Silabus Smt 1

Silabus Bahasa Inggris Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan (KTSP) Kelas/Semester: X/1 Standar Kompetensi

SIKLUS LISAN (SPOKEN CYCLE) MENDENGARKAN Memahami makna dalam percakapan transaksional/ interpersonal resmi dalam konteks kehidupan seharihari.

BERBICARA Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer.

Kompetensi Dasar

Indikator

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu berpisah, mengungkapkan perasaan bahagia,menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan/tawaran/undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi

Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan/tawaran/undanga n, menunjukkan simpati, memberi instruksi

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu berpisah, mengungkapkan perasaan bahagia,menunjukkan perhatian, menyetujui

Jenis Teks/ Functional Text

Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/transaksio nal berkenalan, bertemu/berpisah, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan/tawaran/undanga n, menunjukkan simpati, memberi instruksi

Materi Pokok Contoh Teks

• Berkenalan, bertemu/berpisah mis. A: Hello,Soraya B:How do you do Sir A: Hi lizzy. How areyou? B: excellent • Mengungkapkan perasaan bahagia mis. Oh, I’m so happy Great! • Menunjukkan perhatian mis. A: Look students do you know what I’ve got here B: Oh,no1 • Menyetujui ajakan/twaran/undangan mis. A: Would you like to go to the theater with me on Saturday night? B: Yes, I’d love to • Menunjukkan simpati mis. I’m sorry to hear about your father I know how you feel • Memberi instruksi mis. Crack an egg into a bowl like this Go to sleep.

Pengalaman Belajar

•

•

• •

• •

• •

• •

• • • • •

Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal. Mendiskusikan berbagai tindak tutur yang didengar melalui tape secara klasikal. Mendengarkan percakapan transaksional/interpersonal yang dilakukan oleh teman. Mendengarkan percakapan transaksional/ interpersonal yang dilakukan oleh teman. Mendiskusikan berbagai tindak tutur yang dilakukan oleh teman. Merespon suatu situasi dengan tindak tutur yang tepat Menanggapi gambar Membaca dialog Membaca teks mengenai cara berinteraksi di negara asing Melafalkan berbagai tindak tutur dalam bentuk resmi dan tak resmi Menggunakan tindak tutur yang sesuai untuk suatu pernyataan/ situasi yang diberikan. Melengkapi dialog dengan tindak tutur yang sesuai. Mendiskusikan model percakapan berpasangan Mempraktekkan dialog Menjawab pertanyaan

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Performance assessment

2 x 45’

Buku Look Ahead X

Responding Tugas rumah

2 x 45’

Tugas Proyek

2 x 45’

Tape Script Look Ahead X Kamus Kaset/CD

Dialog/ Percakapan

2x45’

Tape/CD Player OHP/LCD

Monolog Foto/Poster Hasil Tulisan

2x45’

Gambar Koran berbehasa Inggris

4x45’ Majalah Internet

ajakan/tawaran/undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi

• • •

• MENDENGARKAN Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog sedehana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehifupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer.

- Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi sederhana dalam berbagai konteks situasi

•

- Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure

- Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure

• • •

• Obytuari

•

• •

• Recount

- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks situasi

Mempraktekkan dialog di depan kelas

- Merespon teks lisan fungsional pendek

•

BERBICARA Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

tentang percakapan Tanya-jawab dengan teman Memberi tanggapan suatu pernyataan Membuat dialog berpasangan sesuai dengan situasi yang diberikan

An Excursion to Bogor Botanic Garden

-

Melakukan teks teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman,

All right, everybody, I’ll tell you about this great place. On Friday 16 March we went to Bogor Botanic Garden. We went there by bus and we arrived at that famous garden at 10 o’clock. Arriving at the garden, we were divided into two groups. Group A followed Mrs. Nina and Group B

• • • •

Membaca comic strip dan mempraktekkan percakapannya Mendengarkan teks monolog dengan bantuan audio Melengkapi teks monolog dengan kata yang didengar Menjawab pertanyaan Mengurutkan gambar berrdasarkan teks yang didengar Menyusun kalimat berdasarkan teks yang didengar Mendengar percakapan mendongeng Mendengarkan teman bercerita mengenai pengalaman di masa lampau Mendengarkan teman mendongeng Mendengarkan teman mempresentasikan cara memasak suatu makanan/membuat suatu benda Melafalkan kata-kata pada teks monolog Melengkapi teks monolog dengan kata-kata yang didengar Melengkapi dialog berdasarkan pengumuman yang dibaca Melakukan Tanya-jawab

11x45’

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi. -

followed Mr. Ahmad. I was in group A. Well, first we went to odd tropical plants and Mrs. Nina read us some of the information. Then, we looked at all the lovely plants. After that, we went to a little spot near the Raffles cemetery and had morning tea. Next, we did some sketching and then we met group B at the information center to have our lunch. Soon, it was time for us to go to the orchid section while Group B did some research on flowers. Uhm…A lady led us to the orchid section. Then, she explained about many kinds of Orchids. Next, we had a look at the Indonesian orchid. Wow, we saw many kinds of Indonesian orchids. They were all beautiful. Later, we took a look at the American, European and Asian orchid’s section. I was interesting. Soon after we had finished our observations, we went back outside and met group B. Then, we got on the bus and returned to school. We really enjoyed the trip and to Bogor Botanic Garden.

Melakukan teks monolog lisan berbentuk recount, narrative, dan procedure.

• • • •

• • •

•

• • •

• Letter of Condolence

Jayapura Street 25 Jogyakarta. 27 June 2005 Dear Mr. Indian, I have just learned of the death of Tommy, your beloved pet. I share the grief that you are going through at this moment and convey my heartfelt condolences. Please do not hesitate to write and tell me if I can be of any help to you in this hour of grief. Sincerely yours, Belle

•

•

Membaca teks monolog Mendiskusikan teks monolog yang didengar Menjawab pertanyaan Mendiskusikan organisasi dan ciri kebahasaan teks monolog Mengidentifikasi struktur dan ciri-ciri kebahasaan teks monolog Menuliskan ungkapan yang tepat berdasarkan gambar yang disediakan Melengkapi kalimat dengan ciri kebahasaan teks monolog yang dimaksud. Menyusun paragrap menjadi teks monolog utuh Bekerjasama dengan teman menceritakan kegiatan di masa lalu Bekerjasama dengan teman membuat dongeng Bekerjasama dengan teman memberitahukan cara melakukan sesuatu Menceritakan pengalaman di masa lalu secara individu Mendongeng secara individu Mempresentasikan cara membuat sesuatu secara individu

Narrative

The Legend of Minos, King of Crete

14 x 45’

Once upon a time there lived a very famous king. He had a monster which was half bull and half man. He ordered Daedalus, a craftsman from Athens, to build a labyrinth in order to house the monster. When Daedolus finished his work, he wanted to leave Crete. But the king would not let him go. Daedalus escaped through the air by using wings fixed to his body with wax. He also made wings for his son, Icarus and made him fly behind himself. But the son was so glad and excited that he soon went too high. As he flew nearer to the Sun, it got warmer and warmer until at last the wax melted and his body fell down into the sea near Troy. The sea is now called the Icarian Sea. (adapted from : www.greek myth.com) Procedure

MEMBACA Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis monolog/esei sederhana berbentuk recount, narrative

- Memahami dan merespon makna dalam teks tulis fuingsional pendek (mis. pengumuman, peunjuk) remi dan tak resmi secara akurat, lancar

Have you ever eaten a cheese omelette? Do you know how to make a Cheese Omelette? No? Would you like me to tell it for you? Okay. This is the way. Listen to me. To make a Cheese Omelet, you should prepare ingredients such as one egg, 50 grams of cheese, uhm... ¼ cup of milk, three tablespoons of cooking oil, uhm...what else ....? Oh, yeah, a pinch of salt and don’t forget some pepper. Now, to make a Cheese Omelet, you will need some kitchen utensils like a frying pan, a fork, a whisk, a spatula, uhm..... a cheese grater ...and a bowl and of course ....a plate. Okay? Are you following me ? Right! Let me tell you how to make it. First, crack an egg into a bowl like this. Then whisk the egg with a fork until it is smooth. After that, add some milk and whisk well. Grate the cheese into the bowl and stir. Next, heat the oil in a frying pan, and pour the mixture into the frying pan. Then, turn the omelet with a spatula when it browns. See, like this. Okay, next cook both sides. After the omelet is

12 x 45’

dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer

dan berterima. - Memahami dan merespon makna dan langkah retorika teks tulis monolog/esei secara akurat,lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure

done, place it on a plate, don’t forget to season it with salt and pepper and you can eat it while warm. It’s easy, isn’t it? Bon appetite!

-

Mengidentifikasi makna dalam teks tulis fungsional dan teks berbentuk: recount, narrative dan procedure.

Recount Johnny Ramone Died LOS ANGELES. Jhonny Ramone, a guitarist and cofounder of the seminal punk band ‘The Ramones’ died. He was 55. Ramone died in his sleep on Wednesday afternoon at his Los Angeles home surrounded by friends and family. He had battle against prostate cancer for five years and was hospitalized in June at Cedars-Sinai Medical Center. Ramone,born Jhonny Cuming, was one of the original members of ‘The Ramones’, whose hit songs I Wanna Be Sedated and Blitzkrieg Bop,among others, reached the Rock and Roll Hall of Fame in 2002. Jhonny Ramone founded ‘The Ramones’ in 1974 with Joey Ramone, Dee Dee Ramone and Tommy Ramone, the only surviving member of the original band.

- Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure

MENULIS Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan teks monolog/esei tulis sederhana secara akurat, lancar, dan berterima berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer.

-Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi (mis.kartu ucapan, pengumuman dll) menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima. - Mengungkapkan makan dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure

Narrative

-

-

menulis teks fungsional pendek resmi dan tak resmi Menulis teks berbentuk recount, narrative dan procedure

Once there was a beautiful Javanese princess whose named was Roro Jongrang. Roro Jongrang whose beauty was very famous in the land was the adighetr of Prabu Baka,an Evil King. One day A handsome young man with super natural power named Bandung Bondowoso, defeated and killed Prabu Baka. On seeing Princess Roro Jongrang’s beauty, Bandung Bondowoso fell in love and wanted to marry her …

12 x 45’

• • • • • • • • • •

• • • •

• • •

Menanggapi gambar/foto Membaca teks Membaca brosur Melafalkan kata-kata pada teks Menjawab pertanyaan Menterjemahkan kata-kata ke dalam B. Indonesia Berdiskusi dengan teman mengenai teks yang dibaca Melengkapi paragraph/teks dengan kata yang sesuai Memperhatikan organisasi teks dan ciri-ciri kebahasaan teks Membaca penjelasan mengenai ciri kebahasaan teks Melengkapi teks dengan bentuk kata kerja yang sesuai Membuat kalimat Menggabungkan kalimat Menemukan ciri kebahasaan yang dimaksud pada teks Menentukan nama/term untuk tiap bagian teks Membetulkan ejaan, huruf besar, tanda baca dari suatu teks Bekerjasama dengan teman menulis teks berdasarkan

11x45’

•

Notice

• Room 1063 When Checking Out : o Check out by 12: 00 noon o Be sure to take all your personal belongings o Leave your key at the front desk o Ask for the bill and pay at the cashier’s desk In Case of Fire : • Go to the nearest FIRE ALARM box and pull alarm. Fire extinguishers are available next to each fire alarm box. • Do not use elevators • Follow signs to the nearest EMERGENCY EXIT in order to evacuate the building Hotel Manager

Procedure

THE HOLE GAME Materials needed Two players, one marble per person, a hole in ground,a line (distance) to start from. Steps You must dub (click marbles together) You must check that the marbles are in good condition and are nearly worth the samevalue. Dig a hole in the ground and draw a line a fair distance away from the hole. The first player carefully throws his or her marble towards the hole. Then the second player tries to throw his or her marble closer to the hole than his or her opponent. The player whose marble is closest to the hole tries to flick his / her marble into the hole. If successful, this player tries to flick his or her opponent’s marble into the hole.The person flicking the last marble into the hole wins and gets to keep both marbles

• • •

informasi yang disediakan Bekerjasama dengan teman meneruskan suatu cerita Bekerjasama dengan teman melengkapi teks prosedur Menulis teks recount secara individu Menulis teks narrative secara individu Menulis teks procedure secara individu

6 x 45’