Sociedade De Innformação_verónica Barros

INSTITUTO POLITÉCNICO DE SETÚBAL ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE SETÚBAL

SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO

INSTITUTO POLITÉCNICO DE SETÚBAL ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE SETÚBAL

SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO

Unidade Curricular: Tecnologias e Comunicação Docente: Luís Varela Ano/Curso: 2º ano Comunicação Social Discente: Verónica Barros

INDICE INTRODUÇÃO

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SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO

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IMPORTÃNCIA DA EDUCAÇÃO DESAFIOS DA SOCIEDADE DE INOFRMAÇÃO

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CONCLUSÃO

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BIBLIOGRAFIA

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INTRODUÇÃO

No âmbito da Unidade Curricular, Tecnologias e Comunicação, foi realizada esta reflexão acerca da Sociedade de Informação. Este trabalho pretende numa a primeira face servirá de introdução ao tema, focando as principais temáticas que definem a Sociedade de Informação, e a partir desta definição partir para assuntos actuais nacionais e estrangeiros que se relacionem com o desenvolvimento da Sociedade de Informação. Tecnologias, desafios, novas competências e muitas outras alterações criadas pela mudança social e económica provocada pelo surgimento das novas tecnologias da informação e da comunicação, que geraram um novo tipo de sociedade. A reflexão tem em vista abordar estas temáticas de modo a dar uma visão global a cerca destas influências na vida quotidiana, profissional e escolar dos indivíduos.

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SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO

Em Portugal o desenvolvimento da Sociedade de Informação tem a vindo a ser observado por meio de uma série de iniciativas privadas (Ex. Fundação Portugal Telecom) e públicas (Ex. Estratégia de Lisboa e Plano Tecnológico), que pretendem alcançar o avanço empresarial e a formação de profissionais nas novas tecnologias. As políticas propostas não pretendem só chegar á especialização nas zonas mais informatizadas, mas também ir até regiões do interior menos tocadas pelas novas tecnologias e pelas consequências positivas que podem vir a trazer. Globalmente a Sociedade de Informação ou Sociedade do Conhecimento, como também è conhecida, veio a trazer várias mudanças desde as sociedades industriais, construíram novos hábitos por meio do avanço dos meios de comunicação tecnológicos, mudanças como o comércio electrónico, redes electrónicas de informação, teletrabalho, entre outros que atingiram vários sectores. Desenvolveram novas capacidades nos profissionais da actualidade, devido á necessidade de formações versáteis e amplas, e á possibilidade de contacto com outras realidades através da rede. Para além destes aspectos, instalou desemprego e novos termos como a info alfabetização e info exclusão. Visto ser uma sociedade muito abrangente que criou uma série de realidades eu até então eram diferentes foi necessário fazer regras ou estabelecer comportamentos adequados face ao universo da informação, instrumentos como o Livro Verde da Sociedade de Comunicação, que pretendem alertar acerca das possibilidades da Sociedade de Informação, assim como os sues perigos e a sua conduta. Contudo é só uma das várias maneiras, não de limitar, mas consciencializar relativamente a forma de utilização dos novos meios, uma forma de “reflexão

estratégica” acerca das alterações e da potencialidade destas no desenvolvimento colectivo, assim como os deveres da democracia face aos meios da Sociedade de Informação. 2 Foram criadas novas acessibilidades, como por exemplo: digitalização de documentos, bibliotecas digitais e acesso a uma grade quantidade de dados de informação, que vieram a possibilitar a difusão rápida das novas tecnologias, visto serem os instrumentos mais utilizados. Devido ao cariz informativo da nova sociedade nasceu um novo sector, o sector quaternário ligado ao bem mais importante da Sociedade informação, o bem informativo. A aquisição e valorização de informação conduz a um desenvolvimento tecnológico, que ira mudar economicamente muitos meios.

A IMPORTÂCIA DA EDUCAÇÃO A educação tem um papel fundamental na eliminação das assimetrias no acesso aos meios tecnológicos, assegurando a formação e qualificação dos jovens e adultos face às novas tecnologias, uma vez que o factor económico e a idade podem ser relevantes na estratificação do uso destes meios, o meio escolar e as politicas ligadas a este podem vir a diminuir o número de info excluídos. Nesse sentido a educação foi aliada a uma série de novas mediadas no sentido de criar o maior número de info incluídos no novo sistema social. No contexto português foi criado o Plano Tecnológico, não só destinado a meio educativo mas também a outros sectores, esta medida tem três eixos importantes aos quais visa chegar, são estes: o Conhecimento (qualificar e elevar os níveis de ensino, tornando a educação mais abrangente), a Tecnologia (reforçar as competências cientificas e tecnológicas e criação de emprego qualificado) e a Inovação (difusão de novos processos). Tem como destinatários cidadãos, empresas e administração pública. Para além da qualificação e do avanço que esta e outras medidas ligadas ao ensino, que podem agir sobre diferentes áreas do ensino quer seja profissional ou

obrigatório, passa também a outra característica presente na Sociedade de Informação, a abrangência, esta encontra-se associada á polivalência dos conhecimentos que cada individuo terá que adquirir, mas também á crescente globalização, já não se pretende ficar apenas no interior mas passar ao exterior, ou seja, aos outros países. 3 São desempenhadas novas formas de criar um espaço global compatível em termos de qualificação e conhecimento, um processo que está a ser posto em prática nos países da União Europeia, através de métodos como o Processo de Bolonha, consiste em tornar o espaço europeu num local mais coeso e competitivo face aos outros países e continentes, e em criar mobilidade e mais empregos aos cidadãos dos países da União Europeia. Sendo que a informação se torna um bem DESAFIOS DA SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO A Sociedade de Informação estabeleceu uma série de modificações e novos desafios, possibilitou formas de comunicação, pesquisa, trabalho, desenvolvimento além fronteiras, o que por sua parte leva a que se entre contacto com tecnologias antes desconhecidas e com um mundo novo, dominado por diferentes culturas, é este que se situa na sociedade do conhecimento, o acesso que existe a meios q eu nos permitem falar ou contactar com realidades diferentes, demonstram-nos também a inter culturalidade que esta tem. Embora se encontre em ligada a várias partes do planeta, as tecnologias ainda não conseguiram alcançar o objectivo maior que é chegar a uma vasta área planetária, devido a questões económicas e politicas existem zonas que ainda não conseguem ter acesso a estas acessibilidades ou que cujos os cidadão ainda não tem possibilidades que os permitam chegar a estes instrumentos. Um dos muitos desafios da Sociedade de Informação é tornar-se acessível a todos de forma igualitária, e esse objectivo ainda não foi possível devido a uma série de factores (educação, tecnologias, qualificação, economia, …) que se interpõem e dificultam o seu caminho. Outros

desafios

que

surgem

podem

também

estar

associados

ao

desenvolvimento económico e social de algumas zonas, que ainda se encontram em subdesenvolvimento, uma vez que o reforço de novas estruturas e meios tecnológicos possibilitam horizontes mais alargados, a capacidade de construírem negócios, contactos, desenvolverem novas relações.

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CONCLUSÃO

Com esta reflexão foi possível descobrir novos conceitos e factos associados á actualidade e ao termo Sociedade de Informação, tantas vezes utilizada para caracterizar a sociedade onde actualmente vivemos. Na pesquisa e na selecção de conteúdos para o trabalho, foram apreendidos conhecimentos gerais sobre o desenvolvimento e a história do tema que dá nome á reflexão, o que permite uma visão mais completa e critica em relação aos meios actuais, ás medidas que foram recentemente implantadas para incrementar o desenvolvimento tecnológico em várias áreas, desde a educação aos meios profissionais. Foi também importante para fazer a interligação entre a relevância da qualificação e da educação para a futura actividade laboral em sectores que se envolvam directamente com estes meios, assim como a convivência em sociedade, já que nos encontramos expostos a meios informativos quotidianamente. Também é mencionada a consciencialização dos efeitos positivos e negativas que os resultados do desenvolvimento informativo e comunicativo podem vir a ter sobre nós, assim como as mudanças que teremos de efectuar nas nossas vidas para que possamos acompanhar o ritmo actual, através da referência ao Livro Verde da Sociedade de Comunicação, que se transforma num guia de como nos devemos comportar face á Sociedade de Informação.

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BIBLIOGRAFIA

FONTES ON-LINE

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http://pt.wikipedia.org/wiki/Sociedade_da_informa%C3%A7%C3%A3o

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http://www.uarte.mct.pt/documentos/lv_final_red.html

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http://www.estrategiadelisboa.pt/InnerPage.aspx?idCat=337&idMasterCat=334 &idLang=1&site=lisbon-strategy

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http://www.confagri.pt/Ambiente/AreasTematicas/DomTransversais/Documento s/doc36.htm

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http://www.eurocid.pt/pls/wsd/wsdwcot0.detalhe?p_cot_id=2999&p_est_id=723 3

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http://www.dges.mctes.pt/DGES/pt/Estudantes/Processo+de+Bolonha/Objectivo s/Dimens%C3%A3o+Europeia+do+Ensino+Superior

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http://www.cursoverao.pt/c_1997/rui001.htm.

IMAGENS •

http://194.65.153.232/mei/Image/plano_tecnologico.gif

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http://i68.photobucket.com/albums/i3/marlidf/tecnologiascopia.jpg

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http://www.uarte.mct.pt/documentos/pic.msi.gif

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