Silabus Kelas Vi.docx

A. Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup Alokasi waktu : 96 jam pelajaran Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima nilainilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan seharihari 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan seharihari 3.1 Menganalisis penerapan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilainilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari

Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil

Materi Pembelajaran Penerapan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

• Batasan laporan • Sistematika laporan • Ragam bahasa

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Tumbuhan Sahabatku (32 jam pelajaran)  Menemukan ide pokok dari teks laporan dan membuat peta pikiran dari teks tentang perkembangbiakan tanaman  Mengamati tanaman dengan perkembangbiakan secara vegetatif dan manfaatnya  Mengembangkan ide pokok tentang perkembangbiakan tanaman dalam bentuk tulisan atau laporan hasil observasi  Menemukan persamaan dan perbedaan karakteristik dua negara ASEAN terkait kondisi sosial budaya  Membandingkan dan mengurutkan bilangan besar terkait nilai tempatnya  Mengidentifikasi dan mendiskusikan penerapan sikap yang mencerminkan sila ke-1 dan ke-2 serta menyebutkan langkah perbaikan atas sikap yang belum mencerminkan sikap dari kedua sila baik melalui pengamatan langsung pada kehidupan sehari-hari maupun melalui gambar yang mencerminkan pengamalan sila tersebut  Mendiskusikan pelestarian budaya melalui pengenalan beragam jenis patung nusantara, membuat adonan patung dan mencoba untuk membuat patung sederhana  Mempraktikkan teknik berlari melalui permainan “Ambil

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar pengamatan yang didengar dan dibaca 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk

Materi Pembelajaran laporan

Operasi hitung campuran pada bilangan cacah dan/atau pecahan: • Penjumlahan • Pengurangan • Perkalian • Pembagian

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk

Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Memahami cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

 Perkembangbiakan hewan  Perkembangbiakan

Kegiatan Pembelajaran Benderanya!’  Mengamati tanaman di sekitar terkait perkembangbiakan vegetatif dan manfaatnya  Menemukan ide pokok, mencatatnya pada peta pikiran dan mengembangkannya melalui tulisan  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca  Menemukan sikap yang mencerminkan sila ke-3 dan merefleksi diri untuk sikap yang belum sesuai dengan sila tersebut dan usaha untuk memperbaikinya  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran  Menggali informasi dua negara ASEAN terkait kondisi geografis  Berlatih membuat patung dengan bentuk sembarang dari adonan mainan  Mempraktikkan teknik berlari melalui permainan ‘Ayo, Masuk!’  Membaca teks  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca  Membuat cerita dan rencana penerapan sila ke-3 Subtema 2:Hewan Sahabatku (32 jam pelajaran)  Membandingkan perkembangbiakan hewan yang ada di negara ASEAN menggunakan diagram Venn  Menemukan persamaan dan perbedaan karakteristik dua negara ASEAN terkait kehidupan ekonomi  Mencatat ide pokok dari teks yang dibaca tentang kegiatan ekonomi antarnegara ASEAN  Mendiskusikan peristiwa terkait

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar 4.1 Menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan

Materi Pembelajaran tumbuhan

Kegiatan Pembelajaran

   Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN

 Posisi dan luas wilayah ASEAN pada peta Asia  Karakteristik kondisi alam kawasan ASEAN  Karakteristik kependudukan kawasan ASEAN  Negara-negara ASEAN (11 negara)  Posisi wilayah ASEAN dalam politik, ekonomi, sosial budaya



        

Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Memahami patung

• Proses

sila ke-4 dan menemukan contoh pengamalan sikap baik melalui pengamatan dalam kehidupan sehari-hari maupun penayangan video/gambar terkait pengamalan sila tersebut Membuat contoh model patung sederhana dalam bentuk hewan Menyelesaikan soal dengan menggunakan sifat distributif matematika Mempraktikkan teknik berlari melalui permainan “Ambil Benderanya!’ Menemukan ide pokok, mencatatnya pada peta pikiran dan mengembangkannya melalui tulisan Mendiskusikan peristiwa terkait sila ke-4 dan merefleksikan sikap terkait sila tersebut Menemukan ide pokok dari teks yang dibaca dan membuat kesimpulannya Menyelesaikan soal matematika dengan menggunakan hitung campuran pada bilangan cacah Mencari informasi dua negara ASEAN terkait kehidupan ekonomi Membuat patung dari adonan mainan Menyelesaikan soal cerita operasi hitung campuran Mempraktikkan teknik berlari dalam permainan bola kecil Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca Mendiskusikan suatu peristiwa terkait pengamalan sila ke-5 dan menemukan contoh sikap pengamalan tersebut dalam kehidupan sehari-hari atau melalui penayangan video terkait pengamalan sila ke 5

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar 4.4 Membuat patung

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.2 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*

Materi Pembelajaran pembuatan patung dengan berbagai bahan dan teknik • Berbagai bentuk patung

Permainan Kasti: • Melambungkan bola • Melempar bola • Menangkap bola Permainan Rounders: • Melambungkan bola • Melempar bola • Menangkap bola

Kegiatan Pembelajaran Subtema 3: Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan (32 jam pelajaran)  Mendiskusikan tentang perkembangbiakan hewan dan tumbuhan sebagai bentuk pelestarian keanekaragaman hayati  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca dengan menggunakan kata baku  Membandingkan kondisi politik dari dua negara ASEAN  Menuliskan pendapat terkait penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari  Mewarnai dan mendekorasi patung  Menyelesaikan soal distributif dan mengomunikasikan hasilnya melalui tulisan  Mempraktikkan gerakan lokomotor dan non lokomotor melalui permainan bola kecil  Membuat poster tentang melestarikan tanaman/hewan  Membuat komentar pada kesimpulan teman  Mendiskusikan sikap penerapan Pancasila yang disajikan dalam bentuk komik/cerita bergambar  Membuat kesimpulan dan memberi komentar terhadap kesimpulan teman  Menyelesaikan soal matematika dengan operasi hitung campuran pada bilangan pecahan yang berpenyebut sama  Menulis informasi dua negara ASEAN terkait kehidupan sosial budaya, ekonomi dan politik  Membuat karya patung sederhana dengan penambahan hiasan sederhana  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran hitungan campuran pada bilangan pecahan berpenyebut sama dan mengomunikasikan hasilnya  Bermain permainan bola kecil  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca dan memberi komentar pada kesimpuan teman  Membuat komik/cerita bergambar terkait pelaksanaan sila 5 Pancasila

Tema 2 Alokasi waktu

: Persatuan dalam Perbedaan : 96 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Materi Kompetensi Dasar Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan • Dampak 1.4 Menerima dengan persatuan dan tulus dampak kesatuan persatuan dan terhadap kesatuan sebagai kehidupan anugerah Tuhan berbangsa dan yang Maha Esa bernegara 2.4 Bersikap teguh atas manfaat persatuan dan kesatuan dengan rasa tanggung jawab. 3.4 Menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara 4.4 Menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Rukun dalam Perbedaan (32 jam pelajaran)  Mengamati gambar/video/ film/teks bacaan/foto tokoh dan mendiskusikantentang Proklamasi kemerdekaan Indonesia dan peran SoekarnoHatta dalam proklamasi  Mendiskusikan/membaca berbagai sumber/bermain peran tentang Proklamasi kemerdekaan Indonesia dan peran Soekarno-Hatta dalam proklamasi  Mengidentifikasi penggunaan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana pada bacaan tentang Proklamasi, tokoh/pahlawan, dan sejarah kemerdekaan Indonesia  Mengumpulkan informasi dan mendiskusikan tentang berbagai bentuk atau ciri-ciri khusus tumbuhan. Carilah tumbuhan khas yang ada di lingkungan/daerah setempat  Menyimak video/film/cerita/gambar tentang dampak persatuan dan kesatuan melalui hidup rukun dalam perbedaan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan rasa ingin tahu dan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa  Mengenal tari daerah Indonesia sebagai salah satu alat pemersatu bangsa  Mengumpulkan informasi melalui kegiatan mengamati,

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosa kata baku dan kalimat efektif

Materi Pembelajaran

Struktur Teks Non Fiksi

Kegiatan Pembelajaran









 

Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk

 Operasi hitung campuran pada bilangan cacah  dan/atau pecahan:  • Penjumlahan • Pengurangan • Perkalian

menanyakan, mencari informasi tentang pola lantai tari kreasi daerah (wiraga, wirama, wirasa) Membandingkan dan mengurutkan bilangan pecahan dengan penyebut yang tidak sama, termasuk pecahan senilai, tidak senilai, dan bilangan campuran Mengamati dan menelaah informasi tentang variasi dan kombinasi gerakan jalan beberapa langkah dengan berbagai bentuk dan variasi secara individual, berpasangan atau berkelompok Mencoba dan melakukan variasi dan kombinasi gerakan jalan beberapa langkah dengan berbagai bentuk dan variasi secara individual, berpasangan atau berkelompok, yang membutuhkan kerjasama dalam tim untuk bersatu Menghubungkan ciri khas yang ada pada tumbuhan dengan kemampuannya untuk beradaptasi dengan keadaan lingkungannya Menemukan sikap yang mencerminkan rukun dalam perbedaan dan manfaatnya Menentukan cara melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan pecahan Mempresentasikan secara lisan dan tertulis tentang peran Soekarno-Hatta dalam proklamasi Menggambar pola lantai tari daerah dan mempraktikkannya Menggunakan prosedur penyelesaian masalah yang terkait dengan operasi hitung

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk

Materi Pembelajaran • Pembagian

Kegiatan Pembelajaran





 

Ilmu Pengetahuan Alam 3.3 Memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber

Penyesuaian Diri Makhluk Hidup dengan lingkungannya  Penyesuaian diri pada makhluk hidup  Adaptasi morfologi  Adaptasi fisiologi Adaptasi tingkah laku

campuran yang melibatkan bilangan pecahan Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung campuran pada bilangan pecahan Menuliskan informasi penting tentang persatuan dan kesatuan dari teks sejarah dengan menggunakan unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana Menemukan contoh hidup rukun dan membuat rencana mewujudkannya Memperagakan hasil belajar tentang variasi dan kombinasi gerak dasar jalan dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional yang dilandasi nilai-nilai tanggung jawab dan disiplin

Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan (32 jam pelajaran)  Menuliskan informasi penting tentang persatuan dan kesatuan dari teks sejarah dengan menggunakan unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan menggunakan kalimat efektif  Mengamati gambar/video/ film/teks bacaan/ foto tokoh dan Mendiskusikantentang perjuangan mempertahankan kemerdekaan.  Mengamati berbagai bentuk atau ciri-ciri khusus hewan. Carilah hewan khas yang ada di lingkungan/daerah setempat.  Menyimak video/film/cerita tentang dampak persatuan dan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran



 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera 4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera

  Proklamasi kemerdekaan Indonesia  Peran SoekarnoHatta dalam proklamasi   Perjuangan mempertahanka n kemerdekaan 





Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah 4.3 Menampilkan tari

 Tari kreasi daerah

kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan rasa ingin tahu dan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa Menampilkan pola lantai tari kreasi daerah dengan memperhatikan unsur-unsur tari (wiraga, wirama, wirasa) Membandingkan dan mengurutkan bilangan pecahan campuran dalam bentuk desimal Mengamati dan menelaah informasi tentang variasi dan kombinasi gerakan lari dengan berbagai bentuk dan variasi secara individual, berpasangan atau berkelompok Mencoba dan melakukan variasi dan kombinasi gerakan lari dengan berbagai bentuk dan variasi secara individual, berpasangan atau berkelompok Menghubungkan ciri khas yang ada pada hewan dengan kemampuannya untuk beradaptasi dengan keadaan lingkungannya Membaca dengan teliti dan mendengarkan dengan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara melalui kerjasama Mendiskusikan/membaca berbagai sumber/bermain peran tentang perjuangan mempertahankan kemerdekaan Menentukan cara melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan pecahan campuran dan desimal

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar kreasi daerah

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permaina

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran  Menggunakan prosedur penyelesaian masalah yang terkait dengan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan pecahan campuran dan desimal  Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung campuran pada bilangan pecahan campuran dan desimal  Memperagakan hasil belajar tentang variasi dan kombinasi gerak lari dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional yang dilandasi nilai-nilai tanggung jawab dan disiplin  Mengidentifikasi dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan rasa tanggung jawab  Mempresentasikan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan kalimat efektif  Memberikan tanggapan terhadap hasil kerja kelompok lain

Atletik: • Jalan • Lari • Lompat • Lempar

Subtema 3: Bersatu Kita Teguh (32 jam pelajaran)  Mengidentifikasi dan menuliskan informasi penting tentang persatuan dan kesatuan dari teks sejarah dengan menggunakan unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan menggunakan kata baku dan kalimat efektif  Mendiskusikan penerapan teknologi yang memanfaatkan contoh adaptasi pada hewan atau tumbuhan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan dan mempresentasikan secara lisan dan tertulis tentang proklamasi kemerdekaan Indonesia dan upaya mengembangkan kesejahteraan rakyat dalam kemerdekaan  Mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, dan lain-lain) tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan rasa ingin tahu dan penuh tanggung jawab  Mendiskusikan informasi yang diperolah dari berbagai sumber tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan kerja sama dan percaya diri  Menampilkan pola lantai tari kreasi daerah dengan memperhatikan unsur-unsur tari (wiraga, wirama, wirasa)  Membandingkan dan mengurutkan bilangan pecahan persen  Mengamati dan menelaah informasi tentang variasi dan kombinasi gerakan melompat/melempar dengan berbagai bentuk dan variasi secara individual, berpasangan atau berkelompok.  Mencoba dan melakukan variasi dan kombinasi melompat/melempar dengan berbagai bentuk dan variasi secara individual, berpasangan atau berkelompok  Menyajikan hasil karya berbagai cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan melalui penelusuran berbagai sumber. Hasil karya

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran







 



 

dapat berupa poster atau bermain peran Bermain peran (dramatisasi) tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan percaya diri dan disiplin. Contoh: Drama tentang perjuangan merebut kemerdekaan melalui persatuan dan kesatuan Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung campuran pada bilangan pecahan persen Mempresentasikan secara lisan dan tertulis tentang perjuangan mempertahankan kemerdekaan dengan mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung campuran pada rasio Memperagakan hasil belajar tentang variasi dan kombinasi gerak dasar lompat dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional yang dilandasi nilai-nilai tanggung jawab dan disiplin Mempresentasikan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. Memberikan tanggapan terhadap hasil kerja kelompok lain Menyimpulkan berdasarkan hasil diskusi tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

Tema 3 Alokasi waktu Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.2 Menerima dengan tulus makna kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara 2.2 Melaksanakan Kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara 3.2 Merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan seharihari 4.2 Melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan seharihari

: Tokoh dan Penemuan : 96 jam pelajaran Materi Pembelajaran Dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan seharihari  Pengertian hak dan kewajiban  Contoh hak dan dalam kehidupan sehari-hari  Contoh sikap tanggung jawab dalam melaksanakan hak anak di sekolah

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Penemu yang Mengubah Dunia (32 jam pelajaran)  Mengamati benda sederhana di sekitar yang menggunakan baterai dan tanpa baterai atau yang menggunakan listrik  Mengidentifikasi komponen listrik dan fungsinya  Membaca teks yang berhubungan dengan penemuan listrik, untuk menemukan informasi penting  Mengamati gambar teks/film/video/ cerita/dan Mendiskusikantentang: Perubahan kehidupan sosial budaya pada masyarakat, dengan ditemukannya listrik  Menyimak penjelasan guru/membaca teks tentang dampak pelaksanaan hak dalam kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan contoh hak dalam kehidupan sehari-hari  Melaporkan pengertian dan contoh hak melalui permainan dalam lingkaran  Mengamati gambar dan mengidentifikasi bentuk lingkaran dan manfaatnya  Mencermati istilah titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, juring, dan daerah lingkaran  Menyanyikan lagu yang dikenal  Mendengar dan membandingkan interval nada melalui lagu dan alat musik  Mendiskusikan tentang istilah

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Matematika 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan



atau nama-nama interval nada, perbedaan interval nada melalui lagu dan musik Melakukan gerakan push up, sit up secara individual, berpasangan atau berkelompok Membaca teks penemu yang mengubah dunia Menemukan informasi penting dan mempresentasikan secara bergantian Mengamati gambar rangkaian seri dan paralel

  Pengertian laporan hasil pengamatan   Teknik penulisan laporan hasil  Mendiskusi tentang rangkaian pengamatan seri dan paralel  Merencanakan kegiatan percobaan  Membaca teks, menemukan informasi penting dan mempresentasikan secara bergantian  Mengamati gambar lingkaran  Menentukan hubungan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, juring, dan daerah lingkaran  Mengklasifikasikan interval nada pada lagu dan alat musik  Menyanyikan lagu dan memainkan alat musik dengan interval nada yang tepat  Membaca teks Terang yang membawa perubahan, menemukan informasi penting dan mempresentasikan secara  Bentuk bergantian lingkaran dan  Mengamati gambar manfaatnya teks/film/video/cerita dan  Busur, tali mendiskusikan tentang: busur, perubahan kehidupan sosial tembereng, dan budaya pada masyarakat, juring dengan ditemukannya alat-alat yang menggunakan listrik  Menggambar lingkaran secara berkelompok

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar juring

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran 4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah

 Keliling dan luas lingkaran

 Menentukan hubungan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, juring, dan daerah lingkaran  Melakukan gerakan push up, sit up

Ilmu Pengetahuan Alam 3.4 Menganalisis komponenkomponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana 4.4 Membuat rangkaian listrik sederhana secara seri dan parallel

Subtema 2:Penemuan dan Manfaatnya (32 jam pelajaran)  Membaca dan mencari informasi penting dari teks tentang penemuan televisi  Mengidentifikasi struktur teks penjelasan ilmiah dan istilahistilah dari isi teks tentang penemuan televisi  Mengamati gambar teks/film/video/cerita dan mendiskusikan tentang: Perubahan kehidupan sosial budaya pada masyarakat dengan ditemukan televisi  Membuat gambar rangkaian seri dan paralel  Melakukan kegiatan percobaan  Komponen tentang rangkaian seri dan listrik dan paralel fungsinya.  Mendiskusikan hasil percobaan  Rangkaian tentang rangkaian seri dan listrik paralel sederhana.  Mendiskusikan tentang  Rangkaian hubungan waktu dan disiplin listrik seri dan  Memberikan contoh kewajiban paralel dalam kehidupan sehari-hari  Menggambar lingkaran  Melakukan pengukuran untuk menentukan nilai Phi  Menyanyikan lagu yang dikenal  Mendengarkan dan membandingkan interval nada melalui lagu dan alat musik  Melakukan tanya jawab tentang istilah atau nama-nama interval nada, perbedaan interval nada melalui lagu dan musik  Melakukan latihan start dan lari

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia

 Perubahan sosial budaya   Modernisasi dalam bidang iptek, ekonomi, pendidikan, dan  Demokrasi. 

   

   Seni Budaya dan Prakarya  Interval nada 3.2 Memahami interval  Teknik nada memainkan 4.2 Memainkan interval interval nada nada melalui lagu dan alat music



 

cepat untuk meningkatkan kebugaran jasmani yang dilakukan secara individual, berpasangan atau berkelompok Membaca dan mencari informasi penting dari teks tentang penemuan lampu lalu lintas Mengidentifikasi struktur teks penjelasan ilmiah, istilah-istilah dari teks tentang penemuan lampu lalu lintas Menggambar rangkaian listrik untuk membuat lampu lalu lintas Mendiskusikan tentang hubungan waktu dan disiplin, kemudian memberikan contoh kewajiban dalam kehidupan sehari-hari Membaca dan menemukan kalimat efektif, Membuat kalimat efektif secara bergantian melalui permainan Menaksir luas lingkaran dengan model kongkrit Membaca teks tentang penemuan komputer dan menjawab pertanyaan dengan kalimat efektif, kemudian siswa membuat kalimat efektif Menghitung luas lingkaran dengan model kongkrit Mengklasifikasikan interval nada pada lagu dan alat musik Menyanyikan lagu dan memainkan alat musik dengan interval nada yang tepat Melakukan latihan start dan lari cepat untuk meningkatkan kebugaran jasmani yang dilakukan secara individual, berpasangan atau berkelompok, Menjelaskan teknik start dan lari cepat Membaca dan mencari informasi penting dari teks tentang

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran penemuan komputer  Mendiskusikan tentang hubungan waktu dan disiplin, memberikan contoh kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.5 Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai) 4.5 Mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)

 Aktivitas kebugaran jasmani  Pengukuran tingkat kebugaran jasmani

Subtema 3: Ayo, Menjadi Penemu (32 jam pelajaran)  Membaca dan mencari ciri-ciri kosa kata baku dari teks penemu televisi  Mengidentifikasi struktur teks penjelasan ilmiah, istilah-istilah dari teks penemu televisi  Mengamati gambar teks/film/video/ cerita/dan Mendiskusikantentang: Perubahan kehidupan sosial budaya pada masyarakat dengan ditemukannya televisi  Mengamati gambar rangkaian seri dan paralel  Mendiskusikan perbedaan sifat rangkaian seri dan paralel melalui kegiatan percobaan  Mendiskusikan tentang contohcontoh sikap tanggung jawab dalam melaksanakan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari  Menggambar lingkaran, mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah luas dan keliling lingkaran  Mendengarkan, menyanyikan lagu yang dikenal dan membandingkan interval nada melalui lagu dan alat musik  Berdiskusi tentang istilah atau nama-nama interval nada, perbedaan interval nada melalui lagu dan musik  Melakukan lari jarak sedang untuk meningkatkan kebugaran jasmani yang dilakukan secara individual, berpasangan atau berkelompok

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran  Menjelaskan teknik lari jarak sedang  Membaca teks tentang penemu lampu lalu lintas dan mencari ciri-ciri kosa kata baku  Mengidentifikasi struktur teks penjelasan ilmiah, istilah-istilah dari isi teks penjelasan (eksplanasi)  Mengamati rangkaian listrik dan mencari fakta penerapan sifat rangkaian seri dan paralel pada lampu lintas  Membaca dan menggali isi teks tentang hak dan kewajiban  Mengidentifikasi struktur teks penjelasan ilmiah, istilah-istilah dari isi teks penjelasan (eksplanasi)  Mendiskusikan tentang contoh sikap tanggung jawab melaksanakan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari  Menggambar lingkaran, mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas dan keliling lingkaran  Mengamati gambar teks/film/video/ cerita/dan Mendiskusikantentang: Perubahan kehidupan sosial budaya pada masyarakat dengan temukan televisi  Menggambar lingkaran, mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas dan keliling lingkaran  Mengklasifikasikan interval nada pada lagu dan alat musik  Menyanyikan lagu dan memainkan alat musik dengan interval nada yang tepat  Melakukan latihan lari jarak sedang untuk meningkatkan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran kebugaran jasmani yang dilakukan secara individual, berpasangan atau berkelompok  Menjelaskan teknik lari jarak sedang  Mendiskusikan tentang contoh sikap tanggung jawab dalam melaksanakan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

Tema 4 Alokasi waktu Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 3.3 Menggali keberagaman ekonomi masyarakat 4.3 Melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi masyarakat

Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan

: Globalisasi : 96 jam pelajaran Materi Pembelajaran Keberagaman ekonomi masyarakat

 Pengertian laporan hasil pengamatan  Teknik penulisan laporan hasil pengamatan

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Globalisasi di Sekitarku (32 jam pelajaran)  Mengamati, mendiskusikan dan menyajikan informasi tentang berbagai contoh bentuk kerja sama ASEAN di bidang sosial budaya  Membaca dan menyajikan informasi penting dari teks eksplanasi tentang cara menghasilkan energi listrik dalam bentuk visual  Mengamati gambar model pembangkit listrik tenaga air mikrohidro/ PLTA  Menganalisis proses PLTA menghasilkan energi listrik  Menuliskan dan melaporkan hasil pengamatan tentang cara PLTA menghasilkan energi listrik  Mengamati dan mengidentifikasi ciri-ciri reklame  Mengelompokkan reklame dan bukan reklame  Mendiskusikan ciri-ciri reklame yang baik  Menuliskan laporan hasil diskusi tentang reklame  Mengamati dan mengidentifikasi ciri-ciri kubus, balok, tabung, limas dan kerucut dari model kongkrit dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari  Menuliskan laporan tentang ciriciri kubus  Membaca teks dan mengidentifikasi contoh keberagaman ekonomi  Mendiskusikan sikap yang perlu dikembangkan dalam hal

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Matematika 3.6 Menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang 4.6 Mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang 3.7 Menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola. 4.7 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola

3.8 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan

Materi Pembelajaran

Diagonal bidang dan diagonal ruang: • Diagonal bidang dan ruang pada kubus • Diagonal bidang dan ruang pada balok

Bangun Ruang: • Prisma segiempat (kubus & balok) • Prisma segitiga • Tabung • Limas segiempat • Limas segitiga

Kegiatan Pembelajaran keberagaman ekonomi  Melakukan latihan kombinasi pola langkah dan kuda-kuda pada Pencak Silat  Membaca dan menyajikan informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dalam bentuk visual  Mengamati dan mengidentifikasi cara menyalurkan energi listrik dari model rangkaian listrik  Melaporkan hasil pengamatan tentang cara menyalurkan energi listrik dari model rangkaian listrik  Membaca dan menyajikan informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dalam bentuk visual  Mengamati lingkungan sekitar dan mengidentifikasi contoh keberagaman ekonomi di masyarakat  Mendiskusikan hasil pengamatan dan menjelaskan sikap yang perlu dikembangkan dalam hal keberagaman ekonomi  Mengeksplorasi dan menunjukkan perbedaan diagonal bidang dan diagonal ruang pada kubus dari model kongkrit  Menuliskan diagonal bidang dan diagonal ruang pada kubus  Mencari informasi berbagai bentuk kerja sama ASEAN di bidang sosial budaya  Menyajikan informasi tentang berbagai bentuk kerja sama ASEAN di bidang sosial budaya  Mengeksplorasi dan mengidentifikasi ciri-ciri kubus dalam bentuk diagram  Menuliskan ciri-ciri kubus dalam bentuk diagram  Mendiskusikan dan menjelaskan ciri-ciri reklame

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar volumenya 4.8 Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya

Ilmu Pengetahuan Alam 3.6 Memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik

Materi Pembelajaran • Kerucut • Bola Gabungan dari bangun datar/bangun ruang

Produksi, Penyaluran, dan Penghematan Energi Listrik  Produksi energi listrik  Penyaluran energi listrik  Penghematan energi listrik

Kegiatan Pembelajaran  Membuat poster yang menarik berdasarkan reklame  Mempraktikkan kombinasi pola langkah, sikap pasang, dan kuda-kuda pada Pencak Silat  Membaca dan menyajikan informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dalam bentuk visual  Mendiskusikan pemecahan masalah tentang pentingnya menghargai keberagaman ekonomi  Menceritakan pentingnya menghargai atas keberagaman ekonomi Subtema 2: Globalisasi dan Manfaatnya (32 jam pelajaran)  Menyimak pembacaan teks eksplanasi  Menuliskan informasi penting dari teks eksplanasi yang didengar dalam bentuk peta pikiran  Mencari dan mengolah informasi berbagai bentuk kerja sama ASEAN di bidang politik  Menyajikan informasi tentang berbagai bentuk kerja sama ASEAN di bidang politik  Melakukan percobaan cara menghemat energi listrik  Menyajikan laporan hasil percobaan menghemat energi listrik  Mendiskusikan pentingnya sikap kerja keras dalam keberagaman ekonomi  Menuliskan potensi dan usaha yang perlu dilakukan terkait dengan keberagaman ekonomi  Mengeksplorasi dan mencari rumus volume kubus dengan menggunakan model kongkrit  Mempresentasikan rumus

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

  Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN

 Ekspor & Impor  Pengiriman/ pertukaran tenaga kerja  Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA)  SEAMEO  Sekretariat ASEAN



      



Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami reklame 4.1 Membuat reklame

 Gambar poster, iklan  Proses pembuatan gambar poster, iklan

volume kubus dengan menggunakan model kongkrit Mengamati dan mengidentifikasi poster teman berdasarkan ciriciri reklame yang baik Memberikan penilaian atas reklame yang dibuat teman Mempraktikkan pukulan dan tangkisan, untuk mengidentifikasi gerak dasar non lokomotor pada Pencak Silat Mempraktikan gerak dasar non lokomotor pada Pencak Silat Menyimak teks eksplanasi yang dibacakan Menulis informasi penting dari teks eksplanasi yang didengar dalam bentuk peta pikiran Membuat poster cara menghemat energi listrik Melakukan kegiatan penghematan energi listrik Membaca teks, untuk mengidentifikasi kalimat efektif dari teks eksplanasi Menulis informasi penting dalam bentuk tulisan dan visual dari teks eksplanasi yang dibaca dengan menggunakan kalimat efektif Mengeksplorasi volume gabungan dengan menggunakan model kongkrit

 Mempresentasikan konsep volume gabungan dengan menggunakan model kongkrit  Mendiskusikan keberagaman ekonomi masyarakat dan dampaknya bagi perekonomian  Menuliskan sikap yang harus dikembangkan dalam hal keberagaman ekonomi  Mencari informasi tentang bentuk kerja sama ASEAN dalam

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.4 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**

Materi Pembelajaran

Variasi dan kombinasi pembelajaran beladiri pencak silat:  Pukulan  Tendangan  Tangkisan  Elakan

Kegiatan Pembelajaran bidang sosial budaya  Menyajikan informasi tentang peran Indonesia dalam kerjasama ASEAN di bidang politik  Mengeksplorasi dan mengidentifikasi masalah yang terkait dengan volume bangun gabungan  Memecahkan masalah yang terkait dengan volume bangun gabungan  Membuat brosur berdasarkan brosur yang baik dan menarik  Mempraktikan pola langkah, kuda-kuda, sikap pasang, pukulan, dan tangkisan, untuk mengidentifikasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor pada Pencak Silat  Mempraktikan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor pada Pencak Silat  Membaca dan mengidentifikasi ciri-ciri kosa kata baku pada teks yang dibaca  Menulis informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dalam bentuk tulisan dan visual dengan kalimat efektif dan kosa kata baku.  Mendiskusikan mengenai manfaat mencintai produk Indonesia  Menceritakan manfaat mencintai produk Indonesia Subtema 3: Globalisasi dan Cinta Tanah Air (32 jam pelajaran)  Membaca, mengidentifikasi dan menulis informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dalam bentuk tulisan dan visual dengan kalimat efektif dan kosa kata baku  Mencari, mengolah dan menyajikan informasi tentang

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 



  

  

 

 

berbagai bentuk contoh kerja sama ASEAN di bidang IPTEK Mengamati dan menjelaskan prinsip kerja sel surya sebagai sumber alternatif energi listrik Mendiskusikan, mengidentifikasi dan menuliskan pentingnya sikap positif dalam hal keberagaman ekonomi Mengeksplorasi dan menemukan rumus luas permukaan kubus dengan menggunakan model kongkrit Mempresentasikan rumus luas permukaan kubus dengan menggunakan model kongkrit Membuat draf dan brosur dengan memperhatikan ciri-ciri brosur yang baik Mempraktikan pola langkah, kuda-kuda, sikap pasang, pukulan, dan tangkisan, pada Pencak Silat Melakukan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor pada Pencak Silat Membaca dan mengidentifikasi ciri-ciri kosa kata baku pada teks Menulis informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dalam bentuk tulisan dan visual dengan kalimat efektif dan kosa kata baku Melakukan percobaan membuat kompor tenaga surya Menyajikan karya tentang cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik Membaca dan mengidentifikasi kalimat efektif dari teks eksplanasi Menulis informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dalam bentuk tulisan dan visual dengan menggunakan kalimat

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran efektif  Mengidentifikasi pentingnya mencintai produk Indonesia untuk meningkatkan perekonomian  Menceritakan pengalaman tentang perilaku mencintai produk Indonesia  Mengeksplorasi luas permukaan gabungan dengan menggunakan model kongkrit  Mempresentasikan konsep luas permukaan gabungan dengan menggunakan model kongkrit  Mencari informasi bentuk kerja sama antara Indonesia dengan Negara-negara anggota ASEAN  Menyajikan informasi tentang peran Indonesia dalam kerjasama ASEAN dalam bentuk peta pikiran  Mengeksplorasi dan mengidentifikasi masalah yang terkait dengan luas permukaan bangun gabungan  Memecahkan masalah yang terkait dengan luas permukaan bangun gabungan  Membuat poster yang baik dan menarik untuk mengampanyekan penghematan energi listrik  Mempraktikkan pola langkah, kuda-kuda, sikap pasang, pukulan, dan tangkisan, pada Pencak Silat  Melakukan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor pada Pencak Silat  Membaca teks eksplanasi dan mengidentifikasi ciri-ciri kosa kata baku  Menulis informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dalam bentuk tulisan dan visual dengan kalimat efektif dan kosakata baku

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan pentingnya sikap mencintai produk Indonesia  Mengampanyekan ajakan mencintai produk Indonesia

Tema 5 Alokasi waktu Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 3.3 Menggali keberagaman ekonomi masyarakat 4.3 Melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi masyarakat

: Wirausaha : 96 jam pelajaran Materi Pembelajaran  Keberagaman ekonomi masyarakat  Penerapan keberagaman ekonomi masyarakat.

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1:Kerja Keras Berbuah Kesuksesan (32 jam pelajaran)  Membaca teks tentang Pengalaman Belajar dari Negaranegara ASEAN  Mendiskusikan tentang peranan dan posisi Indonesia dalam ASEAN  Mengamati berbagai macam magnet  Mencoba berbagai macam magnet  Mengamati dan membaca berbagai contoh formulir  Mendiskusikan tentang berbagai bentuk formulir.  Melakukan pengamatan gambar produk berbagai kemasan  Mendiskusikan tentang kemasan berbentuk balok.  Mengidentifikasi karakteristik balok  Mendiskusikan tentang reklame  Menemukan keberagaman ekonomi atau usaha dari berbagai Negara.  Menuliskan keberagaman ekonomi berbagai Negara ASEAN  Menceritakan pengalaman ketika memanfaatkan produk dari berbagai Negara ASEAN  Mengamati cindera mata yang terbuat dari magnet  Melakukan percobaan tentang sifat-sifat magnet.  Membuat laporan percobaan tentang sifat-sifat magnet.  Membaca petunjuk pengisian formulir.  Menjelaskan cara pengisian formulir.

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.) 4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya

Matematika 3.8 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya 4.8 Mengidentifikasi bangun ruang yang

Materi Pembelajaran  Pengertian formulir

 Petunjuk pengisian formulir

 Teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup)

Gabungan dari bangun datar/bangun ruang  Volume bangun ruang  Karakteristik balok  Karakteristik limas segitiga

Kegiatan Pembelajaran  Melakukan senam irama atau senam ritmik  Membaca dalam hati tentang kerja keras membawa kesuksesan  Mengamati kegiatan wirausaha di sekitar tempat tinggal.  Wawancara tentang kegiatan wirausaha di sekitar tempat tinggal  Mengamati kemasan produk berbentuk balok  Mencari volume balok  Mendiskusikan tentang cara pengisian formulir  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok  Membaca teks tentang kerjasama ASEAN.  Menjelaskan pengaruh penyelenggaraan SEA Games terhadap pertumbuahan ekonomi  Mempresentasikan tentang peran dan posisi Indonesia dalam kerjasama ASEAN.  Mengamati berbagai logo dalam kehidupan sehari-hari , seperti logo ASEAN, produk, lembaga atau perusahaan  Merancang logo dengan kreatif sendiri  Menggambar balok.  Menjelaskan cara menghitung volume balok  Melakukan gerakan senam irama  Mempresentasikan tentang hasil wawancara dengan pemilik usaha.  Menyampaikan tentang sikap menghargai keberagaman kegiatan ekonomi di sekitar tempat tinggal  Merancang formulir pendaftaran untuk suatu kegiatan di sekolah

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya

Ilmu Pengetahuan Alam 3.5 Menerapkan sifatsifat magnet dalam kehidupan seharihari 4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Menganalisis posisi

 

Materi Pembelajaran Jaring-jaring balok Jaring-jaring bangun ruang Luas permukaan balok Luas permukaan limas segitiga

Kegiatan Pembelajaran  Membuat petunjuk mengisi formulir pendaftaran

Subtema 2: Usaha di Sekitarku (32 jam pelajaran)  Mengamati berbagai jenis usaha di sekitar tempat tinggal   Mendiskusikan tentang berbagai jenis usaha di sekitar tempat tinggal.  Melakukan percobaan tentang benda magnetis dan nonmagnetic.  Membuat laporan hasil percobaan.  Menjelaskan cara membuat daftar riwayat hidup  Mengamati poster secara terperinci  Merancang poster tentang pameran seni tradisional secara berkelompok.  Menggambar prisma segitiga.  Menggambar jaring jaring prisma  Pengertian segitiga magnet  Menjelaskan pengertian prisma  Macam-macam segitiga. magnet  Menjelaskan jenis-jenis usaha di  Bentuk magnet sekitar sekolah.  Sifat-sifat  Mendiskusikan tanggung jawab magnet yang dilakukan setiap usaha  Benda magnetis terhadap lingkungan dan  Menjelaskan perlengkapan nonmagnetis untuk senam irama.  Melakukan gerakan senam irama  Melakukan percobaan tentang benda magnetis dan nonmagnetic  Membuat laporan percobaan  Menjelaskan tentang cara membuat daftar riwayat hidup  Membuat daftar riwayat hidup.  Membaca teks tentang kemasan.  Posisi dan luas  Membuat peta pikiran tentang wilayah ASEAN 

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN

 

 

Materi Pembelajaran pada peta Asia Karakteristik kondisi alam kawasan ASEAN Karakteristik kependudukan (jumlah, sebaran, komposisi, kepadatan dan pertumbuhan penduduk) kawasan ASEAN Kerjasama ASEAN Pekan Olahraga SEA Games

Kegiatan Pembelajaran

             

Seni Budaya dan  Gambar poster, Prakarya iklan 3.1 Memahami reklame  Proses 4.1 Membuat reklame pembuatan gambar poster, iklan Variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan

keberagaman ekonomi di sekitar tempat tinggal. Mempresentasikan peta pikiran yang dibuat. Mengamati kemasan berbentuk prisma segitiga. Merancang kemasan berbentuk prisma segitiga. Mengidentifikasi data yang diperlukan untuk membuat daftar riwayat hidup Membuat daftar riwayat hidup sesuai dengan fakta. Mendiskusikan langkah-langkah membuat poster Merancang sebuah poster Mendiskusikan tentang komoditas ekspor berbagai Negara ASEAN Mempresentasikan hasil diskusi tentang komoditas ekspor berbagai Negara ASEAN Mengamati kemasan produk berbentuk limas. Mengamati gambar limas segitiga dan limas segiempat. Menjelaskan perbedaan limas segitiga dan limas segiempat. Menjelaskan langkah-langkah menghitung volume limas segitiga dan limas segiempat. Membaca dialog tentang sebuah wirausaha

 Membuat dialog tentang witrausaha  Mengulangi gerakan senam irama.  Menerapkan sikap disiplin selama melakukan kegiatan.  Membuat daftar wawancara  Melakukan wawancara tentang daftar riwayat hidup teman. Subtema 3: Ayo, Belajar Berwirausaha (32 jam

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.7 Menerapkan prosedur penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama 4.7 Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak

Materi Pembelajaran mengikuti irama

Variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama

Kegiatan Pembelajaran pelajaran)  Membaca teks tentang kreativitas yang membuahkan hasil.  Menjelaskan tentang MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN)  Mengamati gambar berbagai cindera mata.  Melakukan percobaan tentang medan magnet.  Mengidentifikasi medan magnet.  Mengamati formulir pengiriman barang untuk dalam negeri  Mengidentifikasi data formulir pengiriman barang untuk dalam negeri  Membaca teks tentang kreativitas  Menuliskan cara menghargai kreativias orang lain.  Megamati kemasan berbentuk tabung dan kerucut.  Menghitung volume tabung.  Menghitung volume kerucut.  Menjelaskan cara membuat embalase.  Mempresentasikan cara membuat embalase  Melakukan percobaan tentang cara membuat magnet  Mempresentasikan hasil percobaan tentang cara membuat magnet  Melakukan gerak berirama (gerakan lengan dan kaki)  Mendiskusikan langkah-langkah pengisian formulir pengiriman barang berdasarkan petun juk  Mengisi formulir pengiriman barang berdasarkan petun juk  Menjelaskan sikap yang harus dimiliki seorang wirausahawan  Bermain peran tentang wirausaha  Menuliskan benda yang

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar berirama

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran berbentuk bola di sekolah  Menjelaskan cara menghitung volume bola  Mengisi formulir ujian nasional  Mengamati berbagai gambar buklet  Menjelaskan langkah-langkah membuat buklet  Menghitung volume bangun ruang  Menjelaskan kesiapan Indonesia menghadapi MEA  Melakukan debat tentang MEA berdasarkan fakta, data, dan informasi yang diolah  Melakukan seluruh gerakan senam irama  Praktik mengisi formulis ujian nasional  Menuliskan pesan yang akan disampaikan dalam bermain peran tentang wirausahawan

Tema 6 Alokasi waktu

: Menuju Masyarakat Sehat : 96 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Materi Kompetensi Dasar Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.2 Menerima dengan  Dampak tulus makna pelaksanaan kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, tanggung jawab dan tanggung sebagai warga jawab sebagai negara warga negara 2.2 Melaksanakan terhadap Kewajiban, hak, kehidupan dan tanggung sehari-hari jawab sebagai warga negara 3.2 Merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan seharihari 4.2 Melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan seharihari

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Lingkungan Sehat, Masyarakat Sehat (32 jam pelajaran)  Mengamati gambar, membaca teks dan mencari informasi tentang Bumi, galaksi, dan sistem tata surya  Mendiskusikan sistem tata surya  Mempresentasikan hasil diskusi  Memperkirakan informasi dari membaca judul teks Bumi, Galaksi dan Tata Surya  Mendiskusikan tentang informasi yang didapat berdasarkan judul teks  Menuliskan dengan memperhatikan huruf kapital hasil perkiraan informasi dari membaca judul teks  Mempresentasikan hasil perkiraan informasi  Mengidentifikasi kenampakan alam negara-negara ASEAN  Membandingkan kenampakan alam negara-negara ASEAN  Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang kenampakan alam negara-negara ASEAN  Mengamati gambar yang mencerminkan pelaksanaan kewajiban di rumah, di sekolah dan di masyarakat  Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi contoh kewajiban yang dilakukan di rumah, di sekolah dan di masyarakat  Mengenal bilangan bulat positif dan negatif  Memeragakan dengan arah ke

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 Bahasa Indonesia 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi 4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri 3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi 4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi

 Ragam teks non fiksi  Jenis teks non fiksi



 

 Teks nonfiksi

 

  

   Matematika 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis



kanan untuk bilangan bulat positif dan arah ke kiri untuk bilangan bulat negatif pada permainan Mengamati tayangan vidio/cerita/gambar tari kreasi daerah setempat yang memiliki pola lantai vertikal Mendiskusikan hasil pengamatan tentang tari kreasi daerah setempat yang memiliki pola lantai vertikal Memeragakan pola lantai vertical Memperkirakan dan mendiskusikan tentang informasi yang didapat dari membaca judul teks Lingkungan Sehat Masyarakat Sehat Mendiskusikan tentang informasi yang didapat berdasarkan judul teks Menuliskan dengan memperhatikan tanda baca hasil perkiraan informasi dari membaca judul teks Menanggapi informasi dari membaca judul teks Lingkungan Sehat Masyarakat Sehat Mempresentasikan hasil perkiraan informasi Mengamati benda-benda langit secara langsung menggunakan alat-alat yang sesuai atau melalui video tentang tata surya. Mengenal sistem tata surya dan planet -planet berdasarkan urutannya dari matahari Memeragakan sistem tata surya berdasarkan informasi yang telah dilihat dan dibaca. Mempresentasikan jawaban hasil kelompok secara perwakilan, kemudian kelompok lain menanggapinya. Melakukan pemanasan di lapangan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar bilangan) 4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-hari Ilmu Pengetahuan Alam 3.7 Memahami sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya 4.7 Membuat model sistem tata surya

Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial

Materi Pembelajaran

Tata Surya  Sistem tata surya.

 Negara-negara ASEAN (11 negara)  Posisi wilayah

Kegiatan Pembelajaran  Mengamati variasi dan kombinasi gerak dasar permainan sepak bola (menendang/mengumpan, menghentikan, menggiring, dan menendang bola ke gawang) dengan menggunakan berbagai bagian kaki dalam posisi di tempat dan sambil bergerak  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar permainan sepak bola (menendang/ mengumpan, menghentikan, menggiring, dan menendang bola ke gawang) dengan menggunakan berbagai bagian kaki dalam posisi di tempat dan sambil bergerak  Mengamati gambar dampak dari melaksanakan kewajiban di rumah, di sekolah, dan di masyarakat.  Mendiskusikan dampak dari melaksanakan kewajiban di rumah, di sekolah, dan di masyarakat dengan bekerjasama  Mempresentasikan hasil diskusi tentang dampak dari melaksanakan kewajiban di rumah, di sekolah, dan di masyarakat  Memperkirakan informasi yang diperoleh dari teks Lingkungan Sehat Masyarakat Sehat  Mempresentasikan hasil memprediksi mendapatkan informasi dari teks Lingkungan Sehat Masyarakat Sehat  Memberi tanggapan terhadap presentasi  Menjelaskan bilangan bulat negatif  Membaca dan menulis bilangan bulat negatif  Mencermati kegiatan sehari-hari yang mengarah kepada

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN

Materi Pembelajaran ASEAN dalam politik, ekonomi, sosial budaya

Kegiatan Pembelajaran

 







Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah

  Interval nada melalui lagu dan alat musik

 







pengenalan bilangan bulat negatif Menggunakan konsep bilangan bulat negatif untuk menyatakan situasi sehari-hari Mendiskusikan/membaca dari berbagai sumber/mencari gambar tentang kerjasama negara-negara ASEAN dalam bidang lingkungan Mempresentasikan secara lisan/ tertulis hasil diskusi Kerjasama Negara-negara ASEAN dalam bidang lingkungan Mengamati tayangan video/cerita/gambar tari kreasi daerah setempat yang memiliki pola lantai diagonal Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil pengamatan Mengamati gambar dampak dari tidak melaksanakan kewajiban di rumah, di sekolah dan di masyarakat Melakukan simulasi kerja bakti yang dilaksanakan di rumah, di sekolah dan di masyarakat Memperkirakan informasi yang diperoleh dari membaca judul di surat kabar/majalah atau artikel tentang Lingkungan Sehat Masyarakat Sehat Mendiskusikan tentang informasi yang didapat berdasarkan membaca judul di surat kabar/majalah artikel tentang Lingkungan Sehat Masyarakat Sehat Mempresentasikan hasil informasi yang didapat dari membaca judul di surat kabar/majalah/artikel tentang Lingkungan sehat Masyarakat Sehat Melakukan pemanasan di

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran lapangan  Mengamati variasi dan kombinasi gerak dasar permainan sepak bola (menendang/mengumpan, menghentikan, menggiring, dan menendang bola ke gawang) dengan menggunakan berbagai bagian kaki dalam posisi di tempat dan sambil bergerak  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar permainan sepak bola (menendang/ mengumpan, menghentikan, menggiring, dan menendang bola ke gawang) dengan menggunakan berbagai bagian kaki dalam posisi di tempat dan sambil bergerak

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.1 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional* 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

Variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan sepakbola:  Menendang/ mengumpan bola  Menghentikan bola  Menggiring bola  Menendang bola ke gawang

Subtema 2: Masyarakat Sehat, Negara Kuat (32 jam pelajaran)  Membaca judul teks tentang informasi Masyarakat Sehat Negara Kuat  Mendiskusikan tentang informasi yang diperoleh dari judul teks tentang Masyarakat Sehat Negara Kuat  Membuat laporan hasil diskusi secara tertulis  Mempresentasikan laporan hasil diskusi  Membuat sistem tata surya sederhana  Posisi 5 negara ASEAN dalam politik dan ekonomi  Mendiskusikan/membaca dari berbagai sumber/mencari gambar/tentang posisi negara ASEAN dalam politik dan ekonomi menuju masyarakat sehat negara kuat  Mempresentasikan secara lisan/tertulis hasil diskusi posisi negara ASEAN  Mengamati gambar yang

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Variasi dan Kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam Permainan Bolavoli:  Passing Bawah  Passing Atas  Servis Bawah

Kegiatan Pembelajaran

    

Variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan Bolabasket:  Melempar/ mengumpan bola  Menangkap bola

     







berkaitan dengan mendapatkan hak di rumah, di sekolah, dan di masyarakat Mendiskusikan hak yang didapat di rumah, di sekolah dan di masyarakat Mempresentasikan hasil diskusi Menjelaskan konsep bilangan bulat negatif dengan menggunakan garis bilangan Menggambar garis bilangan yang memuat bilangan bulat negatif Mengamati tayangan video/cerita/gambar tari kreasi daerah setempat dengan pola lantai garis melengkung Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil pengamatan Membaca teks dialog informasi tentang Masyarakat Sehat Negara Kuat Menceritakan kembali secara tertulis isi dialog Membuat model sistem tata surya sederhana Melakukan pemanasan di lapangan Mengamati variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam permainan bolavoli (passing bawah, passing atas, servis) tanpa menggunakan net dan menggunakan net dengan kontrol yang baik Mempraktikan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam permainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis) tanpa menggunakan net dan menggunakan net dengan kontrol yang baik Mengamati gambar contoh perilaku memanfaatkan hak di rumah , di sekolah dan di masyarakat Mendiskusikan contoh perilaku

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 

 

    

 

   

memanfaatkan hak di rumah, di sekolah dan di masyarakat Mempraktikkan cara memanfaatkan hak di rumah, di sekolah dan di masyarakat Menjelaskan cara memanfaatkan hak yang didapatkan di rumah, sekolah dan masyarakat dengan disiplin dan bertanggungjawab Menceritakan kembali judul teks tentang informasi Masyarakat Sehat Negara Kuat Membuat kerangka bacaan untuk membuat sebuah teks informasi tentang Masyarakat Sehat negara Kuat Mengembangkan kerangka bacaan yang disusun negara Mempresentasikan hasil karangan secara bergantian Meletakkan bilangan pada garis bilangan Membandingkan dua bilangan bulat negatif Mendiskusikan/membaca dari berbagai sumber/mencari gambar/tentang posisi negara ASEAN dalam politik dan ekonomi menuju masyarakat sehat negara kuat Mempresentasikan secara lisan/tertulis hasil diskusi posisi negara ASEAN Mempresentasikan secara lisan/tertulis hasil diskusi posisi negara ASEAN dalam politik dan ekonomi menuju masyarakat sehat negara kuat Mempraktikkan tari kreasi daerah Mengingat kembali tentang hak dan tanggungjawab Mendiskusikan tentang hak dan pertanggungjawabannya terhadap hak yang didapat Bermain peran dalam menggunakan hak di rumah, di

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran sekolah dan di masyarakat  Menemukan kata-kata yang bersinonim dari teks tentang informasi masyarakat sehat  Membuat kalimat dengan katakata yang bersinonim dari teks tentang informasi masyarakat sehat negara kuat  Mengamati variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam permainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis) tanpa menggunakan net dan menggunakan net dengan control yang baik  Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam permainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis) tanpa menggunakan net dan menggunakan net dengan kontrol yang baik Subtema 3: Membangun Masyarakat Sehat (32 jam pelajaran)  Membaca judul cerita tokoh yang berjasa dalam membangun masyarakat sehat  Menggali informasi dari membaca judul cerita tokoh yang berjasa dalam membangun masyarakat sehat  Mempresentasikan hasil dari membaca judul cerita tokoh yang berjasa dalam membangun masyarakat sehat  Mempresentasikan model tata surya hasil kerja kelompok  Mendiskusikan/membaca dari berbagai sumber/mencari gambar/tentang negara ASEAN dalam sosial dan budaya membangun masyarakat sehat  Mempresentasikan secara lisan/ tertulis hasil diskusi posisi negara ASEAN dalam politik dan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran





    

 







ekonomi membangun masyarakat sehat Mengamati gambar memanfaatkan hak, dan melaksanakan tanggungjawab di rumah, di sekolah dan di masyarakat Mencari contoh memanfaatkan hak, dan melaksanakan tanggungjawab di rumah, di sekolah dan di masyarakat Mempresentasikan hasil diskusi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat negatif dalam garis bilangan Menampilkan tari kreasi daerah Membaca cerita tokoh yang berjasa dalam membangun masyarakat sehat Menggali informasi dari membaca cerita tokoh yang berjasa dalam membangun masyarakat sehat Mempresentasikan isi cerita Mengamati variasi dan kombinasi gerak melempar/mengumpan bola dan menangkap bola (atas, bawah, dipantulkan) dengan posisi diam dan bergerak sesuai dengan instruksi guru sebelum pembelajaran dimulai Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak melempar/mengumpan bola dan menangkap bola (atas, bawah, dipantulkan) dengan posisi diam dan bergerak Melakukan permainan bola basket dengan dilandasi nilainilai sportifitas, kerja sama, kedisiplinan, dan tanggung jawab Mengamati gambar dampak tidak memanfaatkan hak dan tidak melaksanakan tanggungjawab di rumah, di

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran sekolah dan di masyarakat  Mendiskusikan akibat tidak memanfaatkan hak dan tanggungjawab di rumah, di sekolah, dan di masyarakat  Menceritakan kembali informasi yang didapat dengan membaca artikel tentang tokoh yang berjasa dalam membangun masyarakat sehat  Membandingkan informasi yang diperoleh setelah membaca cerita  Mempresentasikan hasil membandingkan informasi yang diperoleh setelah membaca cerita  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat negatif dalam garis bilangan dan beberapa penggunaan bilangan bulat negatif  Mendiskusikan/membaca dari berbagai sumber/mencari gambar tentang negara ASEAN dalam sosial dan budaya membangun masyarakat sehat  Mempresentasikan secara lisan/tertulis hasil diskusi posisi negara ASEAN dalam politik dan ekonomi membangun masyarakat sehat  Menampilkan tari kreasi daerah  Bermain peran memanfaatkan hak, melaksanakan tanggungjawab, dampak tidak memanfaatkan hak, dampak tidak melaksanakan tanggungjawab di rumah, di sekolah dan di masyarakat dengan rasa tanggungjawab  Menceritakan kembali informasi yang didapat dengan membaca artikel tentang tokoh yang berjasa dalam membangun masyarakat sehat  Membuat sinopsis tentang tokoh

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 





yang berjasa dalam membangun masyarakat sehat Mempresentasikan hasil sinopsis Mengamati variasi dan kombinasi gerak melempar/ mengumpan bola dan menangkap bola (atas, bawah, dipantulkan) dengan posisi diam dan bergerak sesuai dengan instruksi guru sebelum pembelajaran dimulai Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak melempar/ mengumpan bola dan menangkap bola (atas, bawah, dipantulkan) dengan posisi diam dan bergerak Melakukan permainan bolabasket dengan dilandasi nilai-nilai sportifitas, kerja sama, kedisiplinan, dan tanggung jawab

Tema 7 Alokasi waktu Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan seharihari 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan seharihari 3.1 Menganalisis penerapan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilainilai Pancasila dalam kegiatan sehari-hari

Bahasa Indonesia 3.3 Menggali isi teks

: Kepemimpinan : 96 jam pelajaran Materi Pembelajaran  Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari - Penerapan sila ke 4 Pancasila - Penerapan sila ke 5 Pancasila

 Pengertian

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Kepemimpinan disekitarku (32 jam pelajaran)  Mengamati, membaca dan Mendiskusikan isi teks pidato salah satu pemimpin tentang perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia  Menyimak teks tentang satelit Palapa dan anggota tata surya  Mendiskusikan tentang erubahan kehidupan sosial budaya pada masyarakat, dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia bidang iptek, ekonomi, pendidikan dan demokrasi terkait dengan adanya satelit palapa  Menyimak kisah inspiratif sosok pemimpin yang ada di sekitar terkait dengan nilai-nilai sila ke 4 Pancasila  Mengidentifikasi nilai-nilai sila ke 4 Pancasila dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan isi kisah inspiratif yang telah disimak  Menyanyikan lagu wajib nasional bertema perjuangan  Membandingkan interval nada melalui lagu yang dinyanyikan  Mengenal bilangan bulat negatif  Mendiskusikan pola hitung penjumlahan bilangan bukat negati  Mendengarkan pidato  Mendiskusikan tentang tema pidato yang didengar  Mengamati gambar/video anggota tata surya yang tampak dari satelit

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar pidato yang didengar dan dibaca 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri

Matematika 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam

Materi Pembelajaran Pidato  Struktur Teks Pidato

Operasi hitung pada bilangan bulat negatif:  Penjumlahan  Pengurangan  Perkalian  Pembagian

Kegiatan Pembelajaran  Mengidentifikasi karaktarestik anggota tata surya yang terdapat pada gambar/video  Mengamati gerakan ayunan tangan pada senam irama  Melakukan gerak ayunan tangan sesuai irama (ketukan)  Mengenal operasi hitung pengurangan bilangan bulat negatif  Menemukan pola operasi pengurangan bilangan bulat negatif  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang sesuai sila 4 Pancasila  Mendiskusikan dan menuliskan tentang struktur teks pidato  Menyimak teks mengenai perubahan sosial budaya  Mengidentifikasikan perubahan sosial budaya , iptek, ekonomi, pendidikan dan demokrasi sebagai efek kebijakan seorang pemimpin  Menyelesaikan masalah yang terkait operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat negatif  Menyanyikan lagu wajib  Bertanya jawab tentang istilah atau nama-nama interval nada, perbedaan interval nada melalui lagu yang dinyanyikan  Bermain peran untuk memilih pemimpin senam dengan cara bermusyawarah  Memeragakan gerakan tangan sesuai irama (ketukan) dengan atau tanpa musik secara berkelompok  Mendiskusikan dan menuliskan struktur penulisan pidato Subtema 2: Pemimpin Idolaku (32 jam pelajaran)

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar kehidupan seharihari

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan dan mengidentifikasi karakteristik anggota tata surya  Membaca teks tentang perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi  Membuat tabel tentang perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia bidang iptek, ekonomi, pendidikan dan demokrasi  Mendiskusikan dan menuliskan rancangan penulisan pidato bertema pemimpin yang diidolakan sesuai dengan kaidah penulisan teks pidato  Menyimak kisah inspiratif sosok pemimpin  Mengidentifikasi dan mengelompokkan nilai-nilai sila ke 5 Pancasila dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kisah inspiratif yang telah disimak  Mengenal operasi hitung perkalian bilangan bulat negatif  Mendiskusikan pola operasi perkalian bilangan bulat negatif  Menyimak lagu  Mengklasifikasikan interval nada pada lagu yang disimak  Membuat pidato bertema pemimpin yang diidolakan sesuai dengan kaidah penulisan teks pidato  Mengamati dan menelaah informasi tentang gerak kaki dalam senam irama  Melakukan gerak kaki secara individual, berpasangan atau berkelompok.  Membuat model anggota tata surya berdasarkan karakteristiknya  Menentukan hasil operasi pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Ilmu Pengetahuan Alam 3.7 Memahami sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya 4.7 Membuat model sistem tata surya

Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi

Materi Pembelajaran

Anggota tata surya dan karakteristiknya

 Perubahan sosial budaya  Modernisasi dalam bidang iptek, ekonomi, pendidikan, dan demokrasi

Kegiatan Pembelajaran  Membandingkan pidato karya pribadi dengan pidato karya orang lain  Mendiskusikan mengenai isi dan struktur pidato yang dibuat  Mendiskusikan dan menuliskan contoh perilaku pemimpin yang sesuai dengan sila ke 5 Pancasila  Menyelesaikan masalah yang terkait operasi hitung perkalian dan pembagian pada bilangan bulat  Bermain peran sebagai tim yang membuat rancangan untuk melakukan perubahan terhadap iptek, ekonomi, pendidikan dan demokrasi dalam era  Menuliskan rancangan untuk memajukan bidang iptek, ekonomi, pendidikan dan demokrasi  Mempraktekkan interval nada yang terdapat pada lagu nasional menggunakan alat musik  Mengevaluasi pidato yang dibuat  Memeragakan gerakan kaki sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.  Bermain peran menunjukkan sikap adil dalam memimpin

Subtema 3: Ayo Memimpin (32 jam pelajaran)  Menyampaikan teks pidato (persuasif) hasil karya pribadi  Mempresentasikan secara lisan/tertulis hasil diskusi tentang: perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia bidang iptek, ekonomi,

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar bangsa Indonesia

Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Memahami interval nada 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat music

Materi Pembelajaran

 Interval nada melalui lagu dan alat musik

Kegiatan Pembelajaran pendidikan dan demokrasi  Mempresentasikan anggota tata surya yang dibuat  Menyimak video/film/gambar dan mendiskusikan tentang sikap yang mencerminkan nilainilai sila 4 dan 5 Pancasila dalam kehidupan sehari-hari  Menyanyikan lagu wajib nasional dan memainkan alat musik dengan interval nada yang tepat secara berkelompok  Membuat soal cerita yang tekait operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat negatif  Mendiskusikan dan menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan yang terkait operasi hitung pada bilangan bulat negatif  Mendiskusikan dan mengevaluasi pidato yang disampaikan  Melakukan tanya jawab tentang anggota tata surya yang dibuat  Memeragakan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama dengan music yang bersemangat  Menyelesaikan masalah yang terkait operasi hitung perkalian dan pembagian pada bilangan bulat negatif  Mengevaluasi pidato yang disampaikan  Mempresentasikan contohcontoh perilaku yang sesuai dengan sila ke 4 dan 5 dalam Pancasila  Menyanyikan lagu wajib nasional dan memainkan alat musik dengan interval nada yang tepat secara berkelompok  Melakukan tanya jawab mengenai anggota tata surya

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.6 Menerapkan prosedur rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam 4.6 Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomot or, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam

Materi Pembelajaran

Variasi pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor:  Mengayunkan tangan  Memutar tangan  Menarik dan Mendorong kedua tangan  Melangkah kan kaki  Mengkoordinasi kan ayunan tangan dan langkah kaki

Kegiatan Pembelajaran yang dibuat  Menyelesaikan masalah yang terkait operasi hitung pada bilangan bulat negatif  Menyimpulkan nilai-nilai sila ke 4 dan 5 Pancasila dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan isi video/film/gambar dan kisah inspiratif yang telah diamati  Memeragakan hasil belajar tentang gerak penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama dengan musik yang bersemangat

Tema 8 Alokasi waktu Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 3.3 Menggali keberagaman ekonomi masyarakat 4.3 Melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi masyarakat

: Bumiku : 96 jam pelajaran Materi Pembelajaran • Keberagaman ekonomi masyarakat

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya (32 jam pelajaran)  Mengamati video/film/gambar tentang keberagaman ekonomi masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan penuh rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa  Melakukan tanya jawab dan mengidentifikasi terkait isi video/film/gambar tentang keberagaman ekonomi masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan rasa percaya diri  Mengidentifikasi karakteristik dan makna isi teks puisi  Mengamati gambar/cerita/teks bacaan/video dan tanya jawab tentang peran dan posisi Indonesia dalam kerja sama ASEAN  Mengamati gambar/ video/teks bacaan tentang siang malam dan beragam musim di dunia, serta garis bujur, garis lintang, dan kemiringan pada bola dunia  Mencermati peragaan menggunakan kerangka kubus dan balok untuk menunjukkan diagonal bidang dan diagonal ruang  Mengamati peragaan dan mencoba renang gaya dada (gerakan kaki, lengan, posisi tubuh dan mengambil napas) yang akan dipelajari.  Mencari informasi tentang unsur-unsur tari kreasi daerah (wiraga, wirama, wirasa)

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 3.5 Membandingkan karakteristik teks puisi dan teks prosa 4.5 Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap memperhatikan makna isi teks puisi Matematika 3.6 Menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang 4.6 Mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang

Ilmu Pengetahuan Alam 3.8 Memahami peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari 4.8 Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari

Materi Pembelajaran

• Teks Puisi dan prosa

Diagonal bidang dan diagonal ruang: • Diagonal bidang dan ruang pada kubus • Diagonal bidang dan ruang pada balok

   

Rotasi Bumi. Revolusi Bumi. Gerhana Bulan. Gerhana Matahari.

Kegiatan Pembelajaran Subtema 2: Bumiku dan Musimnya (32 jam pelajaran)  Mencari informasi melalui berbagai sumber (buku, tabloid, surat kabar, internet tentang keberagaman ekonomi masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Mendiskusikan informasi yang diperoleh dari berbagai sumber terkait keberagaman ekonomi masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Mengidentifikasi karakteristik dan makna isi teks prosa  Mendiskusikan/membuat tabel/mencari informasi dari sumber lain tentang: posisi dan peran Indonesia dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan  Melakukan simulasi rotasi dan revolusi bumi dengan cara bermain peran atau menggunakan alat peraga  Mendiskusikan dampak dari rotasi revolusi bumi dan kemiringan bumi terhadap garis edar terhadap perubahan yang terjadi di bumi  Memahami definisi dari diagonal bidang dan diagonal ruang bangun ruang dibentuk dari beberapa bangun datar  Mencoba melakukan renang gaya dada  Mengumpulkan informasi melalui kegiatan mengamati, menanyakan, mencari informasi tentang unsur-unsur tari kreasi daerah (wiraga, wirama, wirasa) Subtema 3:

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.8 Memahami prosedur keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri*** 4.8 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan

Materi Pembelajaran  Ekspor & Impor  Pengiriman/per tukaran tenaga kerja.  Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA)  SEAMEO  Sekretariat ASEAN

Tari kreasi daerah

Aktivitas air renang gaya dada:  Gerakan kaki  Gerakan lengan  Posisi tubuh  Pengambilan napas  Penyelamatan di air

Kegiatan Pembelajaran Bumi, Matahari, dan Bulan (32 jam pelajaran)  Melakukan survey kepada anggota masyarakat sekitar tentang keberagaman ekonomi masyarakat  Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang keberagaman ekonomi masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Mendiskusikan cara mengubah teks puisi ke dalam teks prosa  Mengubah teks puisi ke dalam bentuk prosa  Mengidentifikasi diagonal bidang dan diagonal ruang beberapa bangun datar/dan atau bangun ruang  Menjelaskan strategi penyelesaian masalah yang terkait dengan diagonal bidang dan diagonal ruang  Mempresentasikan/menyajikan hasil diskusi secara lisan dan tertulis tentang:  posisi dan peran Indonesia dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan  Mendiskusikan dan menyimpulkan pengaruh rotasi dan revolusi bumi  Melakukan simulasi tentang rotasi dan revolusi bumi  Mengidentifikasi diagonal bidang dan diagonal ruang beberapa bangun datar/dan atau bangun ruang  Menjelaskan strategi penyelesaian masalah yang terkait dengan diagonal bidang dan diagonal ruang  Menampilkan tari kreasi daerah dengan memperhatikan unsurunsur tari (wiraga, wirama,

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar diri***

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran wirasa)  Mempraktikkan renang gaya dada

Tema 9 Alokasi waktu

: Menjelajah Angkasa Luar : 96 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Materi Pembelajaran  Dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Keteraturan yang Menakjubkan (32 jam pelajaran)  Mengidentifikasi struktur teks fiksi yang disajikan  Mengamati tuturan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mendiskusikan tuturan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mempresentasikan tuturan tokoh dalam teks fiksi yang di sajikan  Mengevaluasi presentasi kelompok lain  Mengamati gambar/foto tentang gerhana bulan  Melakukan simulasi tentang gerhana bulan dengan cara bermain peran  Menyimpulkan apa yang terjadi pada saat gerhana bulan berdasarkan pengamatan pada kegiatan bermain peran  Mengamati gambar/foto/video membangun kehidupan kebangsaan yang berdaulat (NKRI)  Mendiskusikan perjuangan membangun kehidupan kebangsaan yang berdaulat (NKRI) berdasarkan gambar/foto/video  Membuat laporan tentang membangun kehidupan kebangsaan yang berdaulat (NKRI) sesuai gambar/foto/video yang disajikan  Menyimak video tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat pertanyaan dari video tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran berbangsa dan bernegara  Mendiskusikan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan video yang disajikan  Mengamati pembahasan tentang modus dari data tunggal yang disajikan dalam tabel piktogram  Menyelesaikan soal modus dari data tunggal yang disajikan dalam bentuk tabel piktogram,  Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan modus dari data tunggal yang disajikan  Mengklasifikasikan konsep, prinsip, prosedur membentuk karya patung sederhana dari berbagai media  Mendesain gambar dengan menerapkan konsep, prinsip, dan prosedur membentuk karya patung sederhana dari berbagai media  Mengidentifikasi struktur teks fiksi yang disajikan  Mengamati tuturan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mendiskusikan tuturan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mempresentasikan tuturan tokoh dalam teks fiksi yang di sajikan  Mengevaluasi presentasi kelompok lain  Mengamati video tentang gerhana bulan  Mendiskusikan hal-hal yang terjadi saat gerhana bulan  Melakukan simulasi tentang gerhana bulan dengan cara menggunakan alat peraga  Menyimpulkan apa yang terjadi pada saat gerhana bulan berdasarkan alat peraga yang dipraktekkan  Menjelaskan pentingnya membawa perlengkapan khusus

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran



 





saat kegiatan olahraga yang dihubungkan dengan kebersihan tubuh. Menggali informasi tentang contoh penyakit menular yang terjadi akibat kurang menjaga kebersihan tubuh Menjelaskan informasi tentang jenis penyakit menular Menyimak film tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Membuat pertanyaan dari film tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Mendiskusikan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan film yang disajikan

 Mengamati pembahasan tentang modus dari data tunggal yang disajikan dalam diagram batang  Menyelesaikan soal modus dari data tunggal yang disajikan dalam bentuk diagram batang  Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan modus dari data tunggal yang disajikan  Mengidentifikasi struktur teks fiksi yang disajikan  Mengamati tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mendiskusikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mempresentasikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mengevaluasi presentasi kelompok lain  Mengamati pembahasan tentang modus dari data tunggal yang disajikan dalam diagram lingkaran

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran  Menyelesaikan soal modus dari data tunggal yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran  Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan modus dari data tunggal yang disajikan  Mengamati gambar/video/film/teks bacaan/ foto tentang peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (ASEAN)  Mendiskusikan peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (ASEAN)  Membuat laporan tentang peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (ASEAN)  Menyeleksi dan mencermati karya patung sederhana  Memberi definisi tentang konsep, prinsip, dan prosedur membentuk karya patung sederhana dari berbagai buku dan media  Berdiskusi tentang tujuan, konsep, prinsip, unsur dan prosedur membentuk karya patung sederhana dari berbagai media  Mengidentifikasi struktur teks fiksi yang disajikan  Mengamati tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mendiskusikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mempresentasikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mengevaluasi presentasi kelompok lain  Menyimak cerita yang disajikan tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran berbangsa dan bernegara  Membuat pertanyaan dari cerita yang disajikan tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara  Mendiskusikan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan cerita yang disajikan  Menjelaskan pentingnya membawa perlengkapan khusus saat kegiatan olahraga yang dihubungkan dengan kebersihan tubuh  Menggali informasi tentang contoh penyakit tidak menular yang terjadi akibat kurang menjaga kebersihan tubuh  Menjelaskan informasi tentang jenis penyakit tidak menular Subtema 2: Benda Angkasa Luar dan Rahasianya (32 jam pelajaran)  Mengamati tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mendiskusikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mempresentasikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang di sajikan  Mengamati gambar/video/film/teks bacaan/ foto tentang peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (KAA)  Mendiskusikan peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (KAA)  Membuat laporan tentang peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (KAA)  Mengamati gambar/foto bacaan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran tentang gerhana matahari  Melakukan simulasi tentang gerhana matahari dengan cara bermain peran  Menyimpulkan apa yang terjadi pada saat gerhana matahari berdasarkan gambar/foto  Mengamati pembahasan tentang median dari data tunggal yang disajikan dalam bentuk tabel piktogram  Menyelesaikan soal median dari data tunggal yang disajikan dalam bentuk tabel piktogram  Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan median dari data tunggal yang disajikan dalam tabel piktogram  Mencari informasi dari majalah tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat pertanyaan tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan bacaan dari majalah  Mendiskusikan informasi yang diperoleh dari majalah tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan kerja sama dan percaya diri  Menunjukkan dan membandingkan nilai estetis, proporsi, gelap terang, dan komposisi pada karya patung sederhana dari media plastisin  Menampilkan karya patung sederhana dan mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai konsep karya yang dikerjakan dengan bahan plastisin  Mengamati tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mempresentasikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang di sajikan  Mengamati video/teks bacaan tentang gerhana matahari  Melakukan simulasi tentang gerhana matahari dengan menggunakan alat peraga/model  Menyimpulkan apa yang terjadi pada saat gerhana matahari berdasarkan video/teks bacaan  Melindungi diri dari penyakit menular dengan benar  Mempelajari jenis penyakit menular yang terjadi di musim hujan  Mengomunikasikan pencegahan yang dapat dilakukan untuk menghindari penyakit yang timbul di musim hujan  Mengamati pembahasan tentang median dari data tunggal yang disajikan dalam diagram batang  Menyelesaikan soal median dari data tunggal yang disajikan dalam bentuk diagram batang atau diagram garis  Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan median dari data tunggal yang disajikan  Mencari informasi dari internet tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat pertanyaan tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan sumber dari internet  Mendiskusikan informasi yang diperolah dari internet tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran kerja sama dan percaya diri  Mengamati tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mendiskusikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mempresentasikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang di sajikan  Mengamati gambar/video/film/teks bacaan/foto tentang peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (GNB)  Mendiskusikan peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (GNB)  Membuat laporan tentang peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (GNB)  Mengamati pembahasan tentang median dari data tunggal yang disajikan dalam diagram lingkaran  Menyelesaikan soal median dari data tunggal yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran  Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan median dari data tunggal yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran  Menunjukkan dan membandingkan nilai estetis, proporsi, gelap terang, dan komposisi pada karya patung sederhana dari media tanah liat  Menampilkan karya patung sederhana dan mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai konsep karya yang dikerjakan dari tanah liat  Mencari informasi dari nara sumber tentang dampak persatuan dan kesatuan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara  Membuat pertanyaan tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan keterangan nara sumber  Mendiskusikan informasi yang diperoleh dari nara sumber tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan kerja sama dan percaya diri  Mengamati tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mendiskusikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang disajikan  Mempresentasikan tindakan tokoh dalam teks fiksi yang di sajikan  Melindungi diri dari penyakit tidak menular dengan benar  Mempelajari jenis penyakit tidak menular yang terjadi di musim hujan  Mengomunikasikan pencegahan yang dapat dilakukan untuk menghindari penyakit yang timbul di musim hujan Subtema 3: Tokoh Penjelajah Angkasa Luar (32 jam pelajaran)  Menuliskan pengalaman pribadi yang ada keterkaitannya dengan alur cerita fiksi  Mengungkapkan hal-hal yang dialami tokoh cerita fiksi yang ada kaitannya dengan pengalaman pribadi  Memberi tanggapan terhadap presentasi yang dibacakan  Mengamati gambar/video/film/teks bacaan/ foto tentang peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (PBB)

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (PBB)  Membuat laporan tentang peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (PBB)  Mengamati gambar/video/teks bacaan tentang gerhana matahari  Melakukan simulasi tentang gerhana matahari dengan cara bermain peran atau menggunakan alat peraga/model hasil buatan siswa  Menyimpulkan apa yang terjadi pada saat gerhana matahari berdasarkan hasil simulasi.  Mengamati pembahasan tentang mean dari data tunggal yang disajikan dalam tabel piktogram  Menyelesaikan soal mean dari data tunggal yang disajikan dalam bentuk tabel piktogram  Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan mean dari data tunggal yang disajikan  Menyimulasikan bermain peran (dramatisasi) tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Contoh: Drama tentang perjuangan merebut kemerdekaan melalui persatuan dan kesatuan  Mendiskusikan informasi yang diperoleh dari isi drama/bermain peran yang dipentaskan tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara  Menyimpulkan berdasarkan hasil diskusi tentang dampak persatuan dan kesatuan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran





 

  

  

  

terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Menunjukkan dan membandingkan nilai estetis, proporsi, gelap terang, dan komposisi pada karya patung sederhana dari bahan sterofom Menampilkan karya patung sederhana dan mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai konsep karya yang dikerjakan dengan bahan sterofom Menuliskan pengalaman pribadi yang ada keterkaitannya dengan alur cerita fiksi yang disajikan Mengungkapkan hal-hal yang dialami tokoh cerita fiksi yang ada kaitannya dengan pengalaman pribadi Memberi tanggapan terhadap presentasi yang dibacakan Mengamati gambar/video/teks bacaan tentang gerhana matahari Melakukan simulasi tentang gerhana matahari dengan cara bermain peran atau menggunakan alat peraga/model yang dibuat siswa Menyimpulkan apa yang terjadi pada saat gerhana matahari berdasarkan hasil simulasi. Menerangkan salah satu jenis penyakit yang timbul saat musim hujan Mengampanyekan pola hidup sehat untuk menghindari diri dari berbagai penyakit di musim hujan Menjelaskan tentang perilaku diri yang dilakukan untuk menjaga kebersihan diri Merefleksikan sikap dan perilaku yang telah dilakukan untuk menjaga kebersihan diri Mengamati pembahasan tentang

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran



 





 

 

mean dari data tunggal yang disajikan dalam diagram batang atau diagram garis Menyelesaikan soal mean dari data tunggal yang disajikan dalam bentuk diagram batang atau diagram garis Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan mean dari data tunggal yang disajikan Menyimulasikan bermain peran (dramatisasi) tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Contoh: Drama tentang perjuangan mempertahankan kemerdekaan melalui persatuan dan kesatuan Mendiskusikan informasi yang diperoleh dari isi drama/bermain peran yang dipentaskan tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Menyimpulkan berdasarkan hasil diskusi tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Menuliskan pengalaman pribadi yang ada keterkaitannya dengan alur cerita fiksi Mengungkapkan hal-hal yang dialami tokoh cerita fiksi yang ada kaitannya dengan pengalaman pribadi Memberi tanggapan terhadap presentasi yang dibacakan Mengamati gambar/video/film/teks bacaan/foto tentang peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (APEC)

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (APEC)  Membuat laporan tentang peran bangsa Indonesia dalam membangun kehidupan masyarakat Internasional (APEC)  Mengamati pembahasan tentang mean dari data tunggal yang disajikan dalam diagram lingkaran  Menyelesaikan soal mean dari data tunggal yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran  Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan mean dari data tunggal yang disajikan  Menunjukkan dan membandingkan nilai estetis, proporsi, gelap terang, dan komposisi pada karya patung sederhana dari bahan kayu  Menampilkan karya patung sederhana dan mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai konsep karya yang dikerjakan dari bahan kayu  Menuliskan pengalaman pribadi yang ada keterkaitannya dengan alur cerita fiksi  Mengungkapkan hal-hal yang dialami tokoh cerita fiksi yang ada kaitannya dengan pengalaman pribadi  Memberi tanggapan terhadap presentasi yang dibacakan  Menyimulasikan bermain peran (dramatisasi) tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Contoh: Drama tentang perjuangan mengisi kemerdekaan melalui persatuan dan kesatuan

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan informasi yang diperoleh dari isi drama/bermain peran yang dipentaskan tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara  Menyimpulkan berdasarkan hasil diskusi tentang dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara  Menerangkan salah satu jenis penyakit yang sering timbul di lingkungan sekitar  Mengampanyekan pola hidup sehat untuk menghindari diri dari berbagai penyakit yang timbul di lingkungan sekitar  Menjelaskan tentang perilaku diri yang dilakukan untuk menjaga kebersihan lingkungan  Merefleksikan sikap dan perilaku yang telah dilakukan untuk menjaga kebersihan lingkungan