Silabus-bhs-inggris-kls-xii
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Silabus-bhs-inggris-kls-xii as PDF for free.
More details
- Words: 3,657
- Pages: 25
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
: : : :
MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 1
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilai an
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
1
Mendengarka n 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara 3. Mengungka pkan makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan memerintah
3.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan memerintah
Mengusul kan, memohon mis. A: I’d like to suggest tht…; B: It sounds like a good suggestion o Mengeluh mis. A: This is crazy! B: Join the club. o Membaha s kemungki nan atau kemampu an untuk melakuka n sesuatu ms. A: Would it be possible for you to…? B: Yeah, sure. o Memerint ah mis. A: You must … B: As you wish, Sir. o
•
•
•
Mendengarka n percakapan interpersonal/ transaksional secara individu. Mendiskusika n tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar
• •
Mengidentifikasi makna kata Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
Tertulis (PG dan Uraian)
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengusulkan
Tugas
•
Merespon tindak tutur mengusulkan
Quiz
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon
•
Merespon tindak tutur memohon
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu
•
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah
•
Merespon tindak tutur memerintah Mengidentifikasi kontek situasi
• •
Bermain peran secara berkelompok
Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu
•
Menggunakan tindak tutur mengusulkan
•
Menggunakan tindak tutur memohon
•
Menggunakan tindak tutur mengeluh
•
Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu
•
Menggunakan tindak tutur memerintah
(10 x 40)
1x 40
www.en glishdail y626.co m www. Esl-lab
2x 40
Kaset CD
2x 40 Tugas Perfor mans
3x 40
2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
3
Mendengarka n 1. Memaham i makna dalam teks percakapa n transaksio nal dan interperso nal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara 3. Mengungka pkan makna dalam teks percakapa n transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
(10 x 40)
1.2 Merespon makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
Mengaku i kesalaha n mis. A: I admit I was wrong. B: I told you. o Berjanji mis. A: I give you my words. B: You’d better keep your promise. o Menyala hkan, menuduh mis. A: You are the one to blame. B: Are you accusing me?) o Mengung kapkan keinginta huan, hasrat mis. A: I wonder if … B: Why not? o Menyatak an berbagai sikap o
•
•
•
Mendengark an percakapan interpersonal / transaksional secara klasikal Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan . Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar
•
Berrmain peran secara berkelompok
•
Secara berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan
•
Merespon tindak tutur mengakui kesalahan
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji
•
Merespon tindak tutur berjanji
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan/ menuduh
•
Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat
•
Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap
•
Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap
•
Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan
•
Menggunakan tindak tutur berjanji
•
Menggunakan tindak tutur menyalahkan/menuduh
•
Menggunakan tindak
Tertulis (PG dan Uraian)
1x 45
www.en glishdail y626.co m www. Esl-lab
Quiz Tugas
1x 40
Kaset CD
1x 40
Tugas Perform ans
3x 40
2x 40
4
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
5
Mendengark an
2. Memaham i makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanatio n, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
(6 x 40) 2.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
.4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek 4. resmi dan tak resmi Mengungka secara akurat, lancar pkan dan berterima dalam makna berbagai konteks dalam teks kehidupan sehari-hari fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, explanation , dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
Teks fungsional pendek lisan
•
•
•
Berbicara
•
Mendengark an sebuah pengumuma n lisan. Mendiskusik an isi teks yang didengar secara berpasanga n. Mendiskusik an bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompo k. Memberikan sebuah pengumuma n lisan secara bergantian
•
Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar
Tertulis (PG dan Uraian)
•
Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar
Tugas
•
1x 40
CD 1x 40
Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar.
www. Esllab.co m
Kaset
1x 40
Tugas Perform ans •
Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek
1x 40
6
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
7
Mendengark an
2. Memaham i makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanatio n, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
(12 x 40) 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
•
•
•
Teks lisan berbentu k narrative Teks lisan berbentu k explanat ion Teks lisan berbentu k discussio n
•
•
•
4.2 Mengungkapkan
Berbicara 4. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, explanation , dan discussion dalam konteks kehidupan
makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
•
•
Mendengark an sebuah teks narrative/ explanation/ discussion secara klasikal. Mendiskusik an isi teks yang didengar secara berpasanga n. Mendiskusik an bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompo k. Secara berkelompo k menyampai kan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu Secara berkelompo k melakukan debat
•
• • • •
•
Mengidentifikasi main idea dari teks explanation yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian Mengidentifikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation
Tugas Quiz Tes tertulis
• • • •
Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk discussion Menggunakan kalimat argumen Melakukan debat
www. Esl-lab 1x 40
Kaset CD
1x 40
Tugas Perform ans
•
2x 40
www.en glishdai ly626.c om
2x 40
4x 40
8
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaia n
Aloka si Waktu (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
9
Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n
Menulis 6.
Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative, explanation , dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
(12 x 40)
5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
banner, poster, pamphlet
•
•
•
Membaca banner, poster, pamphlet secara individu Mendiskusika n isi teks yang dibaca secara berpasangan . Mendiskusika n ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok .
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
• • •
Menuliskan sebuah banner, poster, pamphlet secara berkelompok dan mempublikas ikannya di Mading sekolah
Tugas Quiz Tes tertuli s
2x 40
2x 40
2x 40
• •
•
•
Membaca wacana ragam tulis yang dibahas Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek
• •
Menulis gagasan utama Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft, merevisi, menyunting Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet
ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales
Tugas unjuk kerja
4x 40
10
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaia n
Aloka si Waktu (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
11
Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, explanation , dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahu an
(12 x 40)
5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
•
•
•
•
• Menulis 6.
Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative, explanation , dan discussion dalam
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
•
Teks tulis berbentu k narrative Teks tulis berbentu k explanati on Teks tulis berbentu k discussio n Conjuncti on that show cause/eff ect relations hips
•
•
•
If clause type I (Future condition ) Conjuncti on that show contrary
•
Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu Mendiskusika n berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara berkelompok . Berlatih menggunaka n kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. Membuat draft teks narrative, explanation dan discussion dengan melakukan
• • • • • • • •
Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca
Tugas Quiz Tes tertuli s
1x 40
2x 40
1x 40
ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales
Tugas Unjuk Kerja
• • • • •
Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation Menghasilkan teks berbentuk explanation Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk discussion
2x 40
2x 40
2x 40
12
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester
Standar Kompetensi
: : : :
MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 2
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilai an
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
13
Mendengarka n 7. Memahami makna dalam teks percakapa n transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara 9. Mengungka pkan makna dalam teks percakapa n transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
7.1 Merespon makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk,
Membuj uk, mendor ong semang at mis. A: Would it be possible for you to…? B: I’ll consider that. o Mengkri tik mis. A: I don’t think that was a good idea. B: I’m glad you bring that up… o Mengun gkapkan harapan mis. A: I do hope that … B: I hope so too. o Menceg ah mis. A: I would n’t do that if o
•
•
•
•
Mendengark an percakapan interpersonal / transaksional melalui CD/kaset secara klasikal. Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan . Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar Secara berpasangan berlatih menggunaka n tindak tutur dan responnya.
• • •
Mengidentifikasi makna tindak tutur membujuk/ mendorong semangat
Tugas
(8 x 40)
Quiz
1x 40
Merespon tindak tutur membujuk/ mendorong semangat
Tes tertulis
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengkritik
•
Merespon tindak tutur mengkritik
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan harapan
•
Merespon tindak tutur mengungkapkan harapan
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mencegah
•
Merespon tindak tutur mencegah
Menggunakan tindak tutur membujuk, mendorong semangat
•
Menggunakan tindak tutur mengkritik
•
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan
•
Menggunakan tindak tutur mencegah
www. Esl-lab
2x 40
Kaset CD
1x 40
Tugas Perfor mans
•
www.en glishdail y626.co m
2x 40
14
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilai an
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
15
Mendengarka n 7. Memahami makna dalam teks percakapa n transaksio nal dan interperso nal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara 9. Mengungk apkan makna dalam teks percakapa n transaksio nal dan interperso nal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
(8 x 40) Menyesa li mis. A: I’m the one to blame. B: No use crying over spilt milk. o Mengun gkapkan /menany akan rencana, tujuan, maksud mis. A: What’s the plan? B: The plan is… o Mempredi ksi, berspekul asi mis. A: We can specu late that … B: I think it’s well grounded. o Memberi Mengungkapkan makna kan dalam percakapan penilaia transaksional (to get n things done) dan mis. A: You interpersonal did a good (bersosialisasi) resmi dan job! berlanjut (sustained) B: Thank dengan menggunakan you. ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali,
7.2 Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menany akan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian
9.2
o
•
•
•
•
Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/m enyatakan rencana,tujuan,m aksud; memprediksi/spek ulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. Mendengarkan percakapan transaksional melalui tape secara klasikal Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok
Bermain peran secara kelompok
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyesali
•
Merespon tindak tutur menyesali
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud
•
Merespon tindak tutur mengungkapkan/menanya kan rencana, tujuan, maksud
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur memprediksi/ berspekulasi
•
Merespon tindak tutur memprediksi /berspekulasi
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian
•
Merespon tindak tutur memberikan penilaian
Tugas Quiz
1x 40
Tes tertulis
www.en glishdail y626.co m www. Esl-lab Kaset CD
1x 40 1x 40
Tugas Perfor mans
•
Menggunakan tindak tutur menyesali
•
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/menanya kan rencana, tujuan, maksud
•
Menggunakan tindak tutur memprediksi
•
Menggunakan tindak tutur
3x 40
16
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilai an
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
17
Mendengarka n 8. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara 10. Mengungkapk
an makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
(6 x 40)
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari
10.1Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari
Teks fungsional pendek lisan
•
•
•
•
Mendengark an sebuah iklan secara klasikal Mendiskusik an tujuan dan isi iklan secara berkelompo k
• •
•
Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar
Quiz Tes tertuli s
1x 40
1x 40
www.en glishdai ly626.c om www. Esl-lab Kaset CD
1x 40
Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. Menyampaik an sebuah iklan di depan kelas secara individu
Tugas
Tugas •
Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek
Unjuk Kerja
1x 40
18
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
19
(10 x 40)
Mendengarkan
8. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
8.1 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review
• •
Teks lisan berbentuk narrative Teks lisan berbentuk review
•
•
•
•
Berbicara Mengungkapkan 10. Mengungkapk 10.2makna dalam teks an makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review •
Mendengark an sebuah narrrative/r eview yang disampaikan seseorang Mendikusika n informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/re view yang didengar Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusik an cerita film Menyampaik an cerita
• • •
•
Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang didengar
Tugas Quiz
1x 40
Tes tertulis 2x 40
english cnology .an English online
1x 40
2x 40
Tugas
•
• •
Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk review
Perform ans 2x 40
20
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaia n
Aloka si Waktu (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
21
(6 x 40)
Membaca
11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
12. Mengungkapk an makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks
11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
banner, poster, pamphlet
•
•
11.1Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
•
Studi pustaka untuk mengidentifi kasi berbagai banner, poster, pamphlet secara berkelompok Mendikusika n secara kelompok informasi, struktur, dan discourse dari banner, poster, pamphlet yang dibaca
•
• •
Tugas Quiz
1x 40
ESOL ONLINE English Online
Tes tertuli s 1x 40
Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales
Tugas •
• • Menulis banner, poster, atau pamphlet secara individu.
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek
• •
Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft, merevisi, menyunting Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet
Unjuk Kerja
2x 40
22
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaia n
Aloka si Waktu (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
23
(10 x 40)
Membaca 11. Memahami
makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
11.2Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review
•
Complex sentense s o Relativ e Clause • Attitute expressio ns • Teks tulis berbentu k narrative • Teks tulis berbentu k review
•
•
• Menulis 12. Mengungkapk
an makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review
•
•
Studi pustaka untuk mengidentifi kasi berbagai review secara individu Mendiskusik an secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks Mendikusika n secara kelompok informasi, struktur, dan discourse dari review yang dibaca Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita Berdiskusi dalam kelompok
• • •
• • •
Mengidentifikasi isi cerita Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca
Tugas Quiz
1x 40
Tes tertulis 2x 40
2x 40
ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 modules Board of Studi New South Wales
Tugas
• • •
Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk review
Unjuk Kerja 1x 40
2x 45
1x 40
24
25
: : : :
MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 1
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilai an
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
1
Mendengarka n 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara 3. Mengungka pkan makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan memerintah
3.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan memerintah
Mengusul kan, memohon mis. A: I’d like to suggest tht…; B: It sounds like a good suggestion o Mengeluh mis. A: This is crazy! B: Join the club. o Membaha s kemungki nan atau kemampu an untuk melakuka n sesuatu ms. A: Would it be possible for you to…? B: Yeah, sure. o Memerint ah mis. A: You must … B: As you wish, Sir. o
•
•
•
Mendengarka n percakapan interpersonal/ transaksional secara individu. Mendiskusika n tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar
• •
Mengidentifikasi makna kata Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
Tertulis (PG dan Uraian)
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengusulkan
Tugas
•
Merespon tindak tutur mengusulkan
Quiz
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon
•
Merespon tindak tutur memohon
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu
•
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah
•
Merespon tindak tutur memerintah Mengidentifikasi kontek situasi
• •
Bermain peran secara berkelompok
Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu
•
Menggunakan tindak tutur mengusulkan
•
Menggunakan tindak tutur memohon
•
Menggunakan tindak tutur mengeluh
•
Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu
•
Menggunakan tindak tutur memerintah
(10 x 40)
1x 40
www.en glishdail y626.co m www. Esl-lab
2x 40
Kaset CD
2x 40 Tugas Perfor mans
3x 40
2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
3
Mendengarka n 1. Memaham i makna dalam teks percakapa n transaksio nal dan interperso nal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara 3. Mengungka pkan makna dalam teks percakapa n transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
(10 x 40)
1.2 Merespon makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
Mengaku i kesalaha n mis. A: I admit I was wrong. B: I told you. o Berjanji mis. A: I give you my words. B: You’d better keep your promise. o Menyala hkan, menuduh mis. A: You are the one to blame. B: Are you accusing me?) o Mengung kapkan keinginta huan, hasrat mis. A: I wonder if … B: Why not? o Menyatak an berbagai sikap o
•
•
•
Mendengark an percakapan interpersonal / transaksional secara klasikal Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan . Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar
•
Berrmain peran secara berkelompok
•
Secara berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan
•
Merespon tindak tutur mengakui kesalahan
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji
•
Merespon tindak tutur berjanji
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan/ menuduh
•
Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat
•
Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap
•
Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap
•
Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan
•
Menggunakan tindak tutur berjanji
•
Menggunakan tindak tutur menyalahkan/menuduh
•
Menggunakan tindak
Tertulis (PG dan Uraian)
1x 45
www.en glishdail y626.co m www. Esl-lab
Quiz Tugas
1x 40
Kaset CD
1x 40
Tugas Perform ans
3x 40
2x 40
4
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
5
Mendengark an
2. Memaham i makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanatio n, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
(6 x 40) 2.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
.4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek 4. resmi dan tak resmi Mengungka secara akurat, lancar pkan dan berterima dalam makna berbagai konteks dalam teks kehidupan sehari-hari fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, explanation , dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
Teks fungsional pendek lisan
•
•
•
Berbicara
•
Mendengark an sebuah pengumuma n lisan. Mendiskusik an isi teks yang didengar secara berpasanga n. Mendiskusik an bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompo k. Memberikan sebuah pengumuma n lisan secara bergantian
•
Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar
Tertulis (PG dan Uraian)
•
Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar
Tugas
•
1x 40
CD 1x 40
Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar.
www. Esllab.co m
Kaset
1x 40
Tugas Perform ans •
Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek
1x 40
6
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
7
Mendengark an
2. Memaham i makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanatio n, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
(12 x 40) 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
•
•
•
Teks lisan berbentu k narrative Teks lisan berbentu k explanat ion Teks lisan berbentu k discussio n
•
•
•
4.2 Mengungkapkan
Berbicara 4. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, explanation , dan discussion dalam konteks kehidupan
makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
•
•
Mendengark an sebuah teks narrative/ explanation/ discussion secara klasikal. Mendiskusik an isi teks yang didengar secara berpasanga n. Mendiskusik an bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompo k. Secara berkelompo k menyampai kan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu Secara berkelompo k melakukan debat
•
• • • •
•
Mengidentifikasi main idea dari teks explanation yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian Mengidentifikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation
Tugas Quiz Tes tertulis
• • • •
Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk discussion Menggunakan kalimat argumen Melakukan debat
www. Esl-lab 1x 40
Kaset CD
1x 40
Tugas Perform ans
•
2x 40
www.en glishdai ly626.c om
2x 40
4x 40
8
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaia n
Aloka si Waktu (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
9
Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n
Menulis 6.
Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative, explanation , dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
(12 x 40)
5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
banner, poster, pamphlet
•
•
•
Membaca banner, poster, pamphlet secara individu Mendiskusika n isi teks yang dibaca secara berpasangan . Mendiskusika n ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok .
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
• • •
Menuliskan sebuah banner, poster, pamphlet secara berkelompok dan mempublikas ikannya di Mading sekolah
Tugas Quiz Tes tertuli s
2x 40
2x 40
2x 40
• •
•
•
Membaca wacana ragam tulis yang dibahas Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek
• •
Menulis gagasan utama Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft, merevisi, menyunting Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet
ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales
Tugas unjuk kerja
4x 40
10
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaia n
Aloka si Waktu (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
11
Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, explanation , dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahu an
(12 x 40)
5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
•
•
•
•
• Menulis 6.
Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative, explanation , dan discussion dalam
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
•
Teks tulis berbentu k narrative Teks tulis berbentu k explanati on Teks tulis berbentu k discussio n Conjuncti on that show cause/eff ect relations hips
•
•
•
If clause type I (Future condition ) Conjuncti on that show contrary
•
Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu Mendiskusika n berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara berkelompok . Berlatih menggunaka n kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. Membuat draft teks narrative, explanation dan discussion dengan melakukan
• • • • • • • •
Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca
Tugas Quiz Tes tertuli s
1x 40
2x 40
1x 40
ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales
Tugas Unjuk Kerja
• • • • •
Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation Menghasilkan teks berbentuk explanation Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk discussion
2x 40
2x 40
2x 40
12
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester
Standar Kompetensi
: : : :
MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 2
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilai an
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
13
Mendengarka n 7. Memahami makna dalam teks percakapa n transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara 9. Mengungka pkan makna dalam teks percakapa n transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
7.1 Merespon makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk,
Membuj uk, mendor ong semang at mis. A: Would it be possible for you to…? B: I’ll consider that. o Mengkri tik mis. A: I don’t think that was a good idea. B: I’m glad you bring that up… o Mengun gkapkan harapan mis. A: I do hope that … B: I hope so too. o Menceg ah mis. A: I would n’t do that if o
•
•
•
•
Mendengark an percakapan interpersonal / transaksional melalui CD/kaset secara klasikal. Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan . Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar Secara berpasangan berlatih menggunaka n tindak tutur dan responnya.
• • •
Mengidentifikasi makna tindak tutur membujuk/ mendorong semangat
Tugas
(8 x 40)
Quiz
1x 40
Merespon tindak tutur membujuk/ mendorong semangat
Tes tertulis
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengkritik
•
Merespon tindak tutur mengkritik
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan harapan
•
Merespon tindak tutur mengungkapkan harapan
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mencegah
•
Merespon tindak tutur mencegah
Menggunakan tindak tutur membujuk, mendorong semangat
•
Menggunakan tindak tutur mengkritik
•
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan
•
Menggunakan tindak tutur mencegah
www. Esl-lab
2x 40
Kaset CD
1x 40
Tugas Perfor mans
•
www.en glishdail y626.co m
2x 40
14
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilai an
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
15
Mendengarka n 7. Memahami makna dalam teks percakapa n transaksio nal dan interperso nal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara 9. Mengungk apkan makna dalam teks percakapa n transaksio nal dan interperso nal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
(8 x 40) Menyesa li mis. A: I’m the one to blame. B: No use crying over spilt milk. o Mengun gkapkan /menany akan rencana, tujuan, maksud mis. A: What’s the plan? B: The plan is… o Mempredi ksi, berspekul asi mis. A: We can specu late that … B: I think it’s well grounded. o Memberi Mengungkapkan makna kan dalam percakapan penilaia transaksional (to get n things done) dan mis. A: You interpersonal did a good (bersosialisasi) resmi dan job! berlanjut (sustained) B: Thank dengan menggunakan you. ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali,
7.2 Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menany akan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian
9.2
o
•
•
•
•
Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/m enyatakan rencana,tujuan,m aksud; memprediksi/spek ulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. Mendengarkan percakapan transaksional melalui tape secara klasikal Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok
Bermain peran secara kelompok
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyesali
•
Merespon tindak tutur menyesali
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud
•
Merespon tindak tutur mengungkapkan/menanya kan rencana, tujuan, maksud
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur memprediksi/ berspekulasi
•
Merespon tindak tutur memprediksi /berspekulasi
•
Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian
•
Merespon tindak tutur memberikan penilaian
Tugas Quiz
1x 40
Tes tertulis
www.en glishdail y626.co m www. Esl-lab Kaset CD
1x 40 1x 40
Tugas Perfor mans
•
Menggunakan tindak tutur menyesali
•
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/menanya kan rencana, tujuan, maksud
•
Menggunakan tindak tutur memprediksi
•
Menggunakan tindak tutur
3x 40
16
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilai an
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
17
Mendengarka n 8. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
Berbicara 10. Mengungkapk
an makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
(6 x 40)
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari
10.1Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari
Teks fungsional pendek lisan
•
•
•
•
Mendengark an sebuah iklan secara klasikal Mendiskusik an tujuan dan isi iklan secara berkelompo k
• •
•
Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar
Quiz Tes tertuli s
1x 40
1x 40
www.en glishdai ly626.c om www. Esl-lab Kaset CD
1x 40
Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. Menyampaik an sebuah iklan di depan kelas secara individu
Tugas
Tugas •
Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek
Unjuk Kerja
1x 40
18
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka si Wakt u (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
19
(10 x 40)
Mendengarkan
8. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
8.1 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review
• •
Teks lisan berbentuk narrative Teks lisan berbentuk review
•
•
•
•
Berbicara Mengungkapkan 10. Mengungkapk 10.2makna dalam teks an makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari
monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review •
Mendengark an sebuah narrrative/r eview yang disampaikan seseorang Mendikusika n informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/re view yang didengar Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusik an cerita film Menyampaik an cerita
• • •
•
Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang didengar
Tugas Quiz
1x 40
Tes tertulis 2x 40
english cnology .an English online
1x 40
2x 40
Tugas
•
• •
Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk review
Perform ans 2x 40
20
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaia n
Aloka si Waktu (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
21
(6 x 40)
Membaca
11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
12. Mengungkapk an makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks
11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
banner, poster, pamphlet
•
•
11.1Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
•
Studi pustaka untuk mengidentifi kasi berbagai banner, poster, pamphlet secara berkelompok Mendikusika n secara kelompok informasi, struktur, dan discourse dari banner, poster, pamphlet yang dibaca
•
• •
Tugas Quiz
1x 40
ESOL ONLINE English Online
Tes tertuli s 1x 40
Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales
Tugas •
• • Menulis banner, poster, atau pamphlet secara individu.
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek
• •
Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft, merevisi, menyunting Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet
Unjuk Kerja
2x 40
22
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajara n
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaia n
Aloka si Waktu (Meni t)
Sumber / Bahan/ Alat
23
(10 x 40)
Membaca 11. Memahami
makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
11.2Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review
•
Complex sentense s o Relativ e Clause • Attitute expressio ns • Teks tulis berbentu k narrative • Teks tulis berbentu k review
•
•
• Menulis 12. Mengungkapk
an makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review
•
•
Studi pustaka untuk mengidentifi kasi berbagai review secara individu Mendiskusik an secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks Mendikusika n secara kelompok informasi, struktur, dan discourse dari review yang dibaca Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita Berdiskusi dalam kelompok
• • •
• • •
Mengidentifikasi isi cerita Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca
Tugas Quiz
1x 40
Tes tertulis 2x 40
2x 40
ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 modules Board of Studi New South Wales
Tugas
• • •
Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk review
Unjuk Kerja 1x 40
2x 45
1x 40
24
25
More Documents from "Eli Priyatna"
Rpp Cikembar Bab 5
December 2019 40
Chapter_6_id
April 2020 20
Sejarah 2000
December 2019 29
Soal Pai Smt 1 Kls X
December 2019 51
Cover Pkn Pemimpin Bangsa
April 2020 26