Tarea 3 - Psicologia Educativa I - Alfa Duarte.docx

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades: 1. Elabora un cuadro comparativo para las teorías de Erikson, Marcia y Kohlberg sobre el desarrollo y la identidad., es decir lo planeado por cada uno. CUADRO COMPARATIVO La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue James Marcia, un psicólogo del ideada por Erik Erikson a partir de desarrollo canadiense contemporáneo, se la reinterpretación de las fases basó en la teoría de Erikson para generar psicosexuales desarrolladas su propia teoría de desarrollo de la por Sigmund Freud en las cuales identidad, realizando una investigación a subrayó los aspectos sociales de cada través de entrevistas con jóvenes una de ellas en cuatro facetas (Fawcett, 2009). principales: Marcia (1966) sostiene que la identidad 1. Enfatizó la comprensión del de una persona está determinada en gran ‘yo’ como una fuerza intensa, medida por las decisiones y como una capacidad organizadora compromisos que va haciendo de de la persona, capaz de acuerdo a sus rasgos personales y reconciliar las fuerzas sintónicas sociales. y distónicas, así como de resolver las crisis derivadas del contexto Él explica que no se trata de confusión genético, cultural e histórico de de identidad o resolución de identidad, cada persona. sino del grado en que la persona ha 2. Puso en relieve las etapas de explorado y se ha comprometido con desarrollo psicosexual de una identidad en las diferentes áreas de Freud, integrando la dimensión la vida, tales como profesión, religión, social y el desarrollo psicosocial. interpersonal y roles de género, entre 3. Propuso el concepto de otras. desarrollo de la personalidad desde la infancia a Para lograr el desarrollo de la identidad, la vejez. un adolescente pasa por dos procesos; el 4. Investigó acerca del impacto de de la crisis, en el que se re-evalúan los la cultura, de la sociedad y de la propios valores y opciones y el del historia en el desarrollo de compromiso. La resolución de la crisis, la personalidad. lleva al compromiso con cierto rol o valor. Marcia (1966) propone 4 estados: Difusión, prematuro, moratorio y consolidado. Se aclara que son estados y no etapas, pues no se pasa por ellas de

forma secuencial. Kohlberg consideraba esencial comprender su homosexualidad y la estructura del razonamiento frente a los problemas de carácter moral. En sus investigaciones no se centra en los valores específicos sino en los razonamientos morales, es decir, en las razones que tienen las personas para elegir una u otra acción. Son los aspectos formales del pensamiento moral los que interesan a Kohlberg. Comenzó su trabajo recogiendo material hacia 1960; básicamente presentaba a la gente “dilemas morales”, es decir, casos conflictivos de decisión y clasificaba las respuestas que obtenía. Mediante este procedimiento llegó a describir seis etapas que corresponden a tres niveles distintos de razonamiento moral. El autor sostiene que la secuencia de etapas es necesaria, y no depende de las diferencias culturales, ya que obtuvo los mismos resultados en México, Estados Unidos y Taiwán. Según los datos recogidos, sólo el 25% de los adultos llegarían al tercer nivel; el estado 6 sería alcanzado sólo por el 5% de los adultos.

2. Analiza tu proceso de construcción de tu identidad para algún ámbito de tu vida (identidad política, identidad religiosa, identidad profesional...) y redacta un breve informe sobre cómo ha sido este proceso y cómo se relaciona tu experiencia a lo que postulaban los autores de las teorías vistas en la unidad.

3-opinión personal.