To De Avaliacao Do Ce Actual (1)

Período em avaliação

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOS DOCENTES (Decreto Regulamentar n.º 2/2008)

2007/2009

Agrupamento de Escolas Professor Abel Salazar –

INSTRUMENTO DE REGISTO AVALIAÇÃO EFECTUADA PELA DIRECÇÃO EXECUTIVA

Guimarães (150812)

Professor Avaliado Departamento Curricular Cargo

Professor Avaliador Departamento Curricular Cargo

Grupo

de

Recrutamento Situação Profissional Categoria

Grupo

de

Recrutamento Situação Profissional Categoria

Componentes

AVALIAÇÃO EFECTUADA PELA DIRECÇÃO EXECUTIVA Pontuação (Média Aritmética do ano 1+ ano 2)

Ano

Indicadores

Itens de valoração

Indicad or 1

2

07/08 08/09

(Sub

Sub

totais)

Total A

Evidências/ Fontes

A – Nível de assiduidade e cumprimento do serviço distribuído

A1 – Serviço lectivo – Grau do cumprimento do serviço lectivo e dos respectivos objectivos individuais.

A2. – Apoio às aprendizagens dos alunos Grau do cumprimento do serviço lectivo e dos respectivos objectivos individuais A.2.1 Cumprimento do serviço e dos objectivos do Apoio Educativo A2. – Apoio às aprendizagens dos alunos Grau do cumprimento do serviço lectivo e dos respectivos objectivos individuais A.2.2 Cumprimento do serviço e dos objectivos e empenhamento no apoio individual aos alunos

A3 – Serviço Não Lectivo Grau do cumprimento do

A.1.1 Lectivo A.1.2 Serviço A.1.3 Serviço A.1.4 Serviço A.1.5 Serviço

Cumprimento de 100 % do Serviço Cumprimento de 98 % a Lectivo Cumprimento de 95 % a Lectivo Cumprimento de 90 % a Lectivo Cumprimento de menos Lectivo

99,9% do 97,9% do 94,9% do 95 % do

A.2.1.1 - Cumprimento da percentagem de 100% do apoio educativo distribuído A.2.1.2 - Cumprimento de 75% a 99,9% do apoio educativo distribuído A.2.1.3 - Cumprimento de 50% a 74.9% do apoio educativo distribuído A.2.1.4 - Cumprimento de menos de 49.9% do apoio educativo distribuído A.2.2.1 - Evidências de total cumprimento e acompanhamento no apoio individual aos alunos A.2.2.2 - Evidências de grande cumprimento e empenhamento no apoio individual aos alunos A.2.2.3 -Evidências de algum cumprimento e empenhamento no apoio individual aos alunos A.2.2.4 -Evidências de pouco/nenhum cumprimento no apoio individual aos alunos A.3.1 - Cumprimento da percentagem de 100% do serviço da CNL A.3.2 - Cumprimento de 75% a 99,9% do serviço da CNL

8

Registo Biográfico/Livro de Ponto Pondera o nível de

7

assiduidade

10

5 1 4 3 2

cada

de

docente

e

não o número de aulas

tidas

pela

turma. Portfolio PCT PR/PA Actas de CT Relatórios Actas de CT

1

4 3 2 1 4 3

Registo Biográfico/Livro de Ponto/Registos de presença - Análise do grau de concretização dos objectivos individuais

Componentes

Pontuação (Média Aritmética do ano 1+ ano 2)

Anos

Indicadores

Itens de valoração

Indicad or 1

2

07/08 08/09

(Sub

Sub

totais)

Total B

Evidências/ Fontes

dos resultados escolares e redução das taxas de abandono scolar tendo em conta o contexto socioeducativo

B1 – Melhoria dos resultados escolares dos alunos - cumprimento do serviço lectivo e dos respectivos objectivos individuais B.1.1 Progresso dos resultados escolares dos alunos no ano/disciplina face ao ano lectivo anterior B1 – Melhoria dos resultados escolares dos alunos - cumprimento do serviço lectivo e dos respectivos objectivos individuais B.1.2 Progresso das aprendizagens dos alunos relativamente à avaliação diagnóstica realizada no inicio do ano lectivo. B1 – Melhoria dos resultados escolares dos alunos - cumprimento do serviço lectivo e dos respectivos objectivos individuais B.1.3 Evolução dos resultados escolares dos alunos relativamente à evolução média dos mesmos alunos no conjunto das outras disciplinas da turma no caso de alunos do 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico B1 – Melhoria resultados escolares

dos dos

B.1.1 - Melhoria assinalável (mais de 10%)

4

B.1.2 -Melhoria (entre 5% e 9.9%) B.1.3 - Melhoria pouco significativa (entre 1% e 4.9 %)

3

B.1.4 - Ausência de melhoria/retrocesso (0% ou menos de 0%)

2

1

B.1.2.1 - Melhoria assinalável (mais de 10%)

4

B.1.2.2. - Melhoria (entre 5% e 9.9%)

3

B.1.2.3 - Melhoria pouco significativa (entre 1% e 4.9 %)

2

B.1.2.4 - Ausência de melhoria/retrocesso (0% ou menos de 0%)

1

B.1.3.1 - Melhoria assinalável (mais de 10%)

4

B.1.3.2 - Melhoria (entre 5% e 9.9%)

3

B.1.3.3 - Melhoria pouco significativa (entre 1% e 2 4.9 %)

B.1.3.4 - Ausência de melhoria/retrocesso (0% ou 1 menos de 0%)

B.1.4.1 - Sem desvio ou desvio residual Valores compreendidos entre 90% a 100%

4

Pautas classificação Actas de CT PCT

de

Pautas classificação Actas de CT PCT Pautas classificação Actas de CT PCT Pautas classificações Interna externa

de

Ficha de avaliação Actas de CT PCT

Actas de CT Relatórios Diligências efectuadas

de

de

auto

Componentes

Anos 2007/2009

Indicadores

Itens de valoração

Indicador 1

2

07/08 08/09

Pontuação (Média Aritmética do ano 1+ ano 2) (Sub

Sub

totais)

Total C

Evidências/ Fontes

C1 – Participação nos projectos e actividades previstas no PE e no PAA e no (s) PCT. Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos e grau de cumprimento dos objectivos individuais (empenhamento e qualidade da participação do docente – 1.º ciclo Supervisão das AEC) Participação no âmbito de outros projectos e actividades extra curriculares Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos e grau de cumprimento dos objectivos individuais (empenhamento e qualidade da participação do docente) Participação na vida do agrupamento

C2 –

C3 – Participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão C.3.1 Avaliação da participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e do cumprimento dos objectivos individuais (empenhamento e qualidade da participação do docente

C.1.1 - Empenhou-se activamente e desenvolveu um trabalho de grande qualidade C.1.2 -Empenhou-se e desenvolveu um bom trabalho C.1.3 - Empenhou-se pouco e desenvolveu um trabalho de pouca qualidade C.1.4 - Não se empenhou nem desenvolveu nem desenvolveu qualquer trabalho positivo

4 3 2

1

C.2.1 - Empenhou-se activamente e desenvolveu um trabalho de grande qualidade

4

C.2.2 -Empenhou-se e desenvolveu um bom trabalho

3

C.2.3 -Empenhou-se pouco e desenvolveu um trabalho de pouca qualidade

2

C.2.4 -Não se empenhou nem desenvolveu nem desenvolveu qualquer trabalho positivo

1

C.3.1 -Empenhou-se activamente e desenvolveu um trabalho de grande qualidade

4

C.3.2 -Empenhou-se e desenvolveu um bom trabalho

3

C.3.3 -Empenhou-se pouco e desenvolveu um trabalho de pouca qualidade

2

C.3.4 -Não se empenhou nem desenvolveu

Portfólio e/ou outro método Análise do grau de concretização dos objectivos individuais Relatórios das AEC

1

Portfólio e/ou outro método Análise do grau de concretização dos objectivos individuais Portfolio Actas Registos Outros Entrevista ou questionário ao DT/Coordenador de Ciclo/Representan te de Grupo/Presidente do órgão de gestão Análise do grau de concretização dos objectivos individuais Portfolio

Componentes

Anos 2007/2009

Indicadores

Itens de valoração

Indicad or

1

2

07/08 08/09

Pontuação (Média Aritmética do ano 1+ ano 2) (Sub

Sub

totais)

Total C

Evidências/ Fontes

D – Participação do docente em acções de formação contínua

D.1.1 - Mais de 20 valores

10

D.1.2 - De 18 a 20 valores

8

D.1.3 - De 16 a 17,9 valores

7

D.1.4 - De 12 a 15,9 valores

6

Certificados da formação Plano de Formação do Agrupamento Área Específica do docente Formação proposta pelo Departamento

D1 – Número de créditos de formação contínua no âmbito das áreas prioritárias definidas pelo Agrupamento ou nas disciplinas que o docente lecciona. D.1.5 - Menos de 12 valores

0

Componentes

Indicadores

E – Relação com a Comunidade

E1 – Relação com a Comunidade - Avaliação da relação com a comunidade e do cumprimento dos objectivos individuais (empenhamento e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações entre a escola e a comunidade. E2 – Apreciação dos Pais e Encarregados de Educação – Formulação de acordo com o estipulado em regulamento interno. A formular pelo Agrupamento e dependendo da concordância do avaliado

Anos 2007/2009

Itens de valoração

Indicad or

1

2

07/08 08/09

E.1.1 - Empenhou-se e participou activamente

4

E.1.2 - Empenhou-se e participou

3

E.1.3 - Raramente se empenhou e participou

2

E.1.4 - Não se empenhou nem participou

1

E.2.1 - Muito Favorável

4

E.2.2 - Favorável

3

E.2.3 - Pouco favorável

2

E.2.4 - Desfavorável

1

Pontuação (Média Aritmética do ano 1+ ano 2) (Sub

Sub

totais)

Total C

Evidências/ Fontes

Legislação em Vigor Regulamento Interno Actas de Avaliação Instrumentos Normalizados

Concordância do professor Questionário/Inqué rito

Componentes

Anos 2007/2009

Indicadores

Itens de valoração

Indicad or

1

2

07/08 08/09

Pontuação (Média Aritmética do ano 1+ ano 2) (Sub

Sub

totais)

Total F

Evidências/ Fontes

F – Função de avaliador de outros docentes

F1 – Planeamento e organização do trabalho de avaliação do desempenho dos docentes

F2 – Rigor e equidade do processo de avaliação dos docentes

F3 – Diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados

F.1.1 - Planificou e organizou o trabalho de avaliação dos professores atempadamente e de forma adequada F.1.2 - Planificou e organizou o trabalho de avaliação professores F.1.3 - Planificou de forma desorganizada o trabalho de avaliação dos professores F.1.4 - Não planificou nem organizou o trabalho de avaliação dos professores F.2.1 - Usou bastante rigor e equidade em todo o processo de avaliação dos professores F.2.2 - Usou rigor e equidade em todo o processo de avaliação dos professores F.2.3 - Usou pouco rigor e equidade em todo o processo de avaliação dos professores F.2.4 - Não usou rigor e equidade em todo o processo de avaliação dos professores F.3.1 - Usou de diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados, fundamentando-as junto deste. F.3.2 - Usou de diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados. F.3.3 - Usou de pouca diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados. F.3.4 - Não usou de diferenciação na valorização do desempenho dos docentes avaliados. F.4.1 - Organizou de forma bastante criteriosa, dispositivos de supervisão pedagógica/acompanhamento das actividades lectivas dos docentes

4 3 2

Legislação em Vigor Regulamento Interno Actas de Avaliação Instrumentos Normalizados

1 4 3 2 1 4 4 3 2

1

Legislação em Vigor Regulamento Interno Actas de Avaliação Instrumentos Normalizados Reclamações/rec ursos com provimento Teor das avaliações efectuadas Legislação em Vigor Regulamento Interno Actas de Avaliação Instrumentos Normalizados

Componentes

Anos 2007/2009

Indicadores

Itens de valoração

Indicad or

1

2

07/08 08/09

Pontuação (Média Aritmética do ano 1+ ano 2) (Sub

Sub

totais)

Total G

Evidências/ Fontes

G1 – Coordenação e promoção do trabalho cooperativo G1.1 – Instituição de mecanismos de articulação curricular entre os docentes do Departamento

G1 – Coordenação e promoção do trabalho cooperativo G1.2 – Instituição de mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes do Departamento

G1 – Coordenação e promoção do trabalho cooperativo G1.3 – Instituição de mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento

G1.1.1 Institui permanentemente mecanismos de articulação curricular entre os docentes do departamento. G1.1.2 Institui permanentemente mecanismos de articulação curricular entre os docentes do departamento. G1.1.3 – Raramente Institui mecanismos de articulação curricular entre os docentes do departamento. G1.1.4 – Não Institui mecanismos de articulação curricular entre os docentes do departamento. G1.2.1 Promove sistematicamente mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes do mesmo departamento. G1.2.2 Promove mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes do mesmo departamento. G1.2.3 Raramente promove mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes do mesmo departamento. G1.4.4 Não promove mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes do mesmo departamento. G1.3.1 Promove sistematicamente mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes que leccionam a mesma disciplina G1.3.2 Promove mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes que leccionam a mesma disciplina G1.3.3 Raramente promove mecanismos

4 3 2 1

4

3

2

1

Actas das reuniões Planificações Propostas de articulação Actas das reuniões Planificações Propostas de articulação Relatório de Actividades Actas das reuniões Planificações Propostas de articulação Relatório de Actividades Actas das reuniões Planificações Propostas de articulação Relatório de Actividades Actas das reuniões Planificações Propostas de articulação Relatórios actividades

4

3

Actas das reuniões Planificações Propostas de formação Relatórios Actas das Estruturas

Total 2007/2008 2008/2009

de

pontos

obtidos

Se apenas professor

(A+B+C+D+): 4 Total de pontos

obtidos

Se professor Avaliador

(A+B+C+D+F): 5 Total de pontos

obtidos

Se

Total de Pontos Obtidos (Média aritmética simples)

professor

Coordenador

(A+B+C+D+G): 6 Avaliador Em todas as formulas será acrescentada a ponderação da componente E , se o professor declarar a sua conveniência e concordância.

O Avaliador: _____________________