Silabus Prancis Kls Xi Dan Xii Bahasa Revisi

Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester :1 Alokasi Waktu

: SMA : Bahasa Prancis : XI / Bahasa : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam

Standar Kompetens i

Kompetens i Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Kegiatan Pembelajara n

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

4

5

6

7

8

1

1. Mendengarka 1.1 n Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah

Mengidentifi kasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedaka n secara tepat.

Tema: - Identitas Diri - Kehidupan Sekolah Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema seperti . Savoir - faire • se saluer • se présenter • dire son nom,sa nationalité, sa profession • saluer une personne, présenter des personnes • dire et demander l’âge, adresse, numéro de téléphone. • Demander et dire les objets qu’on trouve dans la classe. • Demander et dire des matières • L’heure

•

Standar Kompet ensi

Kompeten si Dasar

KD 1  Mencocokk an gambar dengan ujaran yang didengar  Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan  Menentuka n benar/sala h ujaran yang didengar

•

• •

• •

Mendengarka • n wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/ salah ujaran yang didengar

Jenis Tagihan: Tugas individu • Praktik

•

Ulangan harian

Comp Orale Identitas Diri 6 X 45 menit Kehidupan Sekolah 8 X 45 menit

1. Buku 2. Gambar 3. Kaset Yang memuat tentang tema terkait

Comparer des systèmes éducations

Materi Pembelajaran

Indikator

Kegiatan Pembelajara n

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2

1

2 1.2 Memperole h Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

3 Grammaire • Verbes: être, avoir et verbe en – er aller, prendre, detester, aimer + verbe, aimer + nom • pronoms personnels • phrase affirmative et négative • verbe être + adjectif de nationalité • verbe être + nom de pfrofession • Les articles défini et indéfini • préposition: près, à, à côté de • Interrogative: Quel, où, Quand, qui, Qu’est-ce que , est-ce que c’est, comment Vocabulaire • noms de métier • addjectif nationalité • Noms de pays • chiffres et nombres • Objets dans la

5

4

KD 2 • Mendengarka  Menentukan n wacana informasi lisan dengan umum/tema menggunakan dari wacana ber-bagai lisan. media (ucapan guru,  Menentukan tape dll ) informasi tertentu / • Mendiskusika kata kunci n dari wacana lisan. isi wacana lisan secara global  Menentukan informasi • Menuliskan isi rinci dari wacana lisan wacana lisan. secara global • Memaparkan isi wacana lisan secara global

6 •

7

8

Tugas Kelompo k

3

•

•

Standar Kompetensi 1

préposition: près, à, à côté de

Kompetensi Materi Dasar Pembelajara n 2

2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah

classe Noms de matières

2.1 Menyampai kan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencermink an kecakapan berbahasa yang santun.

3

Indikator

Kegiatan Pembelajara n

Penilaian

Alokasi Waktu

4

5

6

7

KD 1 Menirukan ujaran dengan tepat  Menyebutkan ujaran dengan tepat  Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks 

•

Mendengarka n wacana lisan • Mengulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana.

•

Praktik (demonstr asi)

Sumber Belajar

Expressio n Orale Identitas Diri 10 X 45 menit Kehidupa n Sekolah 12 X 45 menit

4

•

Standar Kompetensi 1

Kompetensi Materi Dasar Pembelajara n 2 2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencerminkan kecakapan berkomunik asi santun

Indikator

3 • • •

4 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks

Bercerita sesuai tema.

Kegiatan Pembelajara n

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumb er Belaj ar

5 Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan

6 Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonstrasi

7

8

•

5

•

dan tepat

Melakukan percakapan sesuai konteks

dengan teman sebaya. • Mewawancarai teman sejawat dilain kelas • Menyampaika n/ memaparkan data / hasil di depan kelas • Bermain peran

Standar Kompeten si

Kompetens i Dasar

Materi Pembelajar an

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumbe r Belajar

1

2

3

5

4

6

7

8

3. Membaca

3.1 Mengidentif

KD 1  Menentukan bentuk

•

Mengenal

Jenis : Tugas

Comprehe nsion

6

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah

ikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat

3.2 Memperole h informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat



wacana tulis Menentukan tema wacana tulis

KD 2  Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.  Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

•

• • •

•

•

•

•

bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis. Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosiogram tentang wacana tulis secara kelompok Menentukan informasi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana

Kelompok Bentuk: Diskusi Jenis: Tugas Kelompok Bentuk : Diskusi Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab

Ecrite Identitas Diri 6 X 45 menit

Kehidupan Sekolah 8 X 45 menit

Ulangan Harian

7

Standar Kompeten si

Kompetens i Dasar

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumbe r

1

2

3

5 KD 3  Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata / frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

4

6

7

8

3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat

•

•

•

Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisi

Jenis Tugas Individu Bentuk : Membaca Nyaring Tes Praktik

8

Standar Kompete nsi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar an

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumb er Belaja r

1

2

3

5

4

6

7

8

9

4. Menulis Mengungkap kan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah

4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

KD 1  Menulis kata dengan tepat  Menulis frasa / kalimat dengan tepat

•

• •

Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat

KD 2  Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa / kalimat yang tersedia menjadi wacana  Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat

•

•

•

•

•

Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan

Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok

Expressio n Ecrite Identitas Diri 8 X 45 menit

Tes tertulis, bentuk uraian

Kehidupa n Sekolah 10 X 45 menit

Jenis: Tugas Individu Tes Tertulis Bentuk Uraian

Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema

10

Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Waktu

: : : : :

SMA Bahasa Prancis XI / Bahasa 2 14 minggu X 4 Jam Pel =56 jam

Standar Kompetens i

Kompetens i Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Kegiatan Pembelajara n

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

4

5

6

7

8

11

5. Mendengarka 5.1 n Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

Mengidentifi kasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedaka n secara tepat.

Tema: Kehidupan Keluraga Kehidupan Sehari-hari Yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema Savoir – faire • Presenter les membres de famille ( arbre familial ) • Donner l’emploi de temps quotidien • Exprimer les goûts / les preferences • Donner et demander des opinions Grammaire • être + adjective, vouloir • pronoms personnels • adjectis possessif • verbes en –er, pronominal verbe 2 ème groupe, 3 ème groupe

KD 1  Mencocokk an gambar dengan ujaran yang didengar  Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan  Menentuka n benar / salah ujaran yang didengar

•

•

•

•

•

Mendengarka n wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar / salah ujaran yang didengar

Jenis : • Tugas individu • Praktik • Ulangan harian

Comp Orale Kehidupan Keluarga 6 X 45 menit Kehidupan Sehari-hari 6 X 45 menit

1. Buku 2. Gambar 3. Kaset Yang memua t tentang tema terkait

Standar Kompetensi

Kompeten si Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Kegiatan Pembelajara n

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumb er Belaj ar

1

2

3

5

4

6

7

8

12

5.2

Memperole h Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

• •

les articles partitifs l’Interrogation : combien • les adjectives qualificatifs • pronoms objets directs • la comparaison Vocabulaire: • Les rélations familiales • Les aliments , les repas, les vétements

KD 2 • Mendengarka  Menentukan informasi n wacana umum / tema lisan dengan dari wacana menggunakan lisan. ber-bagai media  Menentukan (ucapan guru, informasi tape dll ) tertentu / • Mendiskusika kata kunci n dari wacana lisan. isi wacana lisan  Menentukan secara global informasi • Menuliskan isi rinci dari wacana lisan wacana lisan. secara global • Memaparkan isi wacana lisan secara global

•

Tugas Kelompo k

13

Standar Kompeten si 1

Kompetensi Materi Dasar Pembelajara n 2

6. Berbicara Mengungkapk an informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga dan Kehidupan Sehari-hari

6.1 Menyampai kan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan keca-kapan berbaha-sa yang santun. 6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencerminkan

3

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

4

5

6

7

KD 1 Menirukan ujaran dengan tepat  Menyebutkan ujaran dengan tepat  Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks 

• • •

•

•

Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana. • Bercerita sesuai tema.

Mengajukan pertanyaan sesuai konteks • Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan • keadaan / kegiatan sesuai konteks Melakukan

•

Mengajukan Pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan

•

Praktik (demonstr asi)

Sumber Belajar

Expressio n Orale Kehidupa n Keluarga 8 X 45 menit Kehidupa n Seharihari 10 X 45 menit

Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, - Bermain Peran dan Demonstra si

14

percakapan sesuai konteks

kecakapan berkomunik asi santun dan tepat

percakapan dengan teman sebaya. • Mewawancarai teman sejawat dilain kelas • Menyampaikan / memapar kan data / hasil di depan kelas • Bermain peran

Standar Kompetens i

Kompetens i Dasar

Materi Pembelajar an

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumbe r Belajar

1

2

3

5

4

6

7

8

7.

Membaca

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga dan Kegiatan Sehari-hari

7.1 Mengidentif ikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat

7.2 Memperole

KD 1  Menentukan bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis KD 2  Menentukan informasi umum /

• •

•

Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis.

Jenis : Tugas Kelompok

Menentukan

Jenis: Tugas

Bentuk: Diskusi

Comprehe nsion Ecrite Kehidupan Keluarga 6 X 45 menit Kehidupan Sehari-hari 6 X 45

15

h informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat





 





tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

• •

•

•

•

•

informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosiogram tentang wacana tulis secara kelompok Menentukan informasi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana

Kelompok Bentuk : Diskusi

menit

Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab Ulangan Harian

16

Standar Kompetens i

Kompetens i Dasar

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumbe r Belajar

1

2

3

5 KD 3  Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata / frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

4

6

7

8

7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat

•

•

•

Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisi

Jenis Tugas Individu Bentuk : Membaca Nyaring Tes Praktik

17

Standar Kompete nsi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar an

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumb er Belaja r

1

2

3

5

4

6

7

8

18

8. Menulis Mengungkap kan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluar-ga dan Kehidupan sehari-hari

8.1

Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

KD 1  Menulis kata dengan tepat  Menulis frasa / kalimat dengan tepat

•

• •

8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat

KD 2  Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana  Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat

•

•

•

•

•

Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema

Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok Tes tertulis, bentuk uraian

Expressio n Ecrite Kehidupa n Keluarga6 X 45 menit Kehidupa n Seharihari 8 X 45 menit

Jenis: Tugas Individu Tes Tertulis Bentuk Uraian

19

Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester :1 Alokasi Waktu

: SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam

Standar Kompetens i

Kompetens i Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Kegiatan Pembelajara n

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumbe r Belajar

1

2

3

4

5

6

7

8

20

1. Mendengarka 1.1 n Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata

Mengidentifi kasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedaka n secara tepat.

Tema: - Kegemaran / Hobi - Wisata Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Savoir - faire • dire ce que l’on aime, ce que l’on n’aime pas • demander à quelqu’un ce qu’il aime • comprendre les annonces à la gare • exprimer ses gouts

KD 1  Mencocokk an gambar dengan ujaran yang didengar  Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan  Menentuka n benar / salah ujaran yang didengar

•

• •

•

•

•

parler des vacances Grammaire • la négation : ne … jamais, ne … plus, ne rien • adverbes: puis, jusqu’à, aujourd’hui

Mendengarka • n wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar / salah ujaran yang didengar

Jenis Tagihan: Tugas individu • Praktik • Ulangan harian

Comp Orale Kegemara n / hobi 6 X 45 menit Wisata 8 X 45 menit

1. Buku 2. Gambar 3. Kaset Yang memuat tentang tema terkait

Standar Kompetensi

Kompeten si Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Kegiatan Pembelajara n

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

5

4

6

7

8

21

1.2 Memperole h Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

• • •

• • •

Futur Proche – Futur Simple conjonction : mais, et l’interrogation avec pourquoi le passé composé pronom objet direct pronom tonique

Vocabulaire • le goût : sport, spectacle • les activités des vacances • l’expression du temps: souvent,l’année dernière/ prochaine

KD 2 • Mendengarka  Menentukan informasi n wacana umum / tema lisan dengan dari wacana menggunakan lisan. ber-bagai media  Menentukan ( ucapan guru, informasi tape dll ) tertentu / • Mendiskusika kata kunci n dari wacana lisan. isi wacana lisan  Menentukan secara global informasi • Menuliskan isi rinci dari wacana lisan wacana lisan. secara global • Memaparkan isi wacana lisan secara global

•

Tugas Kelompo k

22

Standar Kompetens i

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara n

Indikator

Kegiatan Pembelajara n

Penilaian

Alokasi Waktu

1

2

3

4

5

6

7

2. Berbicara Mengungkapka n informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata

menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.

KD 1 Menirukan ujaran dengan tepat  Menyebutkan ujaran dengan tepat  Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks 

•

Mendengarka n wacana lisan • Mengulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana. • Bercerita sesuai tema.

•

Praktik (demonst rasi)

Sumber Belajar

Expressio n Orale Kegemara n / Hobi 10 X 45 menit Wisata 12 X 45 menit

23

Standar Kompetens i

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara n

Indikator

Kegiatan Pembelajara n

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumbe r Belajar

1

2

3

4

5

6

7

8

2.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat

• • •

•

Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

•

Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas • Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan dengan teman sebaya. • Mewawancara i teman sejawat

Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonstrasi

24

dilain kelas Menyampaika n/ memaparkan data / hasil di depan kelas • Bermain peran •

2.3 Menyampaika n berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yaang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat

•

•

Menjelaskan gambar / denah / grafik/ daftar / jadwal sesuai konteks dengan ujaran yang tepat Menyatakan pendapat / perasaan secara lisan tentang situasi / kondisi / gambar sesuai konteks

•

•

Tugas : individu Bentuk : bercerita

Menyampaik an jadwal keberangkata n dan kedatangan pesawat sesuai tiket Menyampaika n pendapat tentang gambar

Standar Kompeten si

Kompetens i Dasar

Materi Pembelajar an

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumbe r Belajar

1

2

3

5

4

6

7

8

3. Membaca Memahami

3.1 Mengidentif ikasi bentuk

KD 1

•

Mengenal

Jenis : Tugas

Comprehe nsion

25

wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata

dan tema wacana tulis sederhana secara tepat

3.2 Memperole h informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat

 

Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis

KD 2  Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.  Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

•

• • •

•

•

•

•

bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis.

Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosiogram tentang wacana tulis secara kelompok Menentukan informasi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan

Kelompok Bentuk: Diskusi

Jenis: Tugas Kelompok Bentuk : Diskusi

Ecrite Kegemaran / Hobi 6 X 45 menit Wisata 8 X 45 menit

Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab Ulangan Harian

26

rinci tentang wacana

Standar Kompeten si

Kompetens i Dasar

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumbe r Belajar

1

2

3

5

4

6

7

8

3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat

KD 3  Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata / frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

•

•

•

Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema ( irama yang sudah dikenal siswa) Membaca puisi

Jenis Tugas Individu Bentuk : Membaca Nyaring Tes Praktik

27

Standar Kompete nsi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelaj aran

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

5

4

6

7

8

28

4. Menulis Mengungkap 4.1 Menulis kata, kan frasa, dan informasi kalimat dengan secara huruf, ejaan dan tertulis tanda baca yang dalam tepat bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata 4.1 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat 4.2 Mengungkapkan berbagai pendapat, perasaan secara tertulis, dengan

KD 1  Menulis kata dengan tepat  Menulis frasa / kalimat dengan tepat

•

• • KD 2  Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana  Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat



Menjelaskan secara tertulis

•

• •

•

•

Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimatkalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek dengan menggunakan kosakata sesuai tema ( tempat wisata )

Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok Tes tertulis Bentuk uraian

Expressio n Ecrite Kegemara n / Hobi 8 X 45 menit Wisata 10 X 45 menit

Jenis: Tugas Individu Tes Tertulis Bentuk Uraian

29

gambar / denah / grafik / daftar / jadwal dengan ejaan dan tanda baca yang tepat

lancar yang mencerminkan kecakapan bertanya dan menjawab dengan santun dan tepat

•

Membuat karangan sederhana berdasarkan brosur / gambar

Silabus Nama Sekolah: SMA Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Kelas / Program : XII / Bahasa Semester :2 Alokasi Waktu: 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam

Standar Kompeten si

Kompetens i Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Kegiatan Pembelajara n

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

4

5

6

7

8

30

5. Mendengark an Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan

Standar Kompeten

5.1

Mengidentifi kasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedaka n secara tepat.

Kompeten si Dasar

Tema: - Layanan Umum - Pekerjaan Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema . •

Savoir – faire

Savoir-faire • dire qu’on est malade. • s’adresser à un médecin. • ordonner, conseiller. • demander et donner des informations à partir d’une annonce professionnelle Vocabulaire • le corps humain • l’expérience professionnelle. • publicité

Materi Pembelajaran

•

Mencocokka n gambar dengan ujaran yang didengar  Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan  Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

•

• •

• •

Indikator

Mendengarka • n wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Kegiatan Pembelajara

Jenis Tagihan: Tugas individu • Praktik • Ulangan harian

Comp Orale Layanan Umumi 6 X 45 menit Pekerjaan 8 X 45 menit

Penilaia n

Alokasi Waktu

1. Buku 2. Gambar 3. Kaset Yang memuat tentang tema terkait

Sumber Belajar 31

si

n

1

2 5.2

Memperole h Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.

3 Grammaire • avoir mal

• • • •

le passé composé ( lanju-tan) le conditionelle il faut + infinitive adverbe: trop, beaucoup de, un peu de

5







4

Menentukan • Mendengarka informasi n wacana umum/tema lisan dengan dari wacana menggunakan lisan. ber-bagai media Menentukan (ucapan guru, informasi tape dll ) tertentu / kata kunci • Mendiskusika dari wacana n lisan. isi wacana lisan Menentukan secara global informasi • Menuliskan isi rinci dari wacana lisan wacana lisan. secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara global

6 •

7

8

Tugas Kelompo k

32

Standar Kompetensi Materi Kompetens Dasar Pembelajara i n 1

2

3

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

4

5

6

7

Sumber Belajar

6. Berbicara Mengungkapka n informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layaan umum dan pekerjaan

6.1 Menyampai kan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencermink an kecakapan berbahasa yang santun.

 



• •

•

• • •

6.2 Melakukan dialog sederhana dengan

Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

•

Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks

•

Mendengarkan wacana lisan Mengulangi / Menirukan kata / frasa / kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema.

Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas

•

Praktik (demonstr asi)

Expressio n Orale Layanan Umum 6 X 45 menit Pekerjaan 8 X 45 menit

Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, Bermain

33

•

lancar dan tepat yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat

•

Standar Kompetensi Materi Kompetens Dasar Pembelajara i n 1

2 6.3 Menyampai kan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks

3 •

•

Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

•

Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara • Melakukan percakapan dengan teman sebaya. • Mewawancarai teman sejawat dilain kelas • Menyampaikan / memaparkan data / hasil di depan kelas • Bermain peran

Peran dan Demonstrasi

Indikator

Kegiatan Pembelajara n

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4

5

6

7

8

Menjelaskan gambar / denah / grafik / daftar / jadwal sesuai konteks dengan ujaran yang tepat Menyatakan pendapat / perasaan secara lisan tentang situasi / kondisi / gambar sesuai

•

Menyampaika n jadwal praktik dokter

Jenis: - Tugas Individu

•

Menyampaika n pendapat tentang gambar

Bentuk : - bercerita

34

yang mencermink an kecakapan menggunak an ujaran dengan santun dan tepat

konteks

Standar Kompete nsi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar an

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumbe r Belajar

1

2

3

5

4

6

7

8

7. Membaca

7.1 Mengidentifik



Menentukan

•

Mengenal

Jenis :

Comprehe

35

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan

asi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat





7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat











7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat



bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

•

•

bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis.

Menentukan informasi yang diperlukan • Membaca wacana tulis • Membuat asosiogram tentang wacana tulis secara kelompok • Menentukan informasi umum dalam kerja kelompok • Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok • Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok • Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana

Tugas Kelompok Bentuk: Diskusi Jenis: Tugas Kelompok Bentuk : Diskusi

nsion Ecrite Layanan Umum 10 X 45 menit Pekerjaan 6 X 45 menit

Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab Ulangan Harian

Jenis Tugas Individu Bentuk : Membaca Nyaring Tes Praktik

36





Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

•

•

•

Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisi

Standar Kompete nsi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelaj aran

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaia n

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

5

4

6

7

8

37

8. Menulis Mengungkap 8.1 Menulis kata, kan frasa, dan kalimat informasi dengan huruf, ejaan secara dan tanda baca tertulis yang tepat dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan 8.1 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat

8.3 Mengungkapkan berbagai pendapat, perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan

• 

Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

•

• •

Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana  Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat

•

•

•

•

• 

Menjelaskan secara tertulis gambar / denah / grafik /

•

Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema

Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok Tes tertulis, bentuk uraian

Expressio n Ecrite Layanan Umum 10 X 45 menit Pekerjaan 6 X 45 menit

Jenis: Tugas Individu Tes Tertulis Bentuk Uraian

Jenis : Individu Bentuk : karangan

Membuat 38

Keterangan : Uraian materi pembelajaran, lihat lampiran

39