Web 2 Na Educação

A Web nos dias de hoje é encarada como uma plataforma, onde tudo está extremamente acessível e também onde é fácil publicar online o que quer que seja, sem que os utilizadores sejam dotados de conhecimentos muito técnicos para criar e alojar páginas Web. Com a chegada das ferramentas Web 2.0 os utilizadores têm a possibilidade de criar sites de uma forma simples e rápida, e sobretudo passam a ter todos os seus conteúdos criados online, evitando assim a dependência de meios físicos de armazenamento de dados, tornando a sua acessibilidade muito facilitada, pois em qualquer parte do mundo, tendo um acesso à internet pode aceder aos seus conteúdos e editar, eliminar, adicionar, entre outras coisas mais. Esta facilidade de criar e comentar, tornando a Web um ambiente social e acessível a todos, faz com que seja também um ambiente de aprendizagem, onde professores e alunos podem interagir, comunicar e exprimirem-se, podendo assim criar práticas pedagógicas que ajudem os alunos a focalizaremse, a interessarem-se e a sentirem-se parte integrante no estudo das matérias que os professores leccionam. Clara Coutinho e Bottentuit Júnior afirmam que, “Os ambientes de aprendizagem do futuro serão necessariamente abertos e flexíveis, interactivos, combinando diferentes modos e estilos de aprendizagem dependendo do objecto de estudo, do aluno, do professor, do contexto, respeitando o nível de desenvolvimento cognitivo de cada um”1, querendo com isto afirmar que para o processo de

ensino - aprendizagem ter sucesso é necessário que seja abrangente, no que respeita ao estilo cognitivo dos alunos, para que todos os envolvidos tenham a possibilidade de partilhar as suas motivações, os seus interesses e expectativas, aprendendo ao seu próprio ritmo e assim, participar activamente no processo ensino – aprendizagem. Para Will Richardson2, ”Escrever online é estimulante para os professores e para os alunos. Além disso, muitos dos alunos passam a ser muito mais empenhados e responsáveis pelas suas publicações”, isto é, através da Web e das suas

ferramentas online o ensino passa a ter novos meios disponíveis para ajudar e 1

Artigo sobre “Blogs e Wiki: Os futuros professores e as ferramentas da Web 2.0”, disponível em: https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7358/1/Com%20SIIE.pdf 2 Richardson, W. (2006) Blogs, Wikis, Podcasts and other powerful Web tools for classroom. Thousand Oaks, California: Carvin Press.

incentivar os alunos a empenharem-se e daí potencializarem um maior rendimento das suas capacidades e dos seus métodos de estudo. Segundo Célia Marques e Ana Carvalho3, “Nas nossas práticas lectivas temos introduzido algumas ferramentas da Web 2.0 que têm constituído uma maisvalia para o processo de ensino - aprendizagem e que têm aumentado significativamente a motivação dos alunos… Estas experiências de utilização de ferramentas Web 2.0 permitiram transportar o entusiasmo dos alunos pelas ferramentas da Web 2.0 para dentro da sala de aula, tornando as lições mais criativas e colaborativas”, ou seja, com o uso das ferramentas como parte integrante do

ensino, os alunos não só passam a sentir uma maior interacção com as matérias, aumentando assim as suas capacidades criticas e activas como também passam a ter a possibilidade de poderem alargar os seus conhecimentos, partilhando conteúdos com os outros alunos, os quais mesmo distantes conseguem, através das ferramentas Web 2.0 disponíveis, contactar com o mundo real e serem criadores do próprio conhecimento. Sendo que a educação não é, ou pelo menos não deve ser, a mera transmissão de saberes, mas a utilização de meios que permitem assegurar a formação e o desenvolvimento do aluno, e dado que vivemos numa era tecnológica, os professores devem ser capazes de acompanhar o avanço da tecnologia e, desta forma, estarem mais próximos dos interesses dos seus alunos, motivando-os para a aprendizagem com métodos inovadores, como é o caso das ferramentas Web 2.0, os quais fazem parte integrante da vida quotidiana dos alunos, pois tendo uma maior predisposição para o que é novo e atractivo, logo se adaptam às tecnologias de informação e comunicação.

3

“Experiências Pedagógicas de Utilização de Ferramentas da Web 2.0 no Ensino Superior”, disponibilizado em: http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/8566/1/Marques%26CarvalhoSIIE_08.pdf