Sociologia Familiei.docx

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Sociologie şi Asistenţă Socială Departamentul Sociologie şi Asistenţă Socială

Bejenaru Gabriela

Lucru individual Asistența Socială a familiei Sociologia familiei Specialitatea – Asistenţă Socială

Şef Departament: Stela Milicenco, doctor,conferențiar,universtar. (semnătura) Conducător ştiințific: Valentina Movilă,lector universitar. (semnătura) Autorul: Bejenaru Gabriela: studentă,anul II,cu frecvență redusă. (semnătura)

CHIŞINĂU-2018

-1-

Cuprins Studiu de caz..............................................................................................................................4 Ghid de evaluare.......................................................................................................................17 Familia viitorului......................................................................................................................18

-2-

Studiu de caz Cazul lui Andrei a intrat în atentia asistentului social de la ONG-ul Asociatia Alternative Sociale din Edineț în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna dirigintă Elena Postoroncă de la clasa a opta a liceului Teoretic Pan Halippa Edineț .Doamna dirigintă descrie o schimbare semnificativă a comportamentului copilului după plecarea tatălui la muncă în străinătate. Înainte Andrei era un elev cu performanțe la scoală, cu foarte multi prieteni în rândul colegilor de clasă, chiar si din scoală si cu implicare în cercul de șah. După plecarea tatălui situația lui s-a schimbat. Andrei a devenit o fire mai retrasă, care nu se mai implică la fel de mult în activitățile clasei, părăsind si grupul de sah. 1. Istoricul Social a. Date privind identificarea beneficiarului 

Numele și prenumele: Stamati Ion



Locul și data nașterii : 24 ianuarie 2005, raionul Edineț



CNP : 1940124339927



Statut juridic/starea civilă : persoană fizică/necăsătorit



Domiciliul : str.Bucovinei, nr. 111, bl.568, sc.2, ap.20 Edineț

b. Date privind familia beneficiarului

Date de identificare ale membrilor familiei Numele și prenumele

Vârsta

Ocupația

Domiciliul

Stamati Ana (mama)

46

Confecționer

Str. Bucovinei, nr. 111, bl.568, sc.2, ap.20 Edineț

Stamati Bogdan (tata)

47

Zidar(construcții)

Franța

Stamati Alexandru (frate)

22

Fermier

Anglia

Pensionar

str. Veronica Micle, nr.2,bl 12,

Stamati Dumitru (bunicul 70

sc.3 , ap 10,Chișinău

patern) Tănase matern)

Maria

(bunica 66

Pensionar

str. Tudor Arghezi, nr.2,bl 2 sc. 3, ap 19,Edineț

-3-



Date relevante privind familia:

Familia lui Andrei este formată din 4 membrii : mama Stamati Ana, tata Stamati Bogdan, fratele Stamati Alexandru si beneficiarul Stamati Andrei. Mama si tatăl sunt căsătoriți de aproximativ 25 de ani. Cei doi au o relatie bună în prezent deși spun că au avut si dificultăti. Tatăl lui Andrei este plecat la muncă în Franța , unde lucrează cu forme legale de muncă. Acesta sprijină familia material cu aproximativ 600 de euro pe lună. Andrei nu s-a mai văzut cu tatăl său de aproximativ 2 ani. De asemenea fratele lui Andrei este plecat în Anglia . Acesta aplecat imediat după ce a terminat liceul si s-a stabilit acolo, formându-ți o familie. În prezent el lucreaza în mod legal , pe bază de contract, desi nu întodeauna a fost asa, la început el lucra în mod ilegal. Este căsătorit cu Nechita Cristina, tot de nationalitate moldoveancă, si împreună au o fetită de 6 luni, pe nume Stamati Elisa. De când a plecat Alexandru nu s-a mai întors în tară , dar a fost vizitat de Andrei împreună cu mama sa în momentul în care s-a născut fetita lui, Elisa. Andrei comunică telefonic cu tatăl si cu fratele său. Mama lui Andrei locuieste împreună cu acesta,fiind persoana care are grijă si răspunde pentru Andrei, si lucrează ca si confectioneră. Din cauza programului , zilnic de luni până vineri dela 8 dimineata la 17 seara, nu prea are timp să se ocupe de copil. De aceea de multe ori , după ce iese de la scoală Andrei se duce la bunica lui,Tănase Maria,unde se mai întâmplă să rămână si peste noapte. Bunicul lui, Tănase Ioan a murit când Andrei avea 10 ani, iar bunica lui Stamati Maria a murit când Andrei avea 5 ani. Pe bunicul lui Stamati Dumitru îl vizitează ocazional , principalul motiv fiind si faptul că acesta nu îsi are domiciuliul în Edineț, ci locuieste în Chișinău. Tatăl lui Andrei mai are o soră cu un an mai mică decât el,căsătorită ,care are doi băieti, verisorii lui Andrei. De asemenea mama lui Andrei mai are un frate cu 12 ani mai mic decât ea , căsătorit si o soră cu 2 ani mai mică,căsătorită, care are două fete si doi băieti. Legăturile cu familia extinsă , în afară de cei doi bunici nu este prea puternică, acestia vizitându-se ocazional de sărbători, foarte rar în decursul unui an. Relatiile lui Andrei cu mama sa s-au răcit un pic în ultima perioadă din cauza faptului că nu se mai văd atât de des ca atunci când tatăl lui era în tară. Cu tatăl comunică doar la telefon , câteodată mai des, câteodată mai rar, depizând de acesta care sună din Italia. La fel se întâmplă si în cazul fratelui mai mare, cu care ocazional mai vorbeste si prin intermediul internetului. Se întâlneste mai des cu bunica lui fată de perioada dinaintea plecării tatălui , si a dezvoltat fată de aceasta o oarecare legătură de atasament.

c. Date privind evoluția beneficiarului 

Informații despre naștere și dezvoltare

-4-

Samatiuc Andrei s-a născut în raionul Edineț. Sarcina a evoluat normal. Nașterea a fost la termen și fără complicații.. Este un copil dezvoltat normal pentru vârsta de 14 spre 15 ani. 

Informații medicale

Starea actuală de sănătate a copilului este bună. În afară de problemele medicale inerente cresterii si dezvoltării, Andrei nu este în evidentă cu afectiuni cronice.Dezvoltarea fizică este una normală vârstei, iar starea sănătătii este bună. Exceptie făcând faptul că Andrei a suferit la vârsta de paisprezece ani un accident de circulație în urma căruia și-a fracturat un picior. Copilul trebuie să meargă regulat la ședințe de recuperare. Copilul este înscris la medicul defamilie Buzdugan Lucian. 

Activitatea școlară

Înscris la liceul teoretic Pan Halippa , la clasa doamnei dirigine Elena Postoroncă. Andrei este în clasa a opta , iar performanta scolară în ultima perioadă este modestă, în scădere evidentă în ultimii doi ani de scolarizare. A rămas corigent anul trecut la matematica , iar la corigenta din toamnă a obtinut 6,reusind astfel să treacă în clasa a opta. În ultimii doi ani a avut nota la purtare scăzută. În clasa a sasea a avut 9, iar în clasa a saptea 8. Aceste note scăzute au fost din cauza faptului că Andrei a lipsit nemotivat si a avut si câteva acte de indisciplină, conflicte cu colegii si profesorii. Andrei este încă implicat în echipa de fotbal , dar nu se mai implică la fel de mult în activitătile organizate cu clasa.Până în clasa a sasea Andrei a avut rezultate foarte bune la scoală, dar în ultima perioadă a înregistrat destul de multe esecuri pe plan scolar. Andrei s-a implicat în cercul de sah , unde a avut rezultate foarte bune, dar la începutul clasei a opta acesta a renuntat la sah, motivând că nu mai are timp. 

Statutul socio – profesional

Datorită vârstei pe care o are , Andrei nu lucrează si de aceea nu ne putem referila statul lui socio profesional. 

Relația cu sistemul de protecție/asistență socială

Andrei nu a fost si nu este institutionalizat. d. Situația materială / financiară 

Locuință/proprietăți

Familia nu are o locuintă proprie. Andrei împreună cu mama sa locuiesc într-un apartament închiriat cu două camere decomandat. Conditiile locative sunt în general bune, familia nu a făcut investitii în acest apartament deoarece contractual cu propietarul expiră la sfârsitul lui 2020 si nu stiu exact dacă vor rămâne în acelasi apartament. Chiria pe lună este în valoare de 200 de euro plus cheltuielile la întretinere. Apartamentul este dotat mediu din punct de vedere al mobilierului, însă are multiple îmbunătătiri. Din punct de vedere igienic este bine întretinut si curat. Familia încearcă să strângă banii necesari pentru a-si cumpăra o locuintă proprie. -5-



Surse de venit

Sursele de venit ale familiei sunt alcătuite din banii care îi trimite tatăl reprezentând suma de 600 de euro, salariul mamei în valoare de 3300 si alocatia lui Andrei. Au datorii la întretinere în valoare de 2000 de lei. Cheltuilelile familiei sunt cele pentru chirie, întretinere, mâncare, haine, rechizite scolare pentru Andrei s.a. e. Probleme identificate - performantele sale scolare au scăzut; - comunicarea dintre Andrei și mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă; - lipsa tatălui l-a influentat negativ pe Andrei; - Andrei are slabe abilități de viață independentă, în special în ceea ce privește asumarea responsabilităților, participarea la treburile casnice, comunicarea cu adulții; - Andrei si-a făcut si niste prieteni nu tocmai potriviti , mai mari ca el cu 2-3 ani,care sunt din cartierul în care locuieste si Andrei si despre care se crede că ar avea proleme cu alcoolul si cu politia. Andrei a fost văzut în compania acestora de câteva ori; - Andrei nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala. 2. Convorbirea telefonic Cazul lui Andrei a intrat in atentia asistentului social de la ONG-ul Alternative Sociale din Edineț în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna diriginte Elena Postoroncă de la clasa a opta a liceului teoretic Pan Halippa din Edineț. Cu ajutorul acesteia asistentul social a ăcut rost de numărul de telefon al mamei copilului si a sunat-o. Întăi s-a prezentat si a spus numele ONG-ului pe care îl reprezintă. I-a explicat de unde are numărul ei de telefon si de cea sunat-o. Asistentul social i-a propus să se întâlnească pentru a vorbi mai multe despre situatia copilului ei. Aceasta a acceptat si au stabilit de comun acord data,locul si ora la care să se întâlnească. Înainte de a spune „la revedere” s-a asigurat dacă totul s-a înteles asa cum trebuia. 3. Întâlnirea fată în fată Prima întâlnire fată în fată s-a petrecut la scoală , într-un cabinet de consiliere.La întâlnire au participat atât mama, cât si Andrei. Pentru prima întâlnire asistentul social a trebuit să aibă în vedere ca încăperea să aibă o atmosferă plăcută

si

propice

comunicării

(încăperea

este

aerisita,luminată,

temperatura

este

potrivită). Asistentul social s-a prezentat, spunând date si despre ONG-ul unde lucrează si-a explicat foarte

clar

si

pe

întelesul

lui

Andrei

si

mamei

sale

că

tot

ceea

ce

vor vorbi -6-

rămâne confidential. După acest moment îi roagă pe cei doi să vorbească deschis despre ei, despre problemele lor , despre familie. Pe parcursul discutiei,asistentul social pune întrebări ajutătoare, care să clarifice informatiile primate fără a încurca, sau deruta. De asemenea, prin gesturi, postură, mimică, asistentul social nu este autoritar, ci încearcă să empatizeze cu cei doi.Spre sfârsitul întâlnirii, asistentul social împreună cu Andrei si mama lui stabilesc data următoarei întâlniri. De asemenea asistentul social îi oferă acesteia numărul de telefon si adresa institutiei. 4. Întocmirea liste de probleme Încă de la prima intălnire asistentul social si-a făcut o imagine generală asupra problemelor pe care le are Andrei. La a doua întâlnire hotărăste ca, împreună cu acesta si cu mama lui să întocmească o listă cu problemele importante. Astfel, în cazul lui Andrei, lista este următoarea: - performantele sale scolare au scăzut; - comunicarea dintre Andrei și mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă; - lipsa tatălui din viata lui; - slabe abilități de viață independentă,în special în ceea ce privește asumarea responsabilităților, participarea la treburile casnice, comunicarea cu adulții; - anturaj nepotrivit; - nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala. La sfârsit asistentul social multumeste lui Andrei si mamei sale pentru bună vointa cu care a răspuns întrebărilor si cu care a ajutat la întocmirea listei si pentru colaborare.

5. Obtinerea informatiilor de la alte agentii/institutii Asistentului social îi sunt necesare fisa medicală al lui Andrei pentru a sti exact care este starea lui de sănătate, precum si accesul la situatia lui scoalară. Pentru a obtine aceste lucruri el cere permisiunea lui Andrei si a mamei sale. Dupa ce a primit permisiunea, asistentul social poate cere fisa medicală medicului de familie al lui Andrei si situatia lui scolară specificand că are permisiunea acesteia si că informatiile continute vor rămâne confidentiale. De asemenea asistentul social trebuie să fie atent mereu la urmatoarele lucruri: 1. Respectarea confidentialitătii; 2. Concentrarea asupra contextului problemei/ urmarirea firului rosu, fără să se pierde în aspect de mică importantă, fără relevantă pentru caz; 3. Analiza datelor, evitându-se o supra încărcare cu documente care nu oferă nici un ajutor în rezolvarea problemei; 4. Argumentarea deciziilor prin documente atasate la dosar. -7-

6. Vizita la domiciliul clientului Tot în a doua întâlnire, asistentul social a stabilit o vizită la domiciliul lui Andrei, a doua zi la ora 14 după amiază,sâmbătă(în timpl săptămânii mama lui Andrei nu este acasă la această oră). Asistentul social îsi va pregati un ghid de observatie în care să isi noteze observatiile în legătură cu domiciliul beneficiarului.De asemenea, asistentul social va avea si un ghid de interviu pentru a-l aplica copilului. Pe parcursul vizitei asistentul social nu se va comporta autoritar, ci va cere mereu permisiunea pentru orice actiune pe care vrea să o facă.Andrei va fi împreună cu mama lui pe parcursul vizitei pentru a se simti protejat din punct de vedere emotional. În timpul vizitei, asistentul social va vorbi cu Andrei si cu mama lui într-un mod empatic care să creeze o atmosferă calmă, de încredere. 7. Cartea vietii Este o tehnica individuală ce se completează de copil cu propriile sale cuvinte,acoperind perioada de la nastere până în prezent. Este folosită cu scopul de a ajuta copilul, în special un copil dat spre îngrijire sau adoptat. Desi Andrei a locuit din todeauna cu părintii săi , asistentul social îi va explica despre ce este vorba si cum se poate realiza această carte a vietii. Dacă va dori să realizeze cartea propriei vieti, Andrei va primi sprijin din partea asistentului social si toate indicatiile care îi sunt folositoare, precum si ajutor din partea mamei pentru a găsi mai usor materialele de care are nevoie (certificat de nastere, poze, premii scolare etc.) 8. Matricea ciclului de viată Este o tehnica folosita in special in lucrul cu familia ai cărei membrii se află în cicluri diferite de viată. Această tehnică nu reprezintă un interes major in cazul lui Andrei

Membrii

Stadii de

familiei

dezvoltare 0-1

2-4

5-7

8-12

13-20

21-32

33-50

51-70

Stamati

71-80 x

Dumitru Tănase

x

Maria Stamati

x

Ana Stamati

x

Bogdan Stamati

x -8-

Alexandru Nechita

x

Cristina Stamati

x

Andrei Stamati

x

Elisa

-9-

9. Genograma Genograma sau arborele familiei, descrie tipurile de relatii si evenimentele care s-au desfăsurat de-a lungul generatiilor. Aici găsim înregistrate pe scurt nasterile,divorturile, decesele si de aceea asistentul social foloseste această tehnică si încazul lui Andrei. Aceasta se va completa de către asistentul social împreună cu Andrei si mama lui.

- 10 -

10. Harta eco Această tehnică precizează locul unei persoane sau familii în contextul social.Ea se bazează pe relatii, modul de interactionare cu ceilalti, performante intelectuale, participarea la activităti religioase, sociale, politice, culturale etc. Asistentul social va folosi harta eco si în cazul lui Andrei deoarece aceasta tehnică poate oferi informatii valoroase.

Familia

Bunici

Biserică

Familia lărgită

Samatiuc Andrei

Vecini

Serviciu local

Doctor

Prieteni Scoala

11. Scala resurselor familiale Această tehnică evaluează modul de administrare a resurselor familiale (timp,bani, energie) în concordantă cu nevoile familiei dar si cu ale fiecărui membru înparte . Fiecare item din scală este punctat pe o scară de la 1 la 5 (de la insuficient spre suficient). Andrei este rugat sa răspundă la întrebarea: „ În ce măsură următoarele resurse sunt suficiente pentru tine si familia ta?”. În ce măsură urmatoarele Nu se Insuficient Rareori resurse sunt sufieciente aplică

Uneori

Aproape

Suficiente

suficiente suficiente întotdeauna

pentru dumnevoastra?

suficiente

Mîncarea pentru doua

X

mese pe zi Casa sau apartament Bani pentru a cumpăra

X X - 11 -

cele necesare Haine suficiente

X

Încălzire,casă,apartament

X

Instalații,apă curentă Bani

pentru

X plăti

a

X

cheltuielile lunare Slujbă bună

X

Pensie suficientă

X

Îngrijire medicală

X X

Transport garantat Mobilă

pentru

X

casă,apartament Timp

de

odihnă

X

Timp pentru dvs. înșivă

X

suficient

X

Timp pentru reuniuni familiale Timp pentru copii

X

Timp pentru

X

soț/partener/prieten apropiat X

Telefon sau acces la telefon Dădacă pentru copilul

X

dvs. Îngrijire pe timpul zilei

X

pentru copilul dvs. O persoană cu care să

X

vorbiți Asistență stomatologică

X

pentru familia dvs. Bani pentru a cumpăra

X

echipamente/obiecte - 12 -

specifice pentru copii dvs. Timp pentru socializare

X

Timp pentru întreținere

X

și îngrijire Jucării pentru copilul

X

dvs. X

Bani pentru divertismentul familiei

X

Bani pentru economii X

Timp pentru călătorii/vacanțe Bani pentru

X

călătorii/vacanțe

12. Harta relatiei sociale Se foloseste pentru identificarea persoanelor care pot oferi beneficiarului suportsocial. Andrei va oferi asistentului social numele si prenumele celor care pot oferiajutor (persoane care îl pot sustine si care pot fi contactate de Andrei pentru aoferi ajutor, persoane care-i sunt indiferente dar care fac parte din viata sa). ONG Prieteni/vecini/c olegi Familia Biserica Scoala Rude

Andrei este rugat să realizeze un top al persoanelor pe care poate conta. Apoi împreunăcu asistentul social va completa numele persoanelor, tipul de ajutor pe care acestepersoane i-l pot oferi, dar si de cine este criticat, directia de ajutor, gradul de apropiere,de cât timp se cunosc si cât de frecvent poate apela la ajutorul acestei persoane.Topul pe care l-a realizat Andrei: 1. Stamati Ana 2.Ilașcu Mihai 3.Stamati Bogdan - 13 -

4.Tănase Maria 5. Albu Ioana 6. Stamati Alexandru 7.Gociu Liviu 8.Chelaru Costel 9.Stamati Dumitru 10. Ioniță Cosmina Nume și prenume client: Stamati Andrei

Nume și prenume persoană suport Stamati Ilașcu

Stamati

Tănase

Albu

Ana

Bogdan

Maria

Ioana

Gospodări

Gospodări

Prieteni

a

a

Deseori Uneori

Uneori

Uneori

Uneori

Uneori

Rareori

Uneori

Deseori

Deseori Uneori

Rarerori

Deseori

Uneori

Critici: deseori/rareori/uneori

Uneori

Rareori

Rareori

Rareori

Rareori

Direcția de ajutor: împreună cu

Spre

Împreună

Spre client

Spre client

De la

clientul/de la client/spre client

client

cu clientul

Arii: Gospodărie/alte

Mihai

Gospod Școală(col

familii/serviciu/școală/organizații/alți ăria

eg)

prieteni/vecini/profesioniști,alții. Suport concret: deseori/rareori/uneori Suport emotional:

Uneori

deseori/rareori/uneori Informații sfaturi: deseori/rareori/uneori

client/spr e client

Gradul de apropiere: nu prea

Apropi

apropiați/apropiați/foarte apropiați

ați

Cât de des se întâlnesc:

Apropiați

Apropiați

Apropiați

Apropiaț i

Zilnic

Zilnic

Uneori

Săptămâna Zilnic l

De mai mult de 5 ani

De mai mult de 5 ani

De mai mult de 5 ani

De mai mult de 5 ani

deloc/uneori/o dată pe lună/săptămânal/zilnic De când se cunosc: 1 an,1-5 ani,mai mult de 5 ani

De mai mult de 5 ani

- 14 -

Nume și prenume client: Stamati Andrei

Nume și prenume persoană suport Stamati Alexandru

Ioniță Cosmin a Școală

Gociu Liviu

Chelaru Costel

Stamati Dumitru

Vecini, prieteni

Vecini, prieteni

Gospodări a

Uneori

Uneori

Rareori

Deseori

Rareori

Rareori

Rareori

Rareori

Uneori

Rareori

Rareori

Rareori

Rareori

Deseori

Critici: deseori/rareori/uneori

Rareori

Rareori

Rareori

Rareori

Deseori

Direcția de ajutor: împreună cu

împreună cu clientul

împreună cu clientul

împreună cu clientul

spre client

spre client

nu prea apropiați

apropiați

apropiați

nu prea apropiați

apropiaț i

/uneori

săptămâna l

săptămâna l

odată pe lună

zilnic

De 2 ani

De 1 an

mai mult de 5 ani

De 4 ani

Arii: Gospodărie/alte Gospodări familii/serviciu/școală/organizații/al a ți prieteni/vecini/profesioniști,alții. Rareori Suport concret: deseori/rareori/uneori Suport emotional: deseori/rareori/uneori Informații sfaturi: deseori/rareori/uneori

clientul/de la client/spre client Gradul de apropiere: nu prea apropiați/apropiați/foarte apropiați Cât de des se întâlnesc: deloc/uneori/o dată pe lună/săptămânal/zilnic

De când se cunosc: 1 an,1-5 ani,mai mai mult mult de 5 ani de 5 ani

13. Scala de sprijin familial Datorită faptului că această tehnică evidentiază rolul persoanelor si grupurilor deajutor pentru membrii unei familii care cresc un copil,în ce măsură au primit sprijinul adecvat, asistentul scoial nu o va aplica în cazul lui Andrei. 14. Analiza cîmpului de forțe (+)

(-)

1.Andrei dorește să-și îmbunătățească situația

Situația școlară din ce în ce mai rea la

școlară

școală,deși la anul trebuie să meargă la liceu

2. Diriginta lui Andrei dorește să se implice și

Este greu de recuperat materia care a pierdut-o

să-l ajute pe Andrei să redevină care a fost

pentru că nu a învățat la timp

Andrei va încerca să renunțe să se întâlnească

Anturajul nou de prieteni care și-a făcut apariția - 15 -

cu prietenii dubioși

în viața lui Andrei

Mama va încerca să fie mai atentă la situația

Comunicarea deficitară cu mama lui

școlară a lui Andrei și să se apropie mai mult de acesta 15. Matricea procesului decizional Această tehnică contribuie la stimularea clientului de a găsi alternative. În timpul întâlnirii lui Andrei cu asistentul social, se vor nota într-un tabel costurile si beneficiile unei activităti, tabel care se va analiza la sfârsitul întâlnirii de către Andrei , care va hotărî singur ce curs va da vietii lui. Alternative-să nu învețe Cost

Beneficiu

Note mici în continuare,posibilitate de a repeat

Mai mult timp liber

anul,șanse mici de a intra la un liceu bun Alternative – să-și îmbunătățească situația școlară Cost

Beneficiu

Va fi greu de recuperat materia care a pierdut-

Notele vor fi mai mari,va fi mai apreciat de

o,mai puțin timp liber,frica de a nu reuși

profesori,va avea șanse mai mari de a intra la un liceu bun

- 16 -

Ghid de evaluare a. Date privind identificarea beneficiarului 

Numele și prenumele: Stamati Ion



Locul și data nașterii : 24 ianuarie 2005, raionul Edineț



CNP : 1940124339927



Statut juridic/starea civilă : persoană fizică/necăsătorit



Domiciliul : str.Bucovinei, nr. 111, bl.568, sc.2, ap.20 Edineț

Bună ziua! Numele meu este Bejenaru Gabriela și sunt asistentul social din localitatea dumnevoastră.Vă rog să-mi acordați 10 min. din timpul dumnevoastră despre a discuta despre situația în care te afli la moment. Vă menționez că această discuție va rămîne în secret și nimeni nu va avea acces la discuția noastră,iar ceea ce vom discuta nu va fi folosit decît exclusiv pentru a identifica problemele cu care vă confruntați. 1.Cum vă numiți? 2.În ce clasă ești? 3.Iți place la școală? 4.Spune-mi mai multe despre colegii și profesorii tăi. 5.Care au fost motivele că ti-au determinat să absentezi de la școală? 6.Cum îi poate afecta pe ceilalți comportamentul tău? 7.Cum ti-ai simțit când tatăl tău a plecat la muncă în străinătate? 8.Ce crezi tu despre plecarea tatălui tău la muncă în străinătate? 9.Spune-mi câte ceva despre prietenii tăi. 10. Crezi că anturajul în care ești acum îți face bine? 11.Care problemă,odată rezolvată,ți-ar prinde cel mai bine? 12. La ce alte lucruri trebuie să te gândești în privința acestei probleme? 13.Ce ajutor ar fi posibil să primești? 14.Se pare că te gândești la o în bine pentru viitorul tău. Vă mulţumesc! - 17 -

Eseu la tema „Familia viitorul” Într-o societate, elementul de ”familie” definește un grup restrâns de oameni, legați între ei prin sânge (sau mai puțin). Teoretic, această legătură presupune și un înalt grad de afectivitate și iubire, dar câți oameni în ziua de astăzi se pot include în această descriere? Familia este mediul în care venim pe lume, ne dezvoltăm şi la rândul nostru ne formăm o altă familie. Este locul unde găsim înţelegere, linişte şi soluţii la problemele care ne frământă. Cu condiţia ca în familie să existe comunicare, respect şi iubire. Familia este mediul în care venim pe lume, ne dezvoltăm şi la rândul nostru ne formăm o altă familie. Este locul unde găsim înţelegere, linişte şi soluţii la problemele care ne frământă. Cu condiţia ca în familie să existe comunicare, respect şi iubire. În primul rând, familia este ceva ce nu poți alege; odată născut, vei face parte dintr-un grup restrâns ce poartă același nume cu tine, tu fiind un membu cu drepturi depline. Totuși, legătura de sânge nu joacă o mare importanță; dacă nu există înțelegere, nu există nici o legătură strânsă între membri.Baza unei familii fericite este iubirea, respectul, toleranța, pacea și acceptarea. Deținând aceste calități, membrii unei familii pot avea o relație caldă și o casă luminoasă, în care oamenii se împacă și tind să facă numai bine celor din jur. Este și un alt fel de familie–prietenii. Deși nu este un grup legat prin sânge, în cadrul acestuia indivizii împărtășesc interese comune, apreciază calitățile celorlalți, acceptă defectele. La fel, există și un înalt grad de încredere între membrii grupului, un lucru important, de altfel, în relațiile interumane. În al doilea rând, rolul familiei este de a forma. Din fragedă copilărie, individul preia cunoștințe teoretice și practice de la membrii familiei. Ce-i drept, o mare influiență asupra individului o are societatea, impactul acesteia asupra persoanei în clipele în care familia nu este alături. Totuși, cea mai mare răspundere pentru dezvoltarea fizică, psihică, intelectuală și morală a individului o are familia. Aceasta trebuie să își educe copilul corect (termen ambiguu, de altfel), să-l învețe multe lucruri, deosebirea între bine și rău (iarăși, termen ambiguu), să-l pregătească pentru viața de adult, introducându-l cât mai mult în cursul lucrurilor. Astfel, un individ educat corespunzător ajunge pe deplin format la maturitate, fiind pregătit pentru viață și pentru educarea unui nou membru al societății. Comunicarea în familie este dorită şi invocată de majoritatea persoanelor. Dar cum se poate realiza comunicarea autentică? A comunica înseamnă a pune în cuvinte aspecte care ţin nu doar de acţiuni, ci mai ales a vorbi despre trăiri, emoţii, aşteptări, dorinţe, nemulţumiri, dezamăgiri. Asta înseamnă că în familie trebuie să vorbim nu doar despre ce am mai făcut, ce fac copiii, ce mâncăm, ce mai cumpărăm, ci mai ales despre ce ne place sau nu ne place, ce ne supără, ce se întâmplă în mintea copilului care are probleme la şcoală etc. Tot a comunica în mod autentic înseamnă a asculta ce spune - 18 -

celălalt, a avea răbdare să îi dăm fiecăruia – partenerului, copilului, bunicului, socrului – posibilitatea de a-şi exprima până la capăt opinia. În măsura în care aceste condiţii sunt îndeplinite, comunicarea în familie are şanse de reuşită. Asta înseamnă că membrii familiei vor şi pot să vorbească deschis despre ceea ce gândesc şi mai ales despre ceea ce simt. Astfel pot sta faţă în faţă cu emoţiile şi sentimentele fiecăruia, ceea ce conduce la formarea unor relaţii familiale bazate pe încredere, iubire şi respect. Unii dintre cei mai importanţi factori care menţin familia unită sunt stima şi iubirea reciprocă, dorinţa partenerilor de a duce o viaţă comună, implicarea acestora în creşterea şi educarea copiilor, comunicarea autentică între membrii familiei, existenţa unei locuinţe proprii şi a unor venituri satisfăcătoare. O familie armonioasă are un mod de viaţă echilibrat datorită deschiderii şi dorinţei membrilor ei de a-şi îndeplini în mod complet rolurile în cadrul familiei. Cu alte cuvinte, armonia familială este produsul unei relaţii bazate pe încredere, respect şi iubire între soţ şi soţie, părinţi şi copii, părinţi şi bunici, bunici şi copii. „In aceasta lume plina de greutati,famila este cea care prin intelegere, incredere, respect si iubire reciproca reuseste sa le depasasca, ea fiind totodata unul dintre lucrurile de pe aceasta lume pentru care viata capata un sens; un lucru pentru care merita sa mori si sa traiesti in acelasi timp; un lucru minunat ce nu poate fi definit prin cuvinte; ceva plin de mister, ceva ce intruchipeaza binele, si de asemenea modul si locul in care copiii isi regasesc atat stapanirea de sine cat si increderea si respectful in propria persoana.”

În concluzie, familia este un grup necesar oricărui individ, cu rol de formare și dezvoltare, cât și prin oferirea unui loc în care omul să se simtă protejat, așteptat și iubit. În opinia mea, familia este ceva neprețuit, un lucru ce nu se obține așa ușor și nici nu poate fi impus. Implicit, termenul de ”acasă” este legat de ”familie”, unul fără celălalt fiind o încăpere pustie sau un grup de oameni străini. Astfel, familia este un lucru spre care tinde orice om ce-și dorește iubire și înțelegere, fără a ezita să ofere în schimb același lucru

- 19 -