Triptico Castellano

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SEMINARIO Presentación Este Seminario tiene por objetivo promover la reflexión, el debate y el intercambio de experiencias entre centros educativos, acerca de la diversidad, la educación intercultural, la educación para el desarrollo, y, en general, todo el conjunto de enfoques que pueden contribuir a una educación crítica, a una perspectiva integradora y comunitaria que permita establecer puentes entre lo local y lo global, lo formal y lo no formal.

Construyendo ciudadanía crítica. Debates y experiencias en torno a la educación

Estos Seminarios están abiertos a centros escolares y agentes sociales que trabajan en el ámbito educativo. Queremos que todos los debates y aprendizajes teóricoprácticos que se generen en los Seminarios estén contextualizados y referidos a una realidad social y educativa concreta. De esta forma, podemos interrogarnos sobre necesidades y dificultades específicas, sobre proyectos que ya están en marcha, podemos identificar los recursos socio-educativos que ofrece el medio para generar apoyos y alianzas mutuas, de manera que estemos en condiciones de concretar mejor las propuestas que se vayan a realizar en el marco de los Seminarios.

A quién va dirigido Profesorado de Primaria y Secundaria. Asociaciones de madres y padres. Personal de Berritzegune. Agentes sociales que trabajan en el ámbito educativo.

Vitoria-Gasteiz Biblioteca del Campus

Fechas

(Edificio de Las Nieves)

De octubre 2007 a abril 2008, 7 sesiones (una mensual) de 16:00 a 20:00 h.

Curso 2007-2008

Lugar Organiza:

Biblioteca del Campus de Álava. UPV/EHU (Edificio de Las Nieves) C/ Nieves Cano, 33 • Vitoria-Gasteiz Aula de Informática 7

Colabora:

ETXEBIZITZA ETA GIZARTE GAIETAKO SAILA Gizarte Gaietako Saiburuordetza Garapen Lankidetzarako Zuzendaritza

DEPARTAMENTO DE VIVIENDA Y ASUNTOS SOCIALES Viceconsejer’a de Asuntos Sociales Direcci—n de Cooperaci—n al Desarrollo

Idioma. Castellano.

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Programa 1ª Sesión. 17 octubre 2007 Diagnóstico compartido

las principales finalidades educativas si queremos capacitarlas para una ciudadanía políticamente activa y responsable.

Previamente a esta sesión, Hegoa habrá enviado, a cada una de las personas inscritas, un guión de preguntas para facilitar su reflexión individual sobre el contexto y sobre los proyectos educativos que conocen y/o en los que participan, de forma que en esta primera sesión podamos ponerlos en común para llegar a un diagnóstico más o menos compartido.

PONENTE: Juan Gómez Lara (Colectivo Amani).

DINAMIZA: Hegoa.

Los Proyectos Educativos de Centro como ejes de una escuela comprometida con los enfoques críticos, inclusivos y comunitarios. Este día se presentarán experiencias concretas de trabajo en primaria y secundaria.

2ª Sesión. 7 noviembre 2007 Interculturalidad, ¿eso qué es? Esta sesión pretende responder a la pregunta de qué entendemos por interculturalidad. Proponemos ahondar en los distintos enfoques existentes y plantear una visión que ligue la propuesta intercultural al contexto sociopolítico donde ésta se desarrolla y que parta de un análisis que permita situar las desigualdades e identificar los mecanismos para superarlas.

PONENTE: Inés Massot (GREDI-Universidad de Barcelona). 3ª Sesión. 19 diciembre 2007 El discurso de la diversidad. ¿Qué entendemos por calidad en educación? Entendemos educación de calidad como aquella que garantiza una auténtica igualdad de oportunidades; que convierte a la educación en una estrategia para desarrollar al máximo las capacidades de cada persona y que se orienta a la construcción de un conocimiento útil para la transformación social. En esta sesión, se tratará de ver cómo abordar la diversidad para que sea coherente con este propósito.

PONENTE: Francesc Carbonell (Pedagogo). 4ª Sesión. 9 enero 2008 Escuela de ciudadanía. Gestión democrática de los conflictos interculturales La construcción de ciudadanía y la gestión democrática de los conflictos deben ser estrategias para consolidar la integración social. Facilitar el empoderamiento de todas las personas, en especial de sus sectores más frágiles, debe ser una de

5ª Sesión. 6 febrero 2008 Proyecto lingüístico de centro. Proyecto educativo de centro

PONENTES: Xabier Mujika (CEP Orokieta - Zarautz) y Lorea Aretxaga (IES Mungia). 6ª Sesión. 5 marzo 2008 El papel de los agentes sociales. ¿De quién es responsabilidad la educación? Desde una perspectiva de escuela comunitaria, abierta a su entorno, es necesario repensar el papel de los agentes sociales en su construcción. Nos interesa identificar necesidades, estrategias de colaboración, puntos de encuentro que permitan reforzar la acción educativa más allá de lo estrictamente formal.

PONENTE: Ramón Flecha (CREA-Universidad de Barcelona). 7ª Sesión. 9 de abril 2008 Relectura del diagnóstico y líneas de intervención El Seminario habrá comenzado con un diagnóstico del contexto, a lo largo de varias sesiones se habrá realizado un recorrido por diferentes propuestas teóricas en las que enmarcar nuestra práctica cotidiana y habremos tenido, además, oportunidad de conocer algunas experiencias educativas. En esta sesión pretendemos releer el diagnóstico inicial a la luz de lo que hemos compartido y aprendido para proponer líneas posibles de intervención de cara al futuro.

PONENTE:Teresa Aguado (UNED).

Secretaría del Seminario Gema Celorio • Alicia López de Munain HEGOA Biblioteca del Campus de Álava UPV/EHU • Apdo. 138 C/ Nieves Cano, 33 • 01006 Vitoria-Gasteiz Tel.: 945 014 287 • 945 014 288 Fax: 945 014 287 [email protected] • www.hegoa.ehu.es

Inscripción Plazas: 25. Periodo de inscripción: hasta el 9 de octubre. Matrícula: 30 euros. Modalidad de pago: Transferencia bancaria, (envío por correo o fax de la ficha de inscripción adjunta, junto con el comprobante de la transferencia). Titular: Hegoa. Entidad: Caja Vital Kutxa C/C 2097 0149 21 00003388715