14 Pengurusan Bimbingan & Kaunseling Ptk Dg44 Tk3

SUKATAN PEPERIKSAAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN KERTAS 703/14 : BAHAGIAN II – KOMPETENSI KHUSUS (FUNGSI) – TK3 FUNGSI PENGURUSAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DG44

1.

2.

3.

4.

Pengaplikasian Pengetahuan dan Kemahiran dalam Mengurus dan Memimpin Mengenai Dasar Pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling 1.1

Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (1979)

1.2

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

1.3

Wawasan 2020

1.4

Prinsip Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

1.5

Kod Etika Kaunseling

Pengaplikasian Pengetahuan dan Kemahiran dalam Mengurus dan Memimpin untuk Mengenal Pasti Keperluan Guru/Staf/Murid/Pelajar 2.1

Pemerhatian

2.2

Taksiran Keperluan

2.3

Laporan

2.4

Aduan

Pengaplikasian Pengetahuan dan Kemahiran dalam Mengurus dan Memimpin dalam Hal Merancang, Melaksanakan, dan Memantau Program dan Aktiviti Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling 3.1

Perkembangan

3.2

Pemulihan

3.3

Pencegahan

3.4

Intervensi krisis

Pengaplikasian Pengetahuan dan Kemahiran dalam Mengurus dan Memimpin dalam Menggunakan Teori dalam Melaksanakan Perkhidmatan Kaunseling 4.1

703/14

Teori-Teori Kaunseling 4.1.1

Teori Psikologi Individu (Adlerian)

4.1.2

Teori Berpusatkan Klien (Rogerian)

4.1.3

Teori Kaunseling Tingkah Laku (Behaviour Therapy)

62

5.

6.

7.

8.

4.1.4

Teori Realiti (Reality Therapy)

4.1.5

Teori REBT (Rational Emotif Behaviour Therapy)

4.1.6

Teori Kerjaya seperti Teori Ginzberg, Teori Super, dan Teori Holland

Pengaplikasian Pengetahuan dan Kemahiran dalam Mengurus dan Memimpin serta Menggunakan Teknik Konsultasi Sebagai Intervensi Kaunselor dalam Membantu Klien 5.1

Jenis Konsultasi

5.2

Pendekatan Konsultasi

5.3

Langkah-langkah Pendekatan Sistematik Dalam Konsultasi Kes

Pengaplikasian Pengetahuan dan Kemahiran dalam Mengurus dan Memimpin Pelaksanaan Program Latihan bagi Meningkatkan Potensi Murid/Pelajar/ Guru/Staf untuk Melaksanakan Peranan Mereka dengan Berkesan 6.1

Kepimpinan

6.2

Pembimbing

6.3

Komunikasi

6.4

Pengurusan Tekanan (Stress)

6.5

Tegas diri/Asertif

6.6

Pengurusan diri

Pengaplikasian Pengetahuan dan Kemahiran dalam Penggunaan Alat-alat Ujian dalam Membantu Perkembangan Guru/Staf dan Murid/Pelajar 7.1

Inventori Nilai

7.2

Inventori Minat Kerja

7.3

Senarai Semak Masalah Mooney (Mooney Check List)

7.4

Inventori Personaliti (IPS)

7.5

Inventori Minat Kerjaya (SDS dan VPI)

Pengaplikasian Pengetahuan dan Kemahiran dalam Mengurus dan Memimpin Urusan Menilai, Melaporkan, Mendokumenkan Program serta Aktiviti Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

703/14

8.1

Kaedah penilaian, pelaporan, dan dokumentasi

8.2

Proses menilai, melaporkan, dan mendokumentasikan 63

9.

10.

Pengaplikasian Nilai dan Sikap Terpuji Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

dalam

Melaksanakan

Urusan

9.1

Melayan dan menghormati klien sebagai individu yang unik

9.2

Menjaga kerahsiaan rekod-rekod klien dan mengeluarkan data-data peribadi hanya mengikut undang-undang polisi sekolah atau institusi sahaja

9.3

Menjaga kerahsiaan maklumat-maklumat yang didapati semasa proses kaunseling

9.4

Tidak menilai (non-judgemental) klien atas tingkah laku atau masalah

9.5

Prihatin dan peka terhadap keperluan murid

Pengaplikasian kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas berikut:

703/14

10.1

SPI. Bil. 3/1983 : Pakaian Seragam Murid Sekolah

10.2

SPI. Bil.10/1991 : Pengurusan Buku Kerja di Sekolah Rendah

10.3

SPI. Bil. 7/1995 : Tatacara Mengenakan Tindakan dan Hukuman Pelajar Sekolah

10.4

SPI. Bil. 4/1998 : Mengurus Rendah

10.5

SPI. Bil. 7/1998 : Pindaan Syarat Kelayakan Meminjam Buku Teks, SPBT

10.6

SPI. Bil. 1/1999 : Panduan Mewujudkan Perkhidmatan Kaunseling di Semua Agensi Awam

10.7

SPI. Bil. 5/1999 : Larangan Terhadap Penglibatan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan, Staf Sokongan, dan Murid Sekolah dalam Kegiatan Politik Anti Kerajaan

Kakitangan

64

Bermasalah

dan

Berprestasi

SENARAI RUJUKAN

1.

Ahmad Sarji Abdul Hamid. Lumpur: INTAN.

1994. Wawasan Pentadbiran Awam Malaysia. Kuala

2.

Ainon Mohd. 2004. Bakat dan Kemahiran Memimpin. Pahang. PTS Publication dan Distributors Sdn. Bhd.

3.

Ainon Mohd. 2004. Teori dan Teknik Kepimpinan. Panduan Aplikasi di Tempat Kerja. PTS Publication & Distributors Sdn. Bhd.

4.

Edaris Abu Bakri. 2003. Pelan Strategi. Kuala Lumpur . Utusan Publication.

5.

Hamdan Ab. Kadir, Madon Mawel, Syed Hussin Jaafar. (2003). Panduan Menjadi Fasilitator Efektif. Bentong, Pahang. PTS Publications & Distributor Sdn Bhd.

6.

Howard Rosenthal, Ed. D. 2002. Encylopedia of Counseling. New York: BrunnerRoutledge.

7.

Hussein Mahmood. 1993. Kepimpinan dan Keberkesanan Sekolah. Kuala Lumpur : DBP.

8.

Ibrahim Amad.(2002). Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Di Sekolah Rendah. Kuala Lumpur. Siri Pengajian Dan Pendidikan Utusan. Utusan Publications dan Distributor Sdn Bhd.

9.

Institut Tadbiran Awam Malaysia. 1991. Nilai dan Etika Dalam Perkhidmatan Awam. Kuala Lumpur: INTAN.

10. Institut Tadbiran Awam Malaysia. 1992. Tonggak Dua Belas: Penerapan Nilai, Norma Dan Etika Perkhidmatan. Kuala Lumpur: INTAN. 11. Institut Tadbiran Awam Malaysia. 1993. Dasar-Dasar Pembangunan Malaysia. Kuala Lumpur: INTAN 12. Institut Tadbiran Awam Malaysia. 1994. Citra Karya: Falsafah, Nilai dan Etika Dalam Perkhidmatan Awam. Kuala Lumpur: INTAN. 13. Maimunah Osman. 2000. Kemahiran Berkomunikasi. Kuala Lumpur: INTAN. 14. Mohd Salleh Lebar. 2000. Pentadbiran Pendidikan dan Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur : DBP 15. Mohd.Sharani Ahmad (2004). Psikologi Kanak-kanak. Publications dan Distributor Sdn Bhd.

Bentong. Pahang. PTS

16. Mustafa Haji Daud. 1996. Etika Pengurusan. Kuala Lumpur. Utusan Publication dan Distributors Sdn. Bhd. 17. Othman Mohamed. 2001. Prinsip Psikoterapi dan Pengurusan dalam Kaunseling. Serdang, Universiti Putra Malaysia. 18. Patricia J. Fritts. 1998. The Psychologists Press, Inc.

New

Managerial

Mentor.

Polo

Alto:

Consulting

19. Pekeliling Iktisas Bil.4.1997: Hukuman Ke Atas Murid Menghisap Rokok. 20. Pekeliling Iktisas Bil.6.1995: Menangani Masalah Ponteng Di Sekolah. 21. Pekeliling Iktisas Bil.8.1986: Penyalahgunaan Inhalan. 22. Pusat Perkembangan Kurikulum 2001. Kepimpinan Dan Pengurusan Kurikulum di Sekolah. Kuala Lumpur: PPK

703/14

65

23. Robiah K.Hamzah. (2004). Teknik Dan Stretegi Membimbing Remaja Kepimpinan. Bentong, Pahang. PTS Publications dan Distributor Sdn Bhd. 24. Saodah Wok, Narimah Ismai, Mohd Yusof Hussain (2003). Teori-teori Komunikasi. Bentong, Pahang. PTS Publications dan Distributor Sdn Bhd. 25. Shahabuddin Hashim, Mahani Razali dan Ramlah Jantan.(2003) Psikologi Pendidikan. Bentong, Pahang. PTS Publications dan Distributor Sdn Bhd. 26. Simple Technic and Service. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pelajaran Malaysia 1969-2003 Hal Ehwal Murid. Sg Buluh. Selangor 27. SPI Bil.2.1979: Laporan Murid-murid Dalam Risiko Penyalahkan Dadah Yang Memerlukan Pertolongan. 28. SPI. Bil 3/1987: Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran. 29. SPI. Bil 8/2001: Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah 30. Surat siaran.2002: Perlantikan Guru Bimbingan Dan Kaunseling Siswazah/Bukan Siswazah Sekolah Rendah. 31. Wan Azmi Ramli.1993. Dasar Awam Malaysia. 1st ed.. Kuala Lumpur: Golden Books Centre Sdn. Bhd.

703/14

66