalam teks bacaan • Menjawab 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia • Pengertian makna tersurat dan tersirat dalam teks

•

•

•

• • • • •

Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah Membacakan teks dengan memberikan penekanan pada kata-kata kunci dan dapat menyajikan dengan berani, percaya diri, dan sikap yang tepat. Memberikan tanggapan

•

Membaca teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Menemukan gagasan pokok dalam teks bacaan Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Menentukan makna tersurat dan tersirat teks bacaan. Menyimpulkan isi teks isi teks

•

SILABUS Nama Sekolah

: MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi

• •

•

• •

Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah Membacakan teks dengan memberikan penekanan pada katakata kunci dan dapat menyajikan dengan berani, percaya diri, dan sikap yang tepat. Menemukan gagasan pokok dalam teks bacaan Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Menentukan makna tersurat dan tersirat teks bacaan. Menyimpulkan isi teks isi teks

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Jenis Tagihan: Tugas Individu

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : Uraian bebas/ lisan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Program : XI / Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 9. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis berbagai jenis paragraf dan makalah Kompetensi Dasar 9.1 Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciriciri paragraf deduktif dan induktif

9.2 Menyusun paragraf contoh, perbanding an, dan proses sesuai dengan ciriciri paragraf tersebut

Materi Pembelajaran Paragraf deduktif dan induktif • Ciri-ciri paragraf deduktif (silogisme dan entimen) • Contoh paragraf deduktif (silogisme dan entimen) • Ciri-ciri paragraf induksi • Contoh paragraf induksi Paragraf contoh, perbandingan, dan proses • Ciri-ciri paragraf contoh • Ciri-ciri i paragraf perbandingan • Ciri-ciri si paragraf

Kegiatan Pembelajaran • • • • •

• • • • • •

Indikator

Membaca paragraf deduktif ( silogisme, dan entimen) Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf deduktif (silogisme, entimen) Mengdentifikasi ciri-ciri paragraf induksi (generalisasi dan analogi) Menyusun contoh paragraf deduktif silogisme dan entimen) Menyunting paragraf yang ditulis teman

•

Membaca contoh paragraf contoh, perbandingan, dan proses Menentukan paragraf contoh Mengidentifikasi paragraf perbandingan Mengidentifikasi paragraf proses Membuat paragraf contoh, perbandingan, dan proses Menyunting paragraf yang

•

• • •

•

• • • •

Penilaia n

Mengenal ciri-ciri paragraf deduktif (silogisme dan entimen) Menentukan cir-ciri paragraf deduktif Menentukan ciri-ciri paragraf induktif Menyusun paragraf deduktif (silogisme dan entimen) Menyusun paragraf induktif (generalisai dan analogi)

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Menentukan paragraf contoh Menentukan i paragraf perbandingan Menentukani paragraf proses Membuat paragraf contoh, perbandingan, dan proses Menyunting paragraf yang disusun teman

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas:

Aloka si Wakt u 6

6 (2)

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

proses 9.3 Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah

disusun teman

Makalah • Unsusr-unsur dan isi setiap unsur makalah • Permasalah yang langkahlangkah

Kompetensi Dasar

• • • •

Materi Pembelajaran

Membaca contoh makalah Mengidentifikasi unsusr-unsur makalah yang dibaca Menentukan permasalah yang akan ditulis Mengumpulkan materi yang terkait dengan permasalahan

• • • •

Kegiatan Pembelajaran

penulisan makalah • Langkahlangkah menulis makalah

• • • • •

Menentukan unsusrunsur makalah Menentukan isi setiap unsur Menulis makalah Menyunting makalah yang disusun teman Indikator

Jenis Tagihan: Tugas Individu/ kelompok

Penilaia n

4

Aloka si Wakt u

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap Sumber/ Bahan/ Alat

Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Membuat kerangka makalah Mengembangkan kerangka menjadi sebuah makalah Membacakan makalah yang disusun Menanggapi makalah yang dibacakan Menyunting makalah SILABUS

Nama Sekolah : MA YLPI Tegalega Kota Sukabumi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XI/Bahasa Semester : 2 Standar Kompetensi : Kebahasaan 10. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa lisan dan tulis Kompetensi Dasar 10.1 Menggunak an berbagai

Materi Pembelajaran Jenis kalimat secara pragmatik

•

Kalimat yang

Kegiatan Pembelajaran •

Membaca teks

•

Mengidentifikasi berbagai jenis

Indikator

•

Menentukani kalimat yang menyatakan persetujuan/tidak

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas

Aloka si Wakt u 6

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait Internet

jenis kalimat secara pragmatik

menyatakan persetujuan/ti dak setuju

•

•

•

Kompetensi Dasar

Kalimat yang menyatakan penolakan/ sanggahan Kalimat yang bertujuan menginforma sikan sesuatu

kalimat secara pragmatis

• •

•

Menyunting kalimat yang ditulis teman

Kalimat yang digunakan untuk menanyakan sesuatu

Materi Pembelajaran •

Mengidentifikasi berbagai jenis kalimat secara pragmatis Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik dalam konteks wacana

Mengidentif i-kasi perubahan, pergeseran makna kata, dan

Menentukan kalimat yang menyatakan penolakan/ sanggahan

•

Menentukan kalimat yang bertujuan menginformasikan sesuatu

•

Menentukan kalimat yang digunakan untuk menanyakan sesuatu

•

Menentukan kalimat yang menyakan agar pihak kedua melakukan sesuatu

•

Menentukan kalimat yang menyatakan harapan, Indikator

Individu

Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Penilaian

Aloka si Wakt u

Sumber/ Bahan/ Alat

imbauan, pengandaian dsb • Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik dalam konteks wacana • Menyunting berbagai kalimat yang digunakan

•

10.2

•

Kegiatan Pembelajaran

Kalimat agar pihak kedua melakukan sesuatu

Kalimat yang menyatakan harapan, imbauan, pengandaian Berbagai perubahan makna • Pengertian Jenis (menyempit,

setuju

• • •

Membaca teks Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalami perubahan/pergeseran makna Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalami relasi makna

•

Membedakan katakata yang bersinonim, berantonim, berhomonim, berhomograf, berhomofon,

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen

6

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

hubungan makna kata

10.3

Menganalis is wacana lengkap, baik lisan maupun tulis

Kompetensi Dasar 10.4 Menggu nakan

ameliorasi, peyorsi, sinestesia) • Makna Kata • Relasi makna - Pengertian • Jenis (homonim, sinonim, antonim, hiponim, polisemi • Makna kata Berbagai jenis wacana • Berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain) • Pengorganisa sian wacana • Penentuan kekohesian dan kekoherenan dan kelengkapan wacana

•

• • • • • • •

Materi Pembelajaran Ragam bahasa Contoh ragam

Menggunakan yang mengalami perubahan/pergeseran dan relasi makna dalam teks

membaca berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain) Mengidentifikasi berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain) Mengorganisasikan wacana Menentukan kekohesian dan kekoherenan wacana secara utuh Menentukan kelengkapan wacana Mendiskusikan Menyunting wacana

•

•

• •

• •

Kegiatan Pembelajaran •

Mendengarkan berbagai berbagai ragam bahasa

berhiponim, dan berpolisemi Membedakan katakata yang mengalami peyorasi dan ameliorasi, perluasan dan penyempitan makna

: Uraian bebas

Mengidentifikasi berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain) Mengorganisasikan wacana Menentukan kekohesian dan kekoherenan wacana secara utuh Menentukan kelengkapan wacana Menyunting wacana

Jenis Tagihan: Tugas Individu

Indikator •

Membedakan berbagai

Bentuk Instrumen : Uraian bebas:

Penilaian

ragam

4

Jenis tagihan

Aloka si Wakt u 4

Buku teks yang terkait Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap

Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks yang terkait

berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

bahasa sesuai konteks

• • •

Membedakan berbagai ragam bahasa Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai dengan konteks dan situasi (pragmatik) Menanggapi penggunaan ragam bahasa

•

bahasa Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai dengan konteks dan situasi (pragmatik)

Tagihan: Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian bebas

Internet Surat kabar Majalah Buku Pelengkap