Theories

‫نظريات العلم الربعة‬ ‫الـنـظـــــــــــــــــــــــريـة‬

‫مجـــــــالت المـــــــقــــــــارنـــــــــة‬

‫المسئولية الجتماعية الليبرالية (التحررية) الشيوعية السوفييتية‬

‫السلطوية‬

‫متى ظهرت‬ ‫وتطورت‬

‫ظهرت في الوليات‬ ‫المتحدة في القرن‬ ‫العشرين‬

‫في التحاد السوفييتي بعد‬ ‫تم تبنيها في انجلترا بعد‬ ‫‪ 1917‬وانتشرت في‬ ‫في إنجلترا في القرنين‬ ‫شرق اوروبا والدول‬ ‫عام ‪ 1866‬وفي الوليات‬ ‫السادس عشر والسابع‬ ‫الشيوعية‪.‬‬ ‫المتحدة المريكية‪،‬‬ ‫عشر‪ .‬ول زالت تمارس‬ ‫انحصرت بعد انهيار‬ ‫وتطورت في الدول‬ ‫في النظم الدكتاتورية‬ ‫التحاد السوفييتي في‬ ‫الغربية والدول المؤيدة‬ ‫الحديثة وأمريكا اللتينية‬ ‫دول قليلة مثل كوريا‬ ‫لها‬ ‫الشمالية وكوبا والصين‬

‫الفلسفة التي تقوم‬ ‫عليها‬

‫كتابات هوكنج‪ ،‬وتقرير‬ ‫لجنة حرية الصحافة‪،‬‬ ‫ومواثيق الشرف‬ ‫العلمية والممارسات‬ ‫الصحفية‬

‫الفكر الماركسي –‬ ‫اللينيني – الستاليني‪،‬‬ ‫مختلطا بفلسفة هيجل‬ ‫وفكر القرن التاسع عشر‬ ‫في روسيا‬

‫كتابات ميلتون ولوك‬ ‫وميل وفلسفة العقلنية‬ ‫والحقوق الطبيعية‬

‫فلسفة السلطة المطلقة‬ ‫للملك أو لحكومة الملك‬ ‫أو الثنين معا‬

‫نظريات العلم الربعة‬ ‫الـنـظـــــــــــــــــــــــريـة‬

‫مجـــــــالت المـــــــقــــــــارنـــــــــة‬

‫المسئولية الجتماعية الليبرالية (التحررية) الشيوعية السوفييتية‬

‫السلطوية‬

‫الهدف الرئيسي‬

‫تحقيق وظائف العلم‬ ‫والترفيه والترويج‬ ‫القتصادي‪ ،‬بهدف اقامة‬ ‫حوار حر داخل المجتمع‬

‫تحقيق وظائف العلم‬ ‫والترفيه والترويج‬ ‫القتصادي‪ ،‬بهدف‬ ‫مساعدة الجماهير على‬ ‫اكتشاف الحقيقة والرقابة‬ ‫على الحكومة‬

‫المساهمة في نجاح‬ ‫واستمرار النظام‬ ‫الجتماعي الشيوعي‪،‬‬ ‫خاصة ديكتاتورية‬ ‫الحزب الشيوعي‬

‫دعم ومساندة سياسات‬ ‫الحكومة التي تتولى‬ ‫السلطة‪ ،‬وخدمة الدولة‬

‫من يملك الحق‬ ‫في استخدام‬ ‫وسائل العلم ؟‬

‫أي شخص لديه شئ‬ ‫ليقوله عبر وسائل‬ ‫العلم‬

‫أي شخص لديه‬ ‫المكانات القتصادية‬ ‫لذلك‬

‫الموالون من أعضاء‬ ‫الحزب الشيوعي‬

‫كل من يحصل على‬ ‫امتياز ملكي أو تصريح‬

‫كيف تتم السيطرة‬ ‫على وسائل‬ ‫العلم؟‬

‫من خلل رأي المجتمع‬ ‫وإقبال الجمهور‬ ‫وأخلقيات العمل‬ ‫العلمي‬

‫من خلل السوق الحر‬ ‫للفكار ومن خلل‬ ‫المحاكم‬

‫السيطرة القتصادية‬ ‫والسياسية من جانب‬ ‫الحكومة‬

‫التراخيص الحكومية‪،‬‬ ‫التحادات والنقابات‪،‬‬ ‫والرقابة‬

‫نظريات العلم الربعة‬

‫مجـــــــالت المـــــــقــــــــارنـــــــــة‬

‫الـنـظـــــــــــــــــــــــريـة‬ ‫المسئولية الجتماعية الليبرالية (التحررية) الشيوعية السوفييتية‬

‫السلطوية‬

‫الممنوعات‬

‫التعدي على الحقوق‬ ‫الشخصية الخاصة‪،‬‬ ‫والمصالح الجتماعية‬ ‫الحيوية‬

‫القذف وتشويه سمعة‬ ‫الفراد دون ادلة‪،‬‬ ‫والباحية وقلة الحتشام‪،‬‬ ‫والتحريض على الفتنة‬ ‫والعصيان في وقت‬ ‫الحرب‬

‫نقد النظام السياسي أو‬ ‫الشخاص الذين ل زالوا‬ ‫في السلطة‬

‫الملكية‬

‫الختلفات‬ ‫الساسية‬

‫نقد الحزب الشيوعي‬ ‫وسياساته الستراتيجية‬ ‫والزعماء الشيوعيين‬

‫ملكية خاصة ال اذا رأت‬ ‫الحكومة ان تمتلك أو‬ ‫تشارك في ملكية وسائل‬ ‫العلم لضمان قيامها‬ ‫بمسئولياتها الجتماعية‬

‫ملكية خاصة‬

‫ملكية الدولة وملكية‬ ‫الحزب‬

‫ملكية الدولة – وملكية‬ ‫خاصة‬

‫العلم يجب أن يلتزم‬ ‫بمسئوليات اجتماعية‪،‬‬ ‫وإذا لم يقم بذلك فان‬ ‫الدولة يجب ان تتدخل‬ ‫للتحقق من قيامه بذلك‬

‫العلم أداة للرقابة على‬ ‫الحكومة‪ ،‬وتحقيق‬ ‫حاجات المجتمع وأفراده‬ ‫العلمية‬

‫مملوكة للحكومة أو‬ ‫الحزب‪ ،‬ولذلك يتمك‬ ‫التعامل معها كأداة من‬ ‫أدوات الحكم الشيوعي‬ ‫وذراع من أذرع السلطة‬

‫أداة لتفعيل السياسات‬ ‫الحكومية‪ ،‬ولذلك ليس‬ ‫من الضروري أن‬ ‫تمتلكها الحكومات‬